我受到了表揚(yáng)

以前，我總認(rèn)為，老師只會(huì)表揚(yáng)成績好的孩子，回答問題答錯(cuò)了，要批評，答對了，點(diǎn)點(diǎn)頭，讓你坐下。于是，每一次，我都不敢舉手，而發(fā)生了那一件事之后，我就經(jīng)常舉手發(fā)言。

一個(gè)中午，吳老師來值班，順便把作業(yè)中難的題目答案寫在了黑板上，我們趕緊拿出本子，認(rèn)真地抄了下來，不一會(huì)兒，我就抄完了，就在我準(zhǔn)備收工時(shí)，突然，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題——老師好像把“勇”字給寫錯(cuò)了。我記得都好像還曾經(jīng)提醒過同學(xué)們，“勇”字上面的是橫折，不是橫折鉤，而且她還強(qiáng)調(diào)過，怎么現(xiàn)在自己都忙忘了？我想著，然后又把剛放進(jìn)去的本子重新拿出來，對“勇”這個(gè)字琢磨了半天，都沒想到誰對誰錯(cuò)，一邊是才華橫溢的老師，一邊還只是一個(gè)小學(xué)低年級的“小屁孩”？該怎么辦呢？最后，我終于想了個(gè)好辦法，請教“語文書老師”，看一看誰對誰錯(cuò)。

我迅速地翻開語文書，找到“勇”字，一對，原來是吳老師錯(cuò)了，“我要不要去說呢？”我心里十分糾結(jié)，不知道該怎么辦才好。這時(shí)，我又想：老師有錯(cuò)誤，我們要去糾正，所以還是去吧。于是，我拿著語文書，長舒一口氣，站起來，忐忑不安地準(zhǔn)備走上講臺(tái)，這時(shí)一些同學(xué)不由自主地抬起頭，疑惑地看著我，好像在說：“你要干什么呀？”這時(shí)，我的心好像一只逃跑的小鹿，“砰砰”亂撞，手也握成了一個(gè)拳頭，流出了汗水。終于走上了講臺(tái)，我的雙腿也不聽使，直發(fā)抖。

我小聲地告訴吳老師“勇”字錯(cuò)了以后，吳老師笑著站起來，拍拍我的肩，對同學(xué)們說：“今天，謝璐陽給我們改正了一個(gè)錯(cuò)誤！”然后，我在掌聲中回到了座位。

那一次，吳老師表揚(yáng)了我，讓我有了信心，每一次上課都積極舉手發(fā)言。