學(xué)寫(xiě)建議書(shū)

張鳳英

習(xí)作要求

冀教版五年級(jí)上冊(cè)“綜合學(xué)習(xí)一·我的小筆頭”：在你居住的地方，人們養(yǎng)了哪些家畜或者寵物？它們?cè)诮o人們帶來(lái)好處和快樂(lè)的同時(shí)，是不是也帶來(lái)了一些衛(wèi)生、安全和環(huán)保等方面的問(wèn)題？對(duì)此你有怎樣的看法和建議？請(qǐng)你寫(xiě)一篇建議書(shū)。

拓展思路

遛鳥(niǎo)、遛狗、賞貓、喂兔，成為很多寵物愛(ài)好者清晨或傍晚消遣、放松的最佳方式。與此同時(shí)，飼養(yǎng)動(dòng)物也衍生出許多擾民問(wèn)題，滋生人際糾紛，破壞了鄰里之間原本就非常脆弱的和諧關(guān)系，如動(dòng)物傷人、傳染疾病、動(dòng)物外出時(shí)的糞便主人不進(jìn)行清理、夜深人靜時(shí)犬吠與雞鳴、損害農(nóng)作物，都是不可避免的現(xiàn)象。所以，作為社會(huì)公民的我們，有義務(wù)號(hào)召大家處處換位思考，自覺(jué)遵守社會(huì)公德。同時(shí)，我們也可以給相關(guān)社會(huì)機(jī)構(gòu)提出合理化建議，督促大眾行為，防范居民因飼養(yǎng)動(dòng)物而造成的不良事件的發(fā)生。

習(xí)作提示

提建議，以書(shū)面形式表達(dá)意思，可以把原因與內(nèi)容講得更加清楚明了，便于相關(guān)個(gè)人與機(jī)構(gòu)的思考、討論與選用。

建議書(shū)與一般記敘文不同，它有相對(duì)統(tǒng)一的格式規(guī)范。所以，在寫(xiě)建議書(shū)之前，必須明白它的格式和組成部分。①一般以“建議書(shū)”三個(gè)字為標(biāo)題，有時(shí)為了突出建議的具體內(nèi)容，可以寫(xiě)“關(guān)于×××的建議書(shū)”。②第二行頂格的稱(chēng)呼，提出的建議希望得到哪些人的響應(yīng)就寫(xiě)哪些人。③正文就是建議的內(nèi)容，從第三行空兩格開(kāi)始寫(xiě)。先寫(xiě)提出建議的理由，再寫(xiě)建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容較多，可以分條寫(xiě)。④在右下角寫(xiě)出建議人的姓名，即提出建議的團(tuán)體的名稱(chēng)或個(gè)人的名字。⑤日期寫(xiě)在建議人姓名的下方。

所提意見(jiàn)和建議應(yīng)當(dāng)比較準(zhǔn)確、合理，現(xiàn)實(shí)條件下行得通；具體的辦法、措施表達(dá)清楚，使人一目了然；掌握一定的分寸，盡量做到動(dòng)之以情，曉之以理，使得建議容易被接受，從而達(dá)到目的。在說(shuō)明理由時(shí)，可以呈現(xiàn)各種現(xiàn)象，說(shuō)清所造成的危害，引導(dǎo)人們意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。