讓語文學習永遠充滿詩意

丁品森

美學家朱光潛在《悲劇心理學》中曾說過這么一段話：假如一位商人、一位植物學家和一位詩人同時看到一朵櫻花，商人會謀劃能賣多少錢，植物學家會數(shù)一數(shù)花瓣和花柱，而詩人則會從這朵花中看到整個世界。他會全神貫注在這朵花上而忘記了一切，轉(zhuǎn)瞬間這朵小花變成了一個有生命的活物，對著他微笑，引起他同情，在美的享受到達極度狂喜的一刻，詩人把自己也化成了花，分享著花的生命和感情。

擺放在我們面前的語文，仿佛就是那一朵櫻花，它究竟是美還是不美，可愛還是不可愛，關鍵就看我們以什么樣的態(tài)度去看待它。如果我們像商人那樣總是只為謀利，那我們就會為了應付考試而把那好端端的美文肢解成語法點和知識樹，甚至把它梳理成筋筋條條的便于復習和答題的長“辮子”。那樣一來，鮮活豐富的課文內(nèi)容就全都被烘焙得干癟枯瘦，它的精彩美妙和濃郁詩意自然也就蕩然無存，我們學習它的興趣自然也就被拋到了爪哇國。反之，如果我們能像詩人那樣單純地來看待它，那我們就會把眼前的文章看成一個生命的活物，透過那優(yōu)美的詞語去感受作者的豐富感情，經(jīng)由那精彩的語句去領悟作者的哲理思辨，這樣我們就會情不自禁地沉醉在作者所創(chuàng)造的藝術境界里，始終和作者一起時喜時悲，時愛時恨，并由此而完全忘卻了時間的流逝，忘卻了周圍的一切。試想，設若我們真能這樣像詩人一樣把自己也化成眼前的文章，盡情地分享它的生命和感情，那將是何等的趣味盎然，何等的快樂無窮！

由衷地期盼每一位青少年同學，都能像詩人那樣用藝術的眼光來看待語文，用審美的態(tài)度來學習語文，還閱讀以完整，還鑒賞以自由，讓語文學習永遠充滿濃郁的詩意。