營(yíng)造繽紛課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

楊麗瑩

學(xué)習(xí)興趣，屬于非智力因素范疇，而對(duì)非智力因素的重視和培養(yǎng)，是英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。同時(shí)，良好的非智力因素的形成，特別是學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，對(duì)于優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益有著極其重要的作用和特殊的意義。學(xué)習(xí)興趣英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)興趣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際最有效的內(nèi)部動(dòng)力，直接影響學(xué)習(xí)效果。古代教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生輕松、愉快、主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)。

一、利用第一節(jié)課的有利時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

上好第一節(jié)課，能引發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，使之進(jìn)入最佳狀態(tài)，為今后的學(xué)習(xí)拉開(kāi)序幕，做好鋪墊。當(dāng)學(xué)生懷著好奇并急于想知道怎樣在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)這門(mén)學(xué)科時(shí)，我充分利用這一有利時(shí)機(jī)，在預(yù)備年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄r(shí)向?qū)W生介紹英語(yǔ)的重要性，為什么要學(xué)及怎樣學(xué)，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在現(xiàn)實(shí)生活中英語(yǔ)的用途，并讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，表現(xiàn)出極大的熱情，為今后的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了興趣。

二、加強(qiáng)教師的感情教育，誘導(dǎo)學(xué)生的興趣

英語(yǔ)教學(xué)不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程，而且也是情感活動(dòng)過(guò)程。學(xué)生的學(xué)習(xí)情感調(diào)控的好，可以變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。如何搞好學(xué)生情感調(diào)控呢？

首先，要結(jié)合教材內(nèi)容和專(zhuān)業(yè)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種需要。讓他們?cè)讷@得知識(shí)、解決問(wèn)題的過(guò)程中親身體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的廣泛應(yīng)用，引發(fā)學(xué)生的求知欲，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。產(chǎn)生肯定的學(xué)習(xí)情感，使他們認(rèn)識(shí)到想成就自己的理想，勝任未來(lái)工作，必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)并且學(xué)好英語(yǔ)。

其次，教師要增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)人的感情投入。在日常教學(xué)中，對(duì)學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)、熱情幫助，使學(xué)生能切實(shí)感受到老師的愛(ài)心，溝通師生感情，使之“親其師，信其道”。由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為愿學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我特別注意遵循“表?yè)P(yáng)+幫助的原則，避免“批評(píng)與訓(xùn)斥”。

三、充分利用電教媒體和創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)課激發(fā)興趣

教學(xué)內(nèi)容新穎，引人入勝，教學(xué)方法生動(dòng)、活潑、多樣是吸引學(xué)生注意，激發(fā)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率的前提條件。而用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)，就能有效地實(shí)現(xiàn)這一切。我把平時(shí)從電視、錄相、光盤(pán)或因特網(wǎng)上收集的與課文內(nèi)容有關(guān)的素材制成CAI課件，在課堂教學(xué)中作為背景知識(shí)展示給學(xué)生，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)、自然的學(xué)習(xí)情境，縮短學(xué)生與認(rèn)知材料之間的距離。實(shí)踐證明只要老師運(yùn)用電教多媒體，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，把抽象的語(yǔ)言、單調(diào)的詞匯具體化，就會(huì)深刻地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)習(xí)情感，迅速培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。

詞匯教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中歷來(lái)被認(rèn)為是最枯燥乏味的，很多學(xué)生都在單詞方面感到頭疼。如果教師把詞匯放到平時(shí)同學(xué)們比較熟悉的句子里，再運(yùn)用投影把抽象的文字符號(hào)以各種絢麗多彩的畫(huà)面呈現(xiàn)，動(dòng)詞以動(dòng)作表現(xiàn)，名詞以實(shí)物或靜物畫(huà)面表現(xiàn)，其它難以單獨(dú)表現(xiàn)的就配以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境，或老師用手勢(shì)、表情來(lái)輔助表現(xiàn)，這樣就會(huì)把抽象的東西具體化、形象化，可適應(yīng)學(xué)生的好奇心、求知欲，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生看、聽(tīng)、想多方面的積極性。

創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)課，能激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和自主能力，能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。例如，豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)、學(xué)唱英語(yǔ)歌曲、觀看英語(yǔ)電影；舉辦英語(yǔ)文娛晚會(huì)、書(shū)法比賽、知識(shí)競(jìng)賽，從報(bào)幕到解說(shuō)，從評(píng)比到頒獎(jiǎng)，一般不準(zhǔn)使用漢語(yǔ)，這類(lèi)活動(dòng)為學(xué)生提供了有話(huà)能說(shuō)的場(chǎng)所，同學(xué)們表現(xiàn)出了空前的熱情。另外，自編小品，根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，每學(xué)期我都組織學(xué)生自編自導(dǎo)幾個(gè)小品和對(duì)話(huà)。學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)、不畏艱難、勇于探索的素質(zhì)，也就會(huì)在其中逐漸形成。

四、通過(guò)比賽，展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)興趣

根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)人為地制造一種積極的氛圍，對(duì)學(xué)生的行為會(huì)起到強(qiáng)化定向作用，有利于充分發(fā)揮參加者的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力。如一個(gè)優(yōu)勝小五星，分成五個(gè)顏色各代表五個(gè)不同的方面，紅色代表成績(jī)進(jìn)步；綠色代表課堂積極發(fā)言、認(rèn)真聽(tīng)講；黃色代表作業(yè)優(yōu)秀；藍(lán)色代表團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助；粉色代表表演課文認(rèn)真、有創(chuàng)意。累計(jì)得到星星最多的同學(xué)會(huì)在期末評(píng)為全能明星，得到嘉獎(jiǎng)。通過(guò)獲五星的評(píng)比，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性大大地提高，在促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展上起到了不小的作用。同時(shí)，組與組、班與班之間也有比賽，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

五、多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己的空間，拓展興趣

愿意表現(xiàn)自己并希望得到認(rèn)可，這是每個(gè)學(xué)生的心聲。在日常的教學(xué)中，老師要盡可能多地給學(xué)生提供和創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。課文的改編表演、課外活動(dòng)中的短句小品，讓那些學(xué)習(xí)成績(jī)雖不出類(lèi)拔萃，但具有表演才能的學(xué)生摘去了“最佳演員”的桂冠。有書(shū)法才能的，在書(shū)法比賽中大獲異彩。而“再表現(xiàn)”的欲望，會(huì)激起他們的學(xué)習(xí)興趣，會(huì)使他們?cè)谕庹Z(yǔ)課上滿(mǎn)懷興趣，集中精力，課下又根據(jù)自己的愛(ài)好，翻閱英語(yǔ)課外書(shū)，拓寬自己的知識(shí)面。從而使學(xué)生各得其所，各展其長(zhǎng)，達(dá)到健康發(fā)展個(gè)性的目的。

六、布置豐富多彩的作業(yè)

寒暑假如果只是讓學(xué)生們抄課文、單詞，并不會(huì)有太好的效果，因此我研究學(xué)生們的喜好，布置豐富多彩的假期作業(yè)。例如，讓學(xué)生每天讀一篇英語(yǔ)文章，并錄制到磁帶里，檢驗(yàn)自己的口語(yǔ)，反復(fù)聽(tīng)和糾正自己的語(yǔ)音；每天一句名句，學(xué)生可以在網(wǎng)上或者報(bào)紙、報(bào)刊中選出自己喜歡的句子制作成集粹本，并設(shè)計(jì)精美的圖案裝飾，選出最漂亮和內(nèi)容新穎的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

七、采用靈活多樣的評(píng)價(jià)形式，及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程

評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分。形成性評(píng)價(jià)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的記錄，真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程。平時(shí)的課堂上我運(yùn)用了師生評(píng)，生生互評(píng)及學(xué)生自我評(píng)定多元化的評(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的多元化。在對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言評(píng)價(jià)如：“You are very good in my class.I believe you will be be tter today.”“Sounds great.”“wonderful.”“Excellent.”“You did avery good job.”“You speak very well.”“Work hard，youll be better.”“Just so-so.”我不但清楚地了解每名學(xué)生在英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)方面的情況與存在的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生在課堂上出色的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。評(píng)選最佳演員，評(píng)價(jià)最佳表?yè)P(yáng)小組間的互評(píng)，使學(xué)生會(huì)互相學(xué)習(xí)，互相欣賞，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

總之，興趣是最好的老師。要使課堂活躍，學(xué)生精神飽滿(mǎn)、興趣高漲，師生交流親切自然，教師就得勤動(dòng)腦，努力備好每個(gè)教案，對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、步驟、方法應(yīng)了如指掌，保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。只要學(xué)生們保持對(duì)英語(yǔ)的興趣，熱愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)，教學(xué)效率就會(huì)大幅度提高。“Nothing is impossible to a willing heart！”

參考文獻(xiàn)：

[1]科學(xué)教育.2011，（03）.