我與水的不解之緣

程天樂

想起小品《奧運火炬手》中“白云”的臺詞：“我與火結下了不解之緣。”（用一句膾炙人口的臺詞引出要寫的內容，開頭自然，吸引讀者）我就想笑，今天，我也要說說我與水結下的不解之緣。

聽媽媽說，我有些早產，本該十月出生的我，八月份就迫不及待地（“迫不及待”一詞用得準確，生動地寫出了我是早產兒）來到人間。媽媽生怕我體質弱，給我補充營養(yǎng)，特別重視給我喂水，說：“喝水好，能去火。”（寫出了媽媽對我的關心）所以我的奶瓶里不光有奶，還有水呢。

記得上幼兒園時，有一次口渴，老師遞給我一大瓶水，我張開嘴，“咕咚咕咚”就往里倒（一個“倒”字生動傳神）。那一大瓶水老師本來是給全班同學涼的，眨眼之間就消失得無影無蹤。老師看得驚呆了，嚇了一大跳，一個勁地觀察著我的動靜，生怕我喝水太多，引起“水中毒” （“‘水中毒”一詞用得很有力度）。媽媽接我時，聽老師講了，也驚呆了。我現(xiàn)在還常聽媽媽提起我那次喝水時的“海量” （本段寫我上幼兒園時與“與水的不解之緣”緊扣題目）。

五六歲時，我不滿足在家里玩水，吵著要爸爸媽媽帶我去漢江“下水”。爸爸媽媽讓我全副“武裝”——套著游泳圈、穿著游泳衣后，帶我下了河。初次下水，我非常開心，很快就學會了基本動作，自由地在水中嬉戲（“非常開心”“嬉戲”等詞寫出了我初次下水游泳的喜悅）。我的膽子越來越大，媽媽見我“晃蕩”得很自如，便想讓我把游泳圈取下來試試。媽媽把我輕輕地放在水面上，松開了手，可我卻傻乎乎（合情合理）地沉下水去，爸爸趕緊出手將我托起。喝了幾大口江水的我還不知危險，休息片刻又吵著要下水。驚魂未定的（寫出了媽媽對我濃濃的愛）媽媽只好讓爸爸更加嚴密地保護著“好水”的我（本段詳寫我五六歲時與“與水的不解之緣”再次緊扣題目）。

暑假旅游時，我喜歡到水多的地方去。到了大連，我興致勃勃地向渤海發(fā)起“進攻” 。在海邊，我興奮地飛奔著。游了幾圈后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：咦？沒游泳圈也能漂起來？我往更深的海域游去，爸爸趕緊把我拉了回來。（本段略寫暑假旅游時與“與水的不解之緣”再次緊扣題目）

在科學課上，老師說人的一生是離不開水的，我更加深刻地體會到了這一點。我與水已經結下了不解之緣。（本段總結全文，照應開頭）

（指導教師：牛海燕）

全文以時間為序，從剛出生時媽媽給我喂水寫到上幼兒園時我喝水時的“海量”，再寫到五六歲時的玩水，再到暑假渤海游泳之樂，最后總結 “人的一生離不開水”，這樣行文使文章條理清楚，又處處緊扣題旨，文章的中心就顯得特別突出。文章選材精當，所選材料能很好地表現(xiàn)文章中心。小作者用詞準確，如“迫不及待”“ 全副武裝”“ 嬉戲”“ 興致勃勃”等，語言生動幽默，是一篇不可多得的作文。