淺談企業的安全教育培訓

任亞利

摘 要：現論述了當前單位的安全教育培訓工作面對的不良現象，指出了具體的一些應對方法。目的是為了確保單位能夠形成綜合化的培訓管控系統，確保安全培訓工作能夠順利有序的進行。

關鍵詞：企業安全教育；管理；有效舉措

1 概述

安全教育培訓工作是單位的一項因非常關鍵的工作，它對單位工作者的生命安穩有著非常大的影響，同時還對于提升單位的綜合競爭水平，帶動單位朝著合理的方向進步等都有著非常積極的意義。

2 開展安全教育培訓工作的作用

通過開展安全教育培訓，促進企業安全技術知識的普及和提高；增強全員的安全生產意識、安全技術知識、安全操作技能及控制工傷事故、職業危害的能力，使企業員工不斷了解國家的有關政策法規及企業的各項安全生產管理制度，并應用現代安全管理方法，為企業營造一個安全生產的良好氛圍，使“安全第一，預防為主”的理念成為一種自覺的行動。

該項活動在進行的時候，要結合單位的工作者的具體情況，有規劃，有目的的開展，其次是為了確保單位的負責人能夠明確地去開展管控工作，確保落實者能夠明了的開展建設活動，確保所有的人都會在心中形成這樣的一種思想，即安全教育培訓知識是指導員工安全生產的行動指南，是維系員工生命安全的可靠保障。

3 當前企業開展安全教育培訓工作中的不利現象及應對措施

現在很多單位在開展該項活動的時候，出現了很多的問題，像是管控無效，方法不合理等，通過深入的分析，可以將其歸納成五點內容。第一，單位的負責人不關注。第二，當前的監管體系不是很合理。第三，安全培訓體系不合理。第四，沒有綜合化的建設組織。最后，活動過分的注重外在的表現。正是因為有如上的要素的存在，使得單位的該項培訓活動無法實現其應有的意義。通過筆者長時間的分析，得到了一些應對方法，接下來具體的講述。

3.1 設置合理的培訓機制

合理優秀的培訓機制，是為了提升單位的工作者的安全思想，確保工作者了解安全內容，熟悉安全活動步驟，改正其活動中的不利現象，培養其自覺執行安全生產法規的主動性而采取的教育、培訓及考核的制度，是單位的勞動管控中非常關鍵的一個構成要素。

所以，研究出一套合理的培訓機制，是落實好該項活動的重要前提，更是預防傷亡事故及職業病發生的重要舉措。

不過就算是形成了這樣的一個優秀的體制，單位的管控工作者假如只是關注單位的利潤的話。不重視安全工作，只是將這項活動當成是表面性的活動的話，那么就會導致單位的管控活動面對非常多的不利現象，進而使得員工的生命面對非常大的威脅。

3.2 使用多種形式的培訓方法

該項培訓工作，不應該只是一種單純的測試的方法，應該結合所在區域的具體情況，研究多種方法。舉辦各種培訓班、研討會、報告會、安全知識講座、安全知識競賽、典型事故圖片展、宣傳片、黑板報、簡報、發放宣傳品以及晨會式說教等形式，使安全教育培訓在形象生動中求實效、循序漸進中求鞏固、不斷創新中求發展，以避免“枯燥無味走過場、培訓只是答答卷”的現象，真正做到安全培訓管理規范化、制度化、經常化。

3.3 合理的運行培訓體系

3.3.1 內部培訓模式。這個模式是最長用到一種，是動用企業內部師資或外聘師資對員工進行的培訓，根據其組織方式的不同可分為集中培訓、個人自學以及個人自學與集中輔導相結合的三種模式。其特征是，所需的費用不多，適合對絕大部分人。

3.3.2 外部培訓模式。是根據企業生產狀況的改變（例如：新技術、新材料、新工藝、新設備）及知識更新的需要，選派員工參加上級部門或社會安全技術管理部門所進行的培訓。其特征是方便引入全新的管控思想等，關鍵是對單位的管理崗的工作者進行的培訓，其受益面不是很寬。

假如把上述的這兩個模式能夠統一到一起，首先對工作者們開展第二種培訓活動，進而讓其對功單位的大部分員工開展第一種的培訓，此舉不僅僅可以確保這些人能夠更好地掌握學到的內容，又可使更多的員工得到知識更新。

3.4 提升師資水平

企業安全培訓機構應該建立自己的師資隊伍，為企業培養和引進德才兼備、文武雙全的師資力量，使企業安全教育培訓能夠得到健康、持續的發展。

然而，所謂的優秀的培訓者要具有何種特征呢，第一就是要有進行知識傳遞的水平，具有豐富的理論知識及課堂教學經驗，可以用非常淺顯的道理，用非常易懂的話語將內容闡述明白，而且可以合理的激發出工作者的工作熱情，確保課堂氛圍非常的活躍，授課形式精彩紛呈，在掌聲和笑聲中引發員工的思考；第二就是指導員工的現場操作，在其所從事的安全培訓領域中具有豐富的實踐經驗，可以明白生產時期面對的多種不利現象，而且結合具體活動的規定，有目標的開展。確保工作者能夠將學到的這些內容變化成具體的知識，進而帶動出他們參加到該項活動中的積極性。

3.5 積極地進行培訓成效的測評活動

之所以開展該項測評活動，主要是為提升培訓的品質，提升活動的實際功效，減少培訓資金，更加積極合理的帶動培訓活動的進步。

更重要的是通過效果評估，一是我們可以檢驗培訓是否達到預期的作用；二是作為負責培訓的機構應全面掌握所培訓的質量，對不合格的培訓，應該及時查找失誤之處并進行糾正，同時總結工作中的亮點，不斷改進培訓質量，把培訓工作辦得更好；三是對參加培訓的員工對所學知識、技能的接受程度與更新能力、綜合素質與潛在發展能力的考查。

3.6 建立系統規范的培訓檔案

安全教育培訓檔案包括：培訓需求調查資料、年度培訓計劃、培訓教材及試卷、培訓考核評估資料等。是安全教育培訓工作的基礎資料和具體體現，因此，建立系統、規范的培訓檔案管理尤為重要。

3.7 積極的進行歸納溝通

經由合理的歸納分析活動的總體模式。對活動中出現的不利現象認真分析，保證不會在后續的活動中出現同樣的問題，而且要吸收合理的地方，積極的發揚，確保培訓活動不斷的發展。

4 結束語

當深入的調研分析之后，我們明確了如下的內容。要想開展好該項活動，就應該切實的制定合理的培訓機制，使用形式多樣的方法，并且發揮出各種體系的優勢特征，提升師資水平，積極地進行培訓成效的測評活動，保留規范完整的培訓資料、積極的進行歸納溝通等。只有這樣，才可以確保該項培訓活動能夠發揮出實際意義，更好的促進單位的安全活動的開展。

參考文獻

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