例談初中班主任德育工作有效策略

摘要：所謂德育是學校對學生的思想、政治、道德、心理健康等全方位的教育，是學校教育工作中一個非常重要的組成部分。提高了學生的德育，對學生在以后的生活和工作中都會有所幫助。同時，現在國家需要的更是德、智、體、美、勞全面發展的人才，可見學生的德育在教學中是非常重要的。因此，初中班主任的德育工作就值得大家探索和研究。

關鍵詞：班主任；素質教育；綜合素質

中圖分類號：G633.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）42-0060-02

隨著國家的不斷發展、社會的不斷進步，國家所需要的不僅僅是以前單方面的人才，而是德、智、體、美、勞全面發展的復合型人才。在學校的教育中，德育的教育也是非常重要的。而且德育的教育大部分應該由與學生在一起時間最長同時也是最了解學生的班主任來完成。所以班主任在提高學生德育工作的同時，也應該加強自己的德育，給學生樹立一個好榜樣。因此，初中班主任應如何提高德育工作的實效性，是學校老師甚至家長都很關注的問題。

一、開設德育課程

德育是根據馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導思想的一類思想道德素質的教育，是針對學生的思想道德展開的一系列教學。學生在學校里學的都是一些知識，而沒有直接針對學生思想道德的課程，因此，初中班主任可以開設德育課程，從根本上加強學生的思想道德教育。在這門課堂上，老師可以聯合學校編設一些提高學生的思想道德、符合素質教育、加強德育教育的課本。可以是一些有趣的故事，也可以是一些真人真事，或者是偉人先烈的事跡，這也是給學生積累素材，幫助學生學習的一個機會。同時，在這節課上也可以讓學生自由發揮，編排一些情景劇或者朗誦等形式來提高學生的思想教育，鍛煉了學生的能力，提高了學生的綜合素質。這種課程雖然沒有直接的提高學生的文化知識，但卻提高了學生的道德水平；學生的道德水平有所提高，便更有利于素質教育的開展，隱形的增加了學生的文化知識。因此，開設德育課程值得學校和社會推廣，是一種很好的提高素質教育的方法，同時也直接直觀地增加學生的道德水平，提高了學生的各項能力和綜合素質。

二、組織實習和社會實踐活動

初中生大部分時間都呆在學校里，對社會不了解，社會閱歷少，對思想道德也不是很注重和了解。因此，班主任可以組織學生實習或者參加社會實踐活動，在活動的過程中去感知社會，了解社會，同時也有助于加強學生的道德水平，還能夠提高學生的綜合素質，這對于學生學習和生活都有著很重要的發展。比如組織學生清理樓道里的小廣告，或者幫助環衛工人打掃街道等，在參與這些社會活動的時候，既培養了學生的勞動觀念和責任意識，也提高了學生的思想道德。在勞動的過程中，學生會懂得珍惜環境，尊重別人的勞動成果；同時在其他居民和路人的稱贊聲中，學生會油然而生一種自豪感，也學會了尊重每一份工作，尊重每一個人。這些都是提高學生綜合素質的基礎。學校也應該將實踐活動納入教學計劃中，并定期由學校統一組織全校同學參加實踐活動，如清明節掃墓，參觀博物館和愛國主義教育基地等，這些都能讓學生更好地了解國家的國情，并且在參觀的同時加強了德育教育，提高了學生的綜合素質，從而更好的促進學生全面發展。社會也應該與學校一樣，多組織一些這樣的實踐活動，既讓學生了解社會的發展，企業的動向，向學生推廣企業，同時也是增加學生社會閱歷，增強學生的思想道德覺悟。

三、了解學生的動態

初中階段的學生，思想不成熟，心智不健全，對社會懵懂，覺得自己是大人，但卻沒有真正地了解自己和這個社會。同時辨別是非的能力不夠，容易受社會的負面因素影響，這些因素容易使初中生的思想發生轉變。因此，班主任應該經常關注學生，了解學生的動態，發現學生出現問題時及時與學生溝通，確保學生健康正常地成長。同時，班主任也應該經常和家長溝通，了解學生的家庭情況，督促家長也去關心和了解學生。因此，班主任更應該關注學生，了解學生的思想動態，同時督促家長也來了解和關心學生。所以，班主任應該經常關注學生的動態，時常與學生談心，了解學生家庭動態，更好地幫助學生發展，成為學生生活上的指導者，學習上的引路人，讓學生的身心更好地健康發展。

四、先進的德育觀念

社會在不斷地發展和進步，同樣的，德育觀念也應該不斷地創新和發展，才能使教育出來的學生更適合這個社會。很多班主任都是用一些比較傳統的德育觀念去教育學生，這就把學生管得很嚴，這些班主任培養出來的學生固然守紀順從，但他們往往依賴性強，獨立性差，缺乏創造性，根本談不上具備時代所需要的創新精神。學校應定期培訓老師的德育教育，老師的德育提高了，德育觀念更先進了，學生的德育自然也會提高。初中班主任所做的一言一行，都會給學生留下深刻的印象，對學生的思想觀念和平時的行為舉止都產生了一定的影響。因此，班主任更應該注重自己的德育，在學生面前要起到榜樣和領頭的效果。一個班級的整體道德水平，與這個班級的班主任的德育水平有著直接的聯系。因此，不斷更新、不斷引進先進的德育觀念，是班主任需要注重和加強的。

總結：德育工作是學校發展的重點，也是學生今后發展需要強化的重要環節。作為與同學接觸時間最長，最了解學生的班主任來說，加強學生的德育水平就是班主任的一項重要工作。班主任要結合學生的實際情況，有效利用學校的資源，通過各種途徑來提高學生的德育水平。同時班主任自身也要不斷更新和創新自己的德育水平，給學生做一個好榜樣，形成一個良性的德育教學體系，全面提高學生的綜合素質，力求學生更適應社會，成為社會所需要的棟梁之才。

參考文獻：

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