青春IN詞

【公交長頸鹿】

2013年3月，一組以“暴走漫畫”風格反映“地鐵長頸鹿”一族看別人玩手機的漫畫作品在網上引發了共鳴，簡單的線條將地鐵車廂里人們的各種有趣心態勾勒了出來。漫畫展現的是人擠人的地鐵里的幾個場景，所描繪的都是平時車廂里常見的心態。不少網友表示“中招”，比如好奇地瞟一眼身邊人在看什么電影，緊盯著鄰座某位“游戲菜鳥”的手機屏幕暗暗地替他著急，這些都曾發生在自己身上。

平時坐公交或地鐵，或多或少都“瞟”過別人的手機屏幕，很多人表示，車廂太擠，被迫當了“公交長頸鹿”，真的不是故意所為。

心理表現：很多“地鐵族”共同的一個感受是，獨自乘坐地鐵時，除了玩手機似乎也找不到更合適的事情做，有時候無意看到別人正在看的手機屏幕，便產生各種各樣的觀點：“別人的小說，翻頁真慢”、“在玩什么游戲？”、“大叔反復看系統界面能看出什么來”，但如果自己的手機屏幕一直被人盯著看，多少會產生躲閃的想法。

建議：尊重別人的“屏幕隱私”、不做“地鐵長頸鹿”，也是文明乘車的一項題中之義。

【第十名現象】

“第十名現象”，是杭州的一位小學老師發現的。這位老師有意識地對1990年前后畢業的150名小學生作了跟蹤調查，結果在這些如今已上大學或工作了的學生中間，發現了一個“耐人尋味”的“第十名現象”。

前三名之后，第十名前后直至20名的學生，在后來的學習和工作中“出乎意料地表現出色”，并成長為“棟梁型”人才；相反，那些當年備受老師寵愛、成績數一數二的優秀學生，長大后卻淡出優秀行列，甚至在其后的升學和就業等方面屢屢受挫。

現象分析：這種現象說明了一個觀點：一個人能否成功不取決于學習成績的高低。著名心理學家斯騰伯格用成功智力來解釋：成功智力在現實生活中不是凝固不變的，而是可以不斷修正和發展的。我們在孩子的教育上要使孩子在學業智力和成功智力上保持協調、平衡。要發展孩子的人際溝通能力、管理領導能力、藝術創作能力和動手能力。

【隔代寄養】

隨著越來越多的“80后”生兒育女，將子女托付給父母教養的“隔代寄養”現象漸趨多見。隔代寄養正成為當今年輕父母的主要育兒方式。有老人相助帶幼兒原本是正常的事，但這只是表面的人之常情，很難把握分寸，容易忽略孩子的身心需要和成長關鍵期的任務。

隔代寄養有諸多優越性，然而倍感輕松與放心之余，令很多年輕父母始料不及的是，孩子逐漸顯現出諸多不良性格特征。有些孩子變得任性、自私或性格孤僻；部分孩子變得難以管教，有的經常逃學，有的喜歡打架、抽煙喝酒，有的甚至小偷小摸。

優點分析：第一，老人有豐富的生活閱歷和育兒經驗，對孫子輩尤其疼愛，關懷備至。第二，老人幫忙養育孩子，可以減輕年輕父母的后顧之憂，使他們更加全力以赴地投入工作。第三，對老人有利。老人最怕寂寞，兒孫圍繞在老人身邊，對老人來說是晚年生活中最大的安慰和快樂。第四，能夠緩解家庭內部經濟壓力，利于家庭和社會的和諧。

專家建議：中央財經大學心理學博士辛志勇認為，早期的親子教育對人格養成至關重要，隔代寄養的明顯弊端若不能得到及時糾正，就可能造成成年后的心理障礙，甚至心理疾病。隔代寄養雖有優越性，卻也凸顯弊端，年輕父母們應“寄養”有度，盡可能多地承擔教養重任，才可促進孩子塑造完整、健康的人格。

（編輯 溫遠）