第32期參考答案

《記敘文閱讀之虛實結合》

1.文章第二段中畫波浪線的句子運用了比喻的修辭手法，屬于虛寫。作者把母親的鼾聲比做一支生活的晴雨表，引出對往事的回憶，為下文故事情節的發展奠定了基礎。2.句①是虛寫，以“我”回憶母親為“我”焐熱被窩的事情為主要內容，體現“我”對母親的舉動從“不理解”到“感動”的情感態度變化。句②是實寫，主要寫的是“我”后來逐漸明白了母親的苦心，在與她同室而眠的時候，聽著她那如搖籃曲般的鼾歌，表達了“我”對母親深深的感恩之情。

《花頸鴿展翅飛翔吧（節選）》

1.作者是按照時間順序，即花頸鴿的成長過程來介紹它的。2.第六段中的畫線句運用了比喻的修辭手法，把花頸鴿吃食的動作比做變戲法的人拋彩球的樣子，形象生動地寫出了花頸鴿的進食過程，推動了情節的進一步發展。

《陽光與生命》

1.mì zhà jié niè kòu 2.干燥綜合癥是指身體分泌的汗液、胃液和唾液等越來越少，導致人消化困難且不能見陽光的較為罕見的病。3.這個句子運用了比喻的修辭手法，一方面將炙熱的陽光比做榨汁機，一方面又將病人比做鮮嫩的蘋果，生動形象地寫出了患有干燥綜合癥的病人的無奈與痛苦，同時，也為故事的進一步發展奠定了基礎。4.誠然，生命比陽光更重要，但這個年輕的姑娘心底依然是渴望陽光的，從這句話中我們能體會出這個年輕的姑娘渴望沐浴陽光，想在陽光下生活的急切心情。