木木魚
又到一年暑假時,一股狂熱的“入學兒童惡補潮”在大街小巷上演。鄰居家六歲的溜溜就是“補習大軍”中的一員。
炎炎烈日之下,她們母女二人起早貪黑,來回奔波,其辛苦程度不用言說。可沒料到,不久后的一個清晨,一場激烈的大戰在溜溜家門口爆發了。
眼看上課的時間就要到了,可溜溜死活拒絕去上課,媽媽剛剛婉言勸說幾句,誰知溜溜一氣之下把課本、作業本統統撕了個“稀巴爛”。傷心欲絕的媽媽幾乎泣不成聲,一向乖巧的溜溜也縮在樓道的一角抽噎著。
事后,當溜溜媽紅著雙眼向我求助時,我沒有妄下結論,評價她們母女的是與非。而是稍思片刻,向她講述了梭子魚的故事:
科學家曾做過這樣一個實驗,在一個有著許多小魚的水池里,放進了一條梭子魚。開始,自由自在的梭子魚愜意極了,任何時候只要餓了,稍微張張嘴,便可把小魚吞進去美餐一頓。可是,過了一段時間,科學家用一個玻璃瓶罩住了梭子魚,無數條小魚就在瓶子外面游來游去,梭子魚為了填飽肚子,一次次努力地迎上去,可是每次都重重地撞在了瓶壁上,根本無法吃到小魚。慢慢地,梭子魚沖撞的次數越來越少,直至最后,它幾乎完全放棄了。后來的一天,科學家取走了罩住梭子魚的瓶子,然而令人意想不到的是,倍受打擊的梭子魚徹底絕望了,沉在池底一動不動,任無數只小魚在它的身邊甚至嘴邊游來游去,它始終沒有張嘴,導致最后活活被餓死了。
故事講完了,我和溜溜媽都彼此沉默了。
是啊,梭子魚的故事跟溜溜的成長經歷不頗有幾分相像之處嗎?曾經衣食無憂的幼兒園生活就如同最初“飯來張口”的梭子魚,可后來進入超負荷的“補習班”,也如同無數次碰壁的梭子魚。久而久之,孩子的自信被扼殺了,個性泯滅了,自然就會變得一蹶不振乃至自暴自棄。
的確,幼小銜接對于孩子的成長是個不小的坎兒,那么我們家長就要注意“循序漸進”的育人策略,莫想“孩子一口就能吃成胖子”。
很多時候,過早的知識傳授、沉重的學習壓力往往會挫傷孩子一生的學習熱情。面對小學的課程,知識大樹盡管是那么枝繁葉茂,可我們還是需要依據孩子的實際特點,精心選擇適合他們身高的“蘋果樹”,讓每個孩子都能“跳一跳,摘果果”。
有了興趣的引路,有了成功的體驗,孩子才能真正游向智慧的海洋,而不會成為可悲的“梭子魚”。