大學生黨員教育方法的創新與實踐

摘要：高校大學生黨員是我黨新生骨干力量的重要來源，是黨的干部隊伍的后備力量。院系學生黨支部作為學生黨建工作的最基層組織，對于加強大學生黨員的教育管理，促進大學生黨員發揮先鋒模范作用責任重大。本文以我校化學化工學院學生第二黨支部黨員教育模式創新與實踐探索過程為例，對如何發揮好大學生黨員模范帶頭作用，建設學生黨員標兵隊伍進行了研究和探討。

關鍵詞：學生黨支部；黨員教育；創新與實踐

中圖分類號：G642.3 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）42-0102-02

高校大學生黨員是我黨新生骨干力量的重要來源，是黨的干部隊伍的后備力量。院系學生黨支部作為學生黨建工作的最基層組織，對于加強大學生黨員的教育管理，促進大學生黨員發揮先鋒模范作用責任重大。云南師范大學化學化工學院學生第二黨支部在進一步加強和改進學生黨支部建設和黨員教育管理的實踐探索中，積極創新學生黨員的思想教育模式、組織生活方式、實踐鍛煉形式，對研究如何進一步發揮好大學生黨員模范帶頭作用，建設學生黨員標兵隊伍提供參考。

一、大學生黨員教育方法創新的緊迫性與必要性

1.改善大學生黨建工作的現實需要。黨的十八大提出了全面提高黨建科學化水平的任務和要求，學生黨建工作是高校黨建工作的基礎，學生黨支部工作的創新是新形勢下高校學生黨建工作創新的重點，積極探索學生黨支部建設的新特點、新規律，創新學生黨支部活動的思路方法是高校培養高素質人才的重要依托，更是加強和改進大學生黨建工作的現實需要。

2.增強黨員教育實效性的必然選擇。新的歷史時期，高校所面對的整體社會環境發生了巨大變化，學生黨員培養教育走進學生的生活世界，是一種趨勢。學生黨支部需要更為豐富、深刻的思想內涵，更加寬容、誠懇的教育態度，更加卓有成效的教育方式，才能提高黨員的教育效果。創新學生黨支部活動的思路方法不僅是提高黨員思想政治教育的重要任務，也是增強黨員教育實效性的必然選擇。

二、大學生黨員教育方法創新的實踐途徑

云南師范大學化學化工學院學生第二黨支部通過學用結合，創新黨員教育方法和途徑，把黨建與思想政治工作貫穿于學生的專業學習、科研實踐、創業就業等領域，探索了一條以黨建為龍頭、專業為基礎、科研為導向、就業為成效的一體化的特色黨員教育之路。

1.以提高素質為中心創新思想教育模式。①教育內容創新。在堅持以馬克思主義中國化的最新理論成果武裝黨員頭腦的基礎上，支部進一步增加了國情民情、社會熱點、專業技能和人生智慧四方面的內容，為大學生黨員踐行社會主義核心價值體系奠定堅實基礎。②教育方式創新。在固有的團體式教育的方式上，積極開展黨員自我教育、滲透教育和體驗教育，增強教育的實效性。支部堅持集中學習、小組學習和黨員自學相結合，開展了“一名黨員一面旗幟”承諾活動和“比思想、比學習、比作風”趕學比超活動，通過“一本筆記”（黨員學習筆記）和“一項制度”（黨員學習制度），促使黨員學習常態化。③教育載體創新。通過創辦一本刊物，建立一個QQ群，為學生黨員學習交流建立平臺。支部創辦的年刊《旗幟》，是一本宣講黨的理論、方針、政策，介紹先進黨員事跡風采，交流黨員學習心得的刊物。自2002年起迄今已經創辦了10期，深受學生黨員的好評。建立了支部QQ群，便于學生黨員分享學習資料、交流學習成果，開辟了網上民主生活會的新渠道。

2.以增強黨性為重點創新組織生活方式。支部倡導學生黨建學生為主的理念，改變以往組織生活“讀文件，念報紙”的教育形式，而多采取確立主題開展有針對性的教育活動。如“學雷鋒，樹新風”、“從釣魚島事件看理性愛國”等。堅持開展黨員宣誓活動，每年七一都組織新入黨員進行入黨宣誓，增強大學生黨員的光榮感和使命感；堅持對新入黨員和畢業生黨員開展談心談話，實施黨員關懷行動，及時把握學生黨員的思想需求，關注學生黨員的生活困難。畢業生黨員交流會是二支部的一項傳統特色活動，在交流會上，來自各黨小組的先進代表們齊聚一堂，把大學四年成長的點滴、就業考研等方面的成功經驗傳遞給低年級的學弟學妹們，贏得了低年級學生的歡迎。

3.以發揮作用為目的創新實踐鍛煉形式。支部通過廣泛開展各類的志愿服務、專業實踐和文體活動，帶領大學生黨員走出校園，貼近社會，提高青年大學生黨員服務人民，回報社會的意識和本領，發揮了學生黨員的示范作用。支部定期組織黨員開展健康向上的文體活動，如支部籃球賽，志愿服務活動如“滴水在指尖，節水在心田”節水宣傳，敬老院孤兒院慰問活動，環保宣傳活動等，以及師范生專業技能比賽等專業實踐活動，為大學生黨員全面發展積極提供實踐平臺，鼓勵大學生黨員在實踐中豐富經歷，提高能力，增長才干。

高校學生黨建是一項系統工程，云南師范大學化學化工學院學生第二黨支部長期以來結合大學生的時代特點，通過創新學生黨員的思想教育模式、組織生活方式、實踐鍛煉形式，加強學生黨員教育，引導幫助大學生黨員實現思想道德素質、科學文化素質和健康素質的協調發展，對研究如何發揮好大學生黨員模范帶頭作用，提高高校黨建工作科學化水平具有積極意義。

參考文獻：

[1]范軍，王振成，王占仁.大學生黨員培養理論與方法[M].（2010年版）.北京：人民出版社，2012：233-240.

[2]左莉.新時期高校學生黨支部建設芻議[J].學校黨建與思想政治教育，2009，（7）：32-34.

[3]杜會平，劉躍蒼，王磊，王莉.新形勢下藝術類大學生黨建工作創新研究——以西安理工大學藝術與設計學院為例[J].教育教學論壇，2012，（33）：45-47.

[4]陳旭，武曉峰，于涵.學習實踐科學發展觀 加強大學生理想信念教育[J].學校黨建與思想教育，2010，（01）.

[5]中國延安干部學院課題組，靳銘，楊志和，趙耀宏.黨性教育培訓“延安模式”的成效與進一步提升的思考[J].中國延安干部學院學報，2013，（02）.

[6]茶金學，陳原斌，王光世.以“三個代表”為指針加強對大學生黨員的思想教育大學生黨員思想狀況調查與分析[J].江西社會科學，2002，（11）.

[7]方錦生.堅持黨的全心全意為人民服務的宗旨——紀念中國共產黨誕辰75周年[A].//燈塔頌——上海市新四軍暨華中抗日根據地歷史研究會慶祝中國共產黨誕辰七十五周年論文專輯，1996.

[8]馮文廣.改革開放：高校黨建工作的基本走向——學習小平同志南方談話[J].四川師范學院學報（哲學社會科學版）1994，（06）.

基金項目：此文系云南省教育廳2012年度科學研究基金項目“邊疆多民族地區高師院校大學生黨員發展工作有效途徑探析”（項目號：2012Y186）階段性研究成果

作者簡介：劉瑩，云南師范大學化學化工學院黨委副書記，講師，碩士，主要從事大學生思想政治教育及研究。