高校馬克思主義青年化傳播路徑研究

劉濤　劉乃剛

摘要：高校馬克思主義青年化是黨的事業后繼有人和中華民族復興的需要，是高校堅持社會主義辦學方向的題中應有之意，也是大學生成長成才的需要。本文對目前高校馬克思主義青年化存在的問題，高校馬克思主義青年化傳播路徑進行了探析。

關鍵詞：馬克思主義 馬克思主義青年化 傳播路徑

馬克思主義與青年天然相聯，青年需要馬克思主義。當代青年是社會發展的主體力量，是改革開放的生力軍，需要馬克思主義作為實踐的指導和人生的指南。馬克思主義也屬于青年，推進當代馬克思主義青年化是發展中國特色社會主義的必然要求。高校作為培養社會主義合格建設者和可靠接班人的搖籃，肩負著推進馬克思主義青年化，實現中國特色社會主義理論在青年大學生中普及的歷史使命。對于高校馬克思主義青年化及其在傳播路徑的研究，是進一步推進馬克思主義大眾化，是馬克思主義不斷發展的內在要求，是社會主義核心價值體系建設的迫切需要，是社會主義先進文化建設的一項重要任務，意義重大，影響深遠。

1 高校馬克思主義青年化的內涵與特征

馬克思主義青年化的內涵，學界有著不同的看法，筆者認為馬克思主義青年化就是用馬克思主義的基本立場、觀點和方法教育引導青年，把馬克思主義的理論成果，尤其是中國特色社會主義理論體系與青年學習、生活和實踐結合起來，規范和引導青年的思想方式、行為方式并為青年所理解、認同，贏得廣大青年的信仰。高校馬克思主義青年化是馬克思主義大眾化的重要組成部分，二者在內容上、目的上都具有很強的一致性，但是高校馬克思主義青年化也有其獨特的特征，具有主體較為單一，場所較為固定，方式較為多樣等特征。

2 高校在對青年進行馬克思主義理論教育中存在的問題及其原因分析

高校在對大學生進行馬克思主義理論教育的實踐中積累了大量經驗，但是高校的馬克思主義理論教育工作，在新形勢下出現了一些新情況和新問題。一是教條地對待馬克思主義，使理論和青年大學生實際脫節。一些高校思想政治理論課教師教條地對待馬克思主義，缺乏對當代大學生的特點的研究，照本宣科，對大學生關心的一些重大理論問題和熱點問題不能給予有說服力的解答，削弱了馬克思主義理論的吸引力，從而影響了馬克思主義理論教育的效果。二是馬克思主義理論教育觀念落后，教學方式、手段單一。作為是政治性、理論性、科學性、政策性和實踐性很強的課，傳統的課堂教學是目前高校傳播馬克思主義的主要途徑。雖然在教學領域，多媒體教學、網上教學、電視教學遠程教學已逐步開展起來，但是在馬克思主義理論課教學中，這些先進的教學手段還沒有很好地應用起來。教學方式單一，教學效果不理想，課堂秩序難以維持，教學管理難度大。三是高校教師隊伍素質參差不齊，馬克思主義理論水平整體偏低。高校馬克思主義理論教師隊伍素質參差不齊，整體科研水平較低。存在少數教師對馬克思主義缺乏堅定的信仰，部分教師隊伍整體科研水平較低，部分教師特別是一些青年教師只教書不育人，部分學校、學生對政治理論課不重視，馬克思主義理論課程對大學生的吸引力和凝聚力，還遠未達到理想的程度等現象。

3 高校馬克思主義傳播的有效路徑探析

3.1 創新思想政治理論課內容和教學形式，利用好馬克思主義理論傳播的主要陣地。高校思想政治理論課是馬克思主義傳播的主陣地，必須密切聯系實際，不斷創新教學手段、教學方法。要聯系改革開放和社會主義現代化建設的實際，聯系大學生的思想實際，把傳授知識與思想教育結合起來，把系統教學與專題教育結合起來，把理論武裝與實踐育人結合起來，切實改革教學內容，改進教學方法，改善教學手段。要多用通俗易懂的語言、生動鮮活的事例、新穎活潑的形式，活躍教學氣氛，啟發學生思考，增強教育效果。要積極創造條件，組織教師開展社會實踐、學習考察和學術交流活動，使教師進一步了解國情，開闊視野，豐富教學素材。

3.2 健全黨團、學生組織及其工作機制，充分發揮馬克思主義理論教育的堡壘作用。高校黨團組織大力開展學生思想政治教育是我們黨的優良傳統。在新的歷史條件下，我們要健全黨團、學生組織及其工作機制，發揮黨團組織的政治優勢和組織優勢。對大學生黨員要加強黨員先進性教育，使他們嚴格要求自己，提高黨性修養，充分發揮在大學生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用。創新學生黨支部活動方式，豐富活動內容，增強凝聚力和戰斗力，使其成為開展思想政治教育的堅強堡壘。發揮共青團和學生組織作用，推進大學生思想政治教育。高等學校團組織要把加強大學生思想政治教育工作擺在突出位置，充分發揮在教育、團結和聯系大學生方面的優勢，竭誠為大學生的成長成才服務。要針對大學生特點，開展生動有效的思想政治教育活動，把廣大學生緊密團結在黨的周圍，在大學生思想政治教育中更好地發揮橋梁和紐帶作用。

3.3 營造健康向上的校園文化氛圍，形成高校青年大學生自我教育的良好人文環境。大力建設校園文化，要建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，形成優良的校風、教風和學風。大力加強大學生文化素質教育，開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中。要善于結合傳統節慶日、重大事件和開學典禮、畢業典禮等，開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動。重視校園人文環境和自然環境建設，完善校園文化活動設施，建設好大學生活動中心。加強校報、校刊、校內廣播電視和學校出版社的建設，加強哲學社會科學研討會、報告會、講座的管理，絕不給錯誤觀點和言論提供傳播渠道。堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對大學生的侵蝕和影響。禁止在學校傳播宗教。堅持用馬克思主義占領高等學校思想陣地，唱響主旋律，培育崇尚科學、嚴謹求實、善于創造的良好校園風氣，全面提升校園文化的品位，營造健康、積極向上的育人氛圍。

3.4 加強社會實踐和志愿服務，在社會實踐中培養馬克思主義者應具備的精神品質。理論聯系實際是黨長期以來的優良傳統和作風，教育與生產勞動和社會實踐相結合是黨的教育方針的重要內容，堅持政治理論教育與社會實踐相結合是加強和改進大學生思想政治教育的基本原則之一。高校把深入開展社會實踐作為加強和改進大學生思想政治教育工作的重要環節，普遍將社會實踐納入教育教學規劃，積極探索社會實踐的有效途徑，豐富活動內容，創新活動載體，建設實踐基地，取得顯著效果。新穎多樣的社會實踐途徑和志愿服務方式，理應成為培養青年大學生勇于擔當、甘于奉獻、服務人民的馬克思主義者精神品質。高校應積極探索和建立社會實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合的新機制，不斷增強社會實踐活動的效果，培養青年學子積極投身社會實踐的群體精神；讓廣大學生在社會實踐活動中受教育、長才干、作貢獻，充分發揮實踐育人作用、促進大學生全面發展。

3.5 充分開發利用網絡等新媒體，創新馬克思主義傳播的有效載體。科技進步日新月異，信息渠道全面拓寬，我們要進一步解放思想，大膽探索，充分開發利用網絡等新媒體，創新馬克思主義傳播的有效載體。主動占領網絡思想政治教育新陣地。要全面加強校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。要利用校園網為大學生學習、生活提供服務，對大學生進行教育和引導，不斷拓展大學生思想政治教育的渠道和空間。要建設好融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的主題教育網站和網頁，積極開展生動活潑的網絡思想政治教育活動，形成網上網下思想政治教育的合力。要密切關注網上動態，了解大學生思想狀況，加強同大學生的溝通與交流，及時回答和解決大學生提出的問題。要運用技術、行政和法律手段，加強校園網的管理，嚴防各種有害信息在網上傳播。加強高校網絡思想政治教育隊伍建設，形成網絡思想政治教育工作體系，牢牢把握網絡思想政治教育主動權。

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基金項目：本文系2013年“河北省講師團系統科研課題”成果，課題編號：201322。

作者簡介：劉濤（1980-），男，河北唐縣人，河北金融學院經濟貿易系教師，講師，法學碩士，研究方向：鄧小平理論與當代社會發展理論。