童心之殤

蔣勛先生在《不忍傷害》中敘述了這樣一個故事：

一個年輕媽媽帶著5歲的兒子去公園玩，媽媽與熟人攀談起來，小男孩蹲在桐花樹下，不一會兒身旁便飄落成桐花的海洋。母親叫兒子過去，小男孩卻無法挪動腳步——只因不忍傷害滿地的桐花。

童心是如此純潔與美好，無論是皇帝還是平民都不忍舍棄。在電影《末代皇帝》中，溥儀回到昔日的皇宮，眷戀的并不是金碧輝煌的大殿抑或是萬人稱臣的壯觀，而是龍椅下藏著蟈蟈的籠子。孩童的眼睛里看不到權力與名利，有的只是對自然的流連。

擁有一顆童心，不僅僅擁有了一個快樂的童年，還擦亮了人發現世界的眼睛，給他將來的創造奠定了基礎。譬如沈從文兒時在湘西的學堂里讀書時，便喜歡和小伙伴們爬上樹枝捉蟋蟀，辨別各種植物，甚至在回憶錄中寫道：“我在自然里學到的東西比在學堂里多得多。”

是啊，如若沒有這段經歷——看似閑玩、無意義的經歷，又怎會有《邊城》中彌漫著水霧的湘西山城，又怎會寫出那擠得出水的青春？

然而，現在的孩子們變了。十幾歲的小女孩作為車模在人們面前搔首弄姿，毫無純真可言。有些孩子恃寵而驕，對長輩大呼小叫，出言不遜。但更多的卻是情感上的麻木，不懂得交流，不懂得感恩，不懂得創造。

在文章開頭的小故事中，媽媽對小男孩吼道：“死小孩，快給我過來。”破壞了男孩呵護美好的愿望。父母是孩子最好的老師，若每個大人都在利欲熏心的社會中迷失了前進的方向，又怎能以身作則，帶領孩子走向美好的明天？

有人說，老鷹將小鷹從懸崖上拋下，小鷹面臨著死亡的危險便會努力學會飛翔，這種說法很美好，有一種堅韌的品質。但當父母爭做老鷹，害怕孩子輸在起跑線上，便過多地輸入成人化的教育，只會讓小鷹因不適合生長環境，輸在終點線上。大仲馬在《基督山伯爵》中說：“人生的全部智慧就包含在這兩個詞中——等待與希望。”等待孩子點滴的成長吧，切莫剝奪那美好如珍珠的童心，用自己的行動帶給孩子們希望吧，他們的未來就是世界的明天。我們正飽含希望地等待孩子成長，莫出現童心之殤。

【點評】

文章以故事轉述為引子，引出對“童心”問題的討論，立意正確。材料運用豐富是本文的一大亮點。全文用了名人的事例材料從多個角度論證童心的珍貴與保持童心的意義；用老鷹與小鷹的故事材料類比深化論證，對比手法的運用豐富了文章的結構，多種表現手法靈活運用，豐富了文章的內涵。文章的不足之處是入題稍顯慢了些。

核心亮點：材料豐富 手法靈活

本文得分：58分