電的自述

馬嘉希

自從人類發現了我的存在，就再也離不開我了。人們都親切地叫我為“電”，到如今，我已深入到人類生產生活的方方面面，成為人類形影不離的好朋友了。

想象過沒有我的日子會怎么樣嗎？整個世界在晚上會陷入一片黑暗，車輛、飛機會趴窩，工廠里再也聽不到機器的歡鳴聲，廣播、電視、電話會變成啞巴……鑿壁借光的故事也許會在勤奮好學的人身上重現，人類的生產生活似乎又回到了原始社會。

雖然我對人類貢獻巨大，人們卻對我又愛又恨。這是因為我也有我的“喜怒哀樂”，有我獨特的脾氣。如果不了解我，人類也會在不經意中被我傷害。記得去年我市有一位我的“保姆”——電工在工作時，違反規定操作，和我“握了手”，不幸失去了生命。有一個小朋友，把插頭當玩具，不幸和我親密接觸了一下，幸好發現及時，但留下了永久的傷疤。其實我也不希望這樣的事發生，如果想與我平安相處，只能按我的脾氣來辦事：“不要濕手觸摸我，不要攀爬電線桿……”

節約，這兩個字聽起來容易，做起來并不簡單。比如，我幫人們煮飯，當我從電飯鍋的電線里穿過，發現鍋里并沒有什么食物，但電飯鍋的插頭卻遲遲沒有拔掉，這時白白消耗了我。很多小朋友和大人在看完精彩的電視節目后往往只按遙控器關機就完事了，其實這時我還在沒日沒夜地工作，時間一長，消耗的能量相當多哦！不是嗎？你去看看，很多場所空無一人，燈卻亮著，電扇依然扇著……我希望你們牢記：人走請關閉電源，拔下插頭，別讓我白白浪費！

有關于“我”的性格脾氣的故事，不是一兩句話就能說完的，要想真正利用我為人類辦事，與人們和平相處，必須多學學關于我的知識。同時還要注意科學用我，從而不被我傷害，不產生無謂的浪費。只有這樣，我與人類才能真正成為好朋友。

指導老師 李玉英

圖 周 嶺

[簡評]

習作運用擬人寫法，為讀者介紹了電這一物質對人類生產生活的影響。擬人這一修辭手法的運用，拉近了讀者與電之間的距離，而且寫出了電的脾氣和它與人類的利弊關系，較為形象生動。文中表露出的小作者的環保意識，也值得肯定。總之，對于電，同學們一定要小心對待，科學合理使用并注意節約。