作文中的“病”

黃志超

星期一的語文課上，樊老師照例帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室講班級(jí)作文周報(bào)。“佳句欣賞”后，進(jìn)入了一個(gè)新環(huán)節(jié)——挑錯(cuò)。

樊老師先出示司海慶文章中的一句話我本想先寫一會(huì)作業(yè)，等我爸爸回來后，我們?cè)偃ゴ螂娔X，這樣我爸爸回來后就讓我們打電腦了。

老師讓我們想想這句話存在的問題。我們說“我爸爸”的“我”字多余了，既然你叫他爸爸，那這個(gè)爸爸肯定是你的。

樊老師肯定了我們的回答，又讓我們找司海慶的文章里有幾個(gè)“我爸爸”。我們馬上低頭數(shù)了起來：“五個(gè)、六個(gè)、七個(gè) ……”我們?cè)綌?shù)越興奮，真是不數(shù)不知道，一數(shù)嚇一跳，司海慶的文章里一共有十三個(gè)“我爸爸”。

樊老師指出了司海慶的文章得了“我爸爸”病，我們聽了都哈哈大笑。

接下來我們研究了這些“我爸爸”，發(fā)現(xiàn)有好多“我爸爸”多余了，可直接刪除；有的顯得啰唆，可以用“他”來代替。

繼司海慶的“我爸爸”病后，又抓出一個(gè)“看了看”病。陳通華的文章里一共有四個(gè)“看了看”。這四個(gè)“看了看”完全多余，去掉句子才顯得簡(jiǎn)潔通順。

最搞笑的是張淳犯的“大頭病”和“畫蛇添足病”。老師出示了張淳文章的開頭，說這個(gè)開頭一點(diǎn)用處都沒有，廢話太多，應(yīng)該砍掉。老師又出示了張淳作文的倒數(shù)第二小節(jié)，說：“這一小節(jié)作為結(jié)尾非常精彩，給人無限的遐想，可張淳非要在最后又來一小節(jié)，破壞了文章的美。所以這個(gè)結(jié)尾也應(yīng)該砍掉。”……

這節(jié)課，我們興趣盎然。下了課，我們都追著張淳說：“我要砍了你的頭，砍了你的腳。”

（215200 江蘇省吳江市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)長(zhǎng)安花苑小學(xué)）

（指導(dǎo)老師 樊小園）