孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)的問(wèn)題

想讓孩子學(xué)畫(huà)，又怕孩子學(xué)得不對(duì)。“我也不知道他畫(huà)得好不好？”“他這樣畫(huà)對(duì)嗎？”爸爸媽媽總是焦慮著、擔(dān)心著，到底孩子畫(huà)畫(huà)要怎么學(xué)，我們請(qǐng)來(lái)了教了20多年畫(huà)畫(huà)的楊顏老師為你一一解答。

（有關(guān)畫(huà)畫(huà)年齡階段性特征的問(wèn)答）

Q1.何時(shí)開(kāi)始學(xué)畫(huà)？

我的孩子3歲了，我發(fā)現(xiàn)她很喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，人家都說(shuō)如果孩子喜歡就送孩子去學(xué)畫(huà)畫(huà)吧，有老師教會(huì)更好一些，但我又覺(jué)得3歲的孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)是不是太早了？

A：3歲屬于涂鴉期。對(duì)處于涂鴉期的孩子，如果家長(zhǎng)在家里就能夠給予他寬松的涂鴉環(huán)境和合適的涂鴉材料，孩子在家就可以很好地涂鴉了。當(dāng)然，如果有同齡孩子經(jīng)常一起玩耍并且經(jīng)常一起涂鴉，無(wú)疑會(huì)對(duì)孩子的涂鴉成長(zhǎng)有很大幫助。可以讓孩子參加一些兒童畫(huà)機(jī)構(gòu)的涂鴉課程，前提是這些機(jī)構(gòu)能給予孩子一些寬松而快樂(lè)的創(chuàng)意涂鴉環(huán)境，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一種不錯(cuò)的涂鴉體驗(yàn)。但在此階段就讓孩子去參加學(xué)那種可以畫(huà)出具體東西的畫(huà)畫(huà)班還為時(shí)過(guò)早，因?yàn)檫@個(gè)年齡不是繪畫(huà)表達(dá)的年齡，而更多的是動(dòng)作、觸覺(jué)、視覺(jué)等多方面的體驗(yàn)。

4～5歲以后的孩子的繪畫(huà)表達(dá)意識(shí)會(huì)開(kāi)始顯現(xiàn)并且增強(qiáng)，也開(kāi)始對(duì)社會(huì)交往更加感興趣，比如開(kāi)始關(guān)注同伴的作品，對(duì)于老師的引導(dǎo)也開(kāi)始有了積極的反映，這時(shí)參加一些有具體引導(dǎo)的兒童畫(huà)課程能幫助孩子更好地感受和更好地表達(dá)。

Q2.畫(huà)得抽象，正常嗎？

我的孩子4歲， 他能形容出一輛小汽車(chē)是什么樣的，而且非常具體形象，但是要畫(huà)出來(lái)似乎就難了，往往就是1個(gè)方形加上2個(gè)輪子，這正常嗎？

A：這很正常，語(yǔ)言和繪畫(huà)都是孩子的表達(dá)方式，有的孩子在語(yǔ)言上的表達(dá)能力強(qiáng)一些，可以把一件事情說(shuō)得很具體，而有的孩子繪畫(huà)的表達(dá)能力強(qiáng)一些，畫(huà)的畫(huà)很傳神。可見(jiàn)，每個(gè)孩子在發(fā)展上都會(huì)有所不同。更何況4歲的孩子大都還介于涂鴉和圖式的階段，這個(gè)年齡階段的孩子更多還是用一些點(diǎn)和線來(lái)很抽象地表達(dá)一些事物，要他非常明確地“畫(huà)”出一輛車(chē)子對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子來(lái)說(shuō)是有些難的。根據(jù)家長(zhǎng)所描述的孩子畫(huà)的車(chē)子“1個(gè)方形加上2個(gè)輪子”也正好就是這個(gè)年齡階段孩子畫(huà)車(chē)的普遍模式。當(dāng)孩子覺(jué)得自己不能畫(huà)出和自己所見(jiàn)車(chē)子一樣的畫(huà)時(shí)，語(yǔ)言就能成為最好的補(bǔ)充。

Q3.畫(huà)不好就排斥畫(huà)畫(huà)，怎么辦？

我兒子現(xiàn)在快4周歲了，上小班，最近特別排斥畫(huà)畫(huà)，在幼兒園里上美術(shù)興趣班時(shí)，一節(jié)課什么也不肯做，問(wèn)他為什么不畫(huà)，小家伙說(shuō)自己畫(huà)不好，怎么辦呢？老師評(píng)價(jià)說(shuō)他坐不定。

A：4歲不到的孩子還處在涂鴉期，繪畫(huà)的速度也是比較快的，一般一會(huì)兒就畫(huà)好了。幼兒園的美術(shù)課程設(shè)置中有些是涂色練習(xí)，是訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力的，不妨讓孩子適當(dāng)做些這樣的訓(xùn)練，但不要讓孩子覺(jué)得涂色就是畫(huà)畫(huà)，或者讓孩子覺(jué)得畫(huà)畫(huà)就是涂色。重要的是，除了這樣的練習(xí)外更需要讓孩子有一個(gè)可以自由繪畫(huà)的空間。不知道老師說(shuō)孩子坐不住是僅僅繪畫(huà)的時(shí)候還是做其他的事情也坐不住？如果僅僅是繪畫(huà)的時(shí)候坐不住，可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)這樣的涂色練習(xí)不感興趣，最好能和老師溝通一下讓孩子以自己感興趣的方式來(lái)畫(huà)畫(huà)。如果是孩子做很多事情都坐不住的話，則需要有意識(shí)對(duì)孩子做一些專(zhuān)注力的訓(xùn)練了。

Q4.涂色涂不勻怎么辦？

我兒子幼兒園的老師讓孩子涂色一定要涂勻，但我的孩子只有4歲，怎么也涂不勻，他現(xiàn)在特別討厭畫(huà)畫(huà)。涂色到底是怎么回事？該如何對(duì)待涂色？

A：孩子只有4歲的話，確實(shí)很難在涂色上做得像成人那樣（比如涂得非常平整），也完全沒(méi)有必要像成人那樣涂色。而且，當(dāng)孩子受了簡(jiǎn)筆畫(huà)涂色書(shū)的限制后，就很難再享受創(chuàng)作的自由，他們對(duì)事物的認(rèn)知和感受會(huì)變得缺乏彈性，而且思維也會(huì)更有依賴(lài)性。因?yàn)椋⒆訌膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)隨心所欲表達(dá)的自由，也沒(méi)有過(guò)感情宣泄的機(jī)會(huì)。如果老師把涂色均勻當(dāng)成繪畫(huà)的單一要求則會(huì)讓孩子局限在成人的庸俗美的概念中，使孩子不能獨(dú)立地創(chuàng)作，從而降低了孩子本身的創(chuàng)作欲望，這也是孩子會(huì)說(shuō)討厭畫(huà)畫(huà)的原因。

當(dāng)然，在此要說(shuō)明一點(diǎn)：并不是不讓孩子涂色。孩子在他自己的畫(huà)中涂色并且通過(guò)顏色來(lái)表達(dá)自己的情緒和感受就有著積極意義。同時(shí)，孩子也完全可以做一定的涂色練習(xí)，但是這僅僅是涂色練習(xí)，并不是繪畫(huà)，家長(zhǎng)需要明確這一點(diǎn)，同時(shí)要讓孩子也知道這一點(diǎn)，這樣孩子就不會(huì)受涂色所困擾。即使從審美的角度來(lái)看，涂色也不是平整均勻才是美，因?yàn)槔L畫(huà)不是油漆匠刷油漆，而是需要心手相連地表達(dá)，富于激情的筆觸才是具有感染力的。

Q5.不按照實(shí)情來(lái)畫(huà)，怎么辦？

我的女兒5歲，每次寫(xiě)生都不按實(shí)際的花或樹(shù)來(lái)畫(huà)，明明一盆花，她會(huì)畫(huà)三四盆，樹(shù)枝分叉的，她就畫(huà)一根直的，單一顏色的她畫(huà)成五顏六色，這符合她的年齡嗎？我發(fā)現(xiàn)與她同齡的孩子也并不全都如此。

A：她這樣畫(huà)是符合她這個(gè)年齡的特征的，同齡的孩子確實(shí)不全如此，但還是有很多孩子會(huì)這樣寫(xiě)生的。明明是一盆花，她要畫(huà)成好幾盆，明明是一支上面分叉分了好幾支，孩子卻會(huì)一支支并排地畫(huà)出來(lái)，并且都是獨(dú)立的。

你家孩子喜歡把單一顏色的花或者事物畫(huà)成五顏六色，這和性別有關(guān)系，女孩子相對(duì)更喜歡在畫(huà)面上表現(xiàn)出各種色彩，當(dāng)然成人可以引導(dǎo)和提醒一下，但是孩子如果仍舊這樣畫(huà)就讓她這樣畫(huà)吧，到了上小學(xué)以后她就會(huì)慢慢按照實(shí)際的顏色畫(huà)了。

Q6.畫(huà)的比例失真，是否要指出？

孩子多大會(huì)開(kāi)始注意比例問(wèn)題？我家孩子6歲，畫(huà)的畫(huà)明顯比例失真，家長(zhǎng)是否要指出？

A：這是完全沒(méi)有必要的，小年齡的孩子（特別是9～10歲以前）不是僅僅用眼睛畫(huà)畫(huà)，而是用直覺(jué)和知覺(jué)來(lái)畫(huà)畫(huà)，所以孩子不僅會(huì)畫(huà)出比例失調(diào)的畫(huà)，而且會(huì)有意夸張一些他自己感受頗深的部位，比如畫(huà)踢球，孩子可能就會(huì)把腳畫(huà)得很大以突出踢球的感受。這種表達(dá)方式是“藝術(shù)的加工”，也是藝術(shù)表現(xiàn)的一種形式。

Q7.何時(shí)開(kāi)始學(xué)素描？

我的孩子7歲，以前一直學(xué)習(xí)的是兒童畫(huà)，現(xiàn)在是不是可以更加提高一步，比如開(kāi)始學(xué)素描了？

A：首先，我們要搞清楚究竟什么是素描，素描可以培養(yǎng)孩子哪些方面的能力。素描，主要以黑白灰關(guān)系的塊面來(lái)塑造物體形象，是造型藝術(shù)的基本功之一，用以鍛煉觀察和表達(dá)物象結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)的形體以及結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、明暗關(guān)系為目的，通常以此為習(xí)作或創(chuàng)作前的起稿。這樣的訓(xùn)練造型的方式比較理性客觀。而孩子在6～7歲以前幾乎都是以感性思維為主，進(jìn)入9～10歲以后理性思維才開(kāi)始發(fā)展，我們從這個(gè)年齡段孩子的畫(huà)中才可以看到一些孩子自發(fā)出現(xiàn)的透視表達(dá)，14歲以后孩子的理性思維相對(duì)發(fā)展比較成熟。所以，如果孩子太早去學(xué)習(xí)素描，是不能理解如何客觀地用黑白灰的塊面關(guān)系來(lái)表現(xiàn)物象，反而會(huì)挫傷孩子對(duì)于繪畫(huà)的積極性和創(chuàng)造力。一般建議孩子在14歲以后可以接觸素描。如此說(shuō)來(lái)，兒童畫(huà)是完全可以學(xué)到14歲的，兒童畫(huà)是一個(gè)非常大的范疇，并不是因?yàn)榧由狭恕皟和眱蓚€(gè)字，兒童畫(huà)就顯得小兒科了。其實(shí)，兒童畫(huà)包含各種畫(huà)種，比如單線畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)、水粉色彩、國(guó)畫(huà)材料、手工，甚至版畫(huà)等等，只要是以激發(fā)孩子的創(chuàng)意性思維和培養(yǎng)孩子良好審美感覺(jué)的，不是以畫(huà)得“像”為主要目的，各種畫(huà)種都可以納入到兒童畫(huà)中。