歷史課堂教學的延伸

花銀海

所謂“課外歷史教學”通常是指課堂教學以外的教育教學途徑，它是在傳統的教學體系、教學模式、教學內容與培養現代化建設人才的教育目標不相適應的情況下應運而生的。

一、課外歷史教學的作用

1.課外歷史教學是歷史課堂教學的重要補充

以課堂、教材、教師為中心的傳統教學模式曾起過積極作用，至今仍有它合理因素，它可以用來全面安排學生的必修課程，使學生獲得比較系統的歷史基礎知識，掌握基本技能，受到良好的思想教育。但它也有著難以克服的缺陷。怎樣克服這些缺陷呢？那就要開辟歷史教學的“第二課堂”——課外歷史教學，因為它的內容極其廣泛，凡與史學有關的知識、信息都可成為課外歷史教學的內容。通過專題講座等形式進行教學，不斷更新學生的歷史知識，可以彌補學生知識面窄，知識偏于陳舊的缺陷。課外歷史教學又不受時空限制，可以彌補歷史課堂教學的課時局限，可以讓學生走出教室，走出校門，到社會廣闊的大課堂里學習，可以充分發揮學生的聰明才智，讓學生真正成為學習的主人，從而更好地理解、掌握歷史學習的內容。

2.課外歷史教學可以激發學生學習歷史的興趣

興趣是學好一門功課的重要心理因素，要激發學生學習歷史的興趣，除了教科書要努力做到文字生動、可讀性強，以及教師要改進教學方法以吸引學生之外，很重要的辦法就是組織開展生動活潑的課外歷史教學活動。……