帶著你的肌肉來

阮鵬

去年，剛開學的一天，一個學生走進我的辦公室，對我說道：“老師，我有馬加爵心理。”（學校心理課專門講解過馬加爵的例子）

我心里暗吃一驚，抬頭打量起他來：這是一個個子一米七幾、身材極度瘦弱的學生，他的頭發有些散亂，精神顯得萎靡不振，剛進門就說出了這樣的話，而且語氣是如此堅定，可見他有過激烈的思想斗爭，終于下定決心來咨詢了。

從高一開始，他就明顯不適應新的生活環境，一個寢室同學成了他的“老大”，每次上廁所都讓他去拿廁紙，打飯時也總讓他跑腿。在他老家，考上重點高中是一件稀罕的事情，他是鄉親們贊不絕口的驕子。可上了高中，他反而成了別人的“使喚奴才”。巨大的反差使他有著和馬加爵類似的情況和心態。

我打斷他滔滔不絕的講述：“你可以回去了。下次我希望你帶著一身肌肉來，我不喜歡給手無縛雞之力的男生作咨詢。”

一個月過去，男生再次來到我辦公室。他的身體似乎強壯了些，精神面貌也改善了。他開始饒有興致地談起自己運動的事：每天早上都要跑3000米，做上50個俯臥撐……與此同時，我給了他一些改進鍛煉的建議：“以現代醫學觀點來看，人是不適合空腹運動的。下午及傍晚才是最佳運動時間。你可以借助單杠做點兒引體向上，這樣效果更好。”

兩個月后，那個男生又再次出現了。

“老師，其實我沒心理問題。你看我哪像馬加爵呢？我現在還當上班干部了呢！”他面帶微笑，說話還是很直接。

“擁有一樣東西并不難，維持才不容易。”我說道。

“老師，我明白你的意思。我現在徹底愛上了運動，因為每次運動后我的心情都很舒暢。”

身體的強壯往往帶動精神的成長。在這個過程中，他下了不小的決心，做了不少決定，最終發現自己，恢復自信，走向成熟。

今年，高考結束，在學校頒獎典禮上，我看見一個熟悉的身影出現在領獎臺上，我一下就想起是那個學生。他臉上洋溢著的陽光、青春與自信，讓我感到十分欣慰。在他下臺時，他也看見了我，然后向我揮著手，走了過來。

“老師，我還是有馬加爵心理。”他一走過來就說。

見到我的表情，男生嘿嘿笑了起來：“老師，你別怕。馬加爵當年為了出人頭地勤奮學習，終于獲得優異的高考成績，我現在是去粕取精，把他的這種精神用到了學習上來。”

我恍然大悟，會心地笑了起來：“很好！懂得幽默，是一個人心理健康最權威的標志。”

“馬加爵心理并不總是壞心理。”男生臨走時說的話讓我的心久久為之感動，這樣的領悟，著實讓一個老師在吃驚之余感到汗顏。