程天樂
想起小品《奧運火炬手》中“白云”的臺詞:“我與火結下了不解之緣。”(用一句膾炙人口的臺詞引出要寫的內容,開頭自然,吸引讀者)我就想笑,今天,我也要說說我與水結下的不解之緣。
聽媽媽說,我有些早產,本該十月出生的我,八月份就迫不及待地(“迫不及待”一詞用得準確,生動地寫出了我是早產兒)來到人間。媽媽生怕我體質弱,給我補充營養(yǎng),特別重視給我喂水,說:“喝水好,能去火。”(寫出了媽媽對我的關心)所以我的奶瓶里不光有奶,還有水呢。
記得上幼兒園時,有一次口渴,老師遞給我一大瓶水,我張開嘴,“咕咚咕咚”就往里倒(一個“倒”字生動傳神)。那一大瓶水老師本來是給全班同學涼的,眨眼之間就消失得無影無蹤。老師看得驚呆了,嚇了一大跳,一個勁地觀察著我的動靜,生怕我喝水太多,引起“水中毒” (“‘水中毒”一詞用得很有力度)。媽媽接我時,聽老師講了,也驚呆了。我現(xiàn)在還常聽媽媽提起我那次喝水時的“海量” (本段寫我上幼兒園時與“與水的不解之緣”緊扣題目)。
五六歲時,我不滿足在家里玩水,吵著要爸爸媽媽帶我去漢江“下水”。爸爸媽媽讓我全副“武裝”——套著游泳圈、穿著游泳衣后,帶我下了河。初次下水,我非常開心,很快就學會了基本動作,自由地在水中嬉戲(“非常開心”“嬉戲”等詞寫出了我初次下水游泳的喜悅)。我的膽子越來越大,媽媽見我“晃蕩”得很自如,便想讓我把游泳圈取下來試試。媽媽把我輕輕地放在水面上,松開了手,可我卻傻乎乎(合情合理)地沉下水去,爸爸趕緊出手將我托起。喝了幾大口江水的我還不知危險,休息片刻又吵著要下水。驚魂未定的(寫出了媽媽對我濃濃的愛)媽媽只好讓爸爸更加嚴密地保護著“好水”的我(本段詳寫我五六歲時與“與水的不解之緣”再次緊扣題目)。
暑假旅游時,我喜歡到水多的地方去。到了大連,我興致勃勃地向渤海發(fā)起“進攻” 。在海邊,我興奮地飛奔著。游了幾圈后,我驚奇地發(fā)現(xiàn):咦?沒游泳圈也能漂起來?我往更深的海域游去,爸爸趕緊把我拉了回來。(本段略寫暑假旅游時與“與水的不解之緣”再次緊扣題目)
在科學課上,老師說人的一生是離不開水的,我更加深刻地體會到了這一點。我與水已經結下了不解之緣。(本段總結全文,照應開頭)
(指導教師:牛海燕)
全文以時間為序,從剛出生時媽媽給我喂水寫到上幼兒園時我喝水時的“海量”,再寫到五六歲時的玩水,再到暑假渤海游泳之樂,最后總結 “人的一生離不開水”,這樣行文使文章條理清楚,又處處緊扣題旨,文章的中心就顯得特別突出。文章選材精當,所選材料能很好地表現(xiàn)文章中心。小作者用詞準確,如“迫不及待”“ 全副武裝”“ 嬉戲”“ 興致勃勃”等,語言生動幽默,是一篇不可多得的作文。