知道得多不如承受得多

莒南

一次和同事們組織“自助農(nóng)家游”，幾個(gè)家庭都帶著孩子，熱熱鬧鬧地走進(jìn)了一個(gè)小村子。孩子們蹦著，跳著，唱著，高興得不得了。就在這時(shí)，一只大黑狗站在遠(yuǎn)處朝我們狂吠起來(lái)。有的孩子嚇了一跳，趕緊往大人身后躲。可有個(gè)叫亮亮的孩子卻不害怕，只見(jiàn)他一彎腰，伸手假裝在地上撿石頭，把黑狗嚇得夾著尾巴逃走了。

亮亮的勇敢和機(jī)智引起了大人們的興趣，大家都問(wèn)他跟誰(shuí)學(xué)的這一招。亮亮一臉驕傲地答：“爸爸告訴我的。爸爸說(shuō)狗怕人彎腰，狼怕人下蹲，就算遇到狼我也不怕。”

嘿，這小家伙知道得夠多的，不簡(jiǎn)單。

說(shuō)實(shí)話，我是有點(diǎn)兒眼饞亮亮的“知識(shí)面”，并且非常佩服亮亮爸爸是個(gè)有心人，平時(shí)教會(huì)了亮亮這么多知識(shí)。

于是大家都向亮亮爸爸請(qǐng)教：平時(shí)如何給孩子多灌輸一些知識(shí)，讓孩子變得博聞強(qiáng)識(shí)。

亮亮爸爸說(shuō)：“給孩子多講嘛——凡是咱大人知道的知識(shí)，就找機(jī)會(huì)講給孩子聽(tīng)，講多了，孩子記的就多了，自然就成了‘小博士。”你還別說(shuō)，整個(gè)游玩過(guò)程中，亮亮的表現(xiàn)真不愧是個(gè)“小博士”。村子里的公雞、母雞他分得清楚，甚至知道公雞會(huì)打鳴，還知道母雞下了蛋之后會(huì)咯咯咯地叫；亮亮還認(rèn)得榆錢(qián)樹(shù)，說(shuō)榆錢(qián)樹(shù)上結(jié)的果實(shí)能吃；亮亮還認(rèn)得村民們推的獨(dú)輪車(chē)，說(shuō)八路軍用這種獨(dú)輪車(chē)推著武器跟鬼子打過(guò)仗……簡(jiǎn)直“上知天文，下知地理，古今中外無(wú)所不知”。我兒子和亮亮一比，就相形見(jiàn)絀了——農(nóng)村的東西他幾乎全不認(rèn)得，更別指望說(shuō)出個(gè)一二三了。我指著樹(shù)枝上的一只麻雀問(wèn)兒子：“那是什么？”兒子答：“小鳥(niǎo)。”我提醒：“爸爸知道那是小鳥(niǎo)，爸爸想知道它是一種什么鳥(niǎo)，叫什么名字。爸爸不是教過(guò)你嗎？”兒子開(kāi)始想，皺著眉頭想了好一會(huì)兒才說(shuō)：“小鴿子。”我真是哭笑不得，居然能把麻雀說(shuō)成是鴿子，這孩子簡(jiǎn)直是無(wú)知、笨蛋！可還有小朋友和我兒子一樣“無(wú)知”，指著麻雀糾正我兒子：“是老鷹好不好！”此話一出，一幫大人全樂(lè)了。亮亮再次表現(xiàn)出自己的博學(xué)，說(shuō)：“不是鴿子也不是老鷹，是麻雀——就是‘麻雀雖小，五臟俱全的那個(gè)麻雀。”

聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)這孩子的見(jiàn)識(shí)、水平，人家不但知道那是麻雀，還知道與麻雀相關(guān)的知識(shí)，簡(jiǎn)直神童啊！

我用手指頭點(diǎn)了點(diǎn)兒子的腦門(mén)兒，說(shuō)：“以后多向亮亮小朋友學(xué)習(xí)，你看人家，見(jiàn)什么認(rèn)識(shí)什么，知識(shí)那么豐富。”兒子受了輕視，有些不爽。

大家說(shuō)說(shuō)笑笑來(lái)到了村子里的一個(gè)池塘邊，看到有位老大爺正手執(zhí)長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)竿釣魚(yú)。小孩子們都圍了上去，向老大爺央求：“爺爺，釣一只魚(yú)讓我們玩吧！”

老大爺很慈祥，也愿意逗孩子們玩，于是應(yīng)承：“好好，等會(huì)兒我給你們一人釣一只。”

亮亮卻發(fā)話了：“你們說(shuō)得都不對(duì)，應(yīng)該是‘一條魚(yú)而不是‘一只魚(yú)。”呵，你看人家，語(yǔ)言規(guī)范方面的知識(shí)也懂。

老大爺一聽(tīng)，沖亮亮豎起大拇指夸獎(jiǎng)：“嗯，你說(shuō)得對(duì)，是一條魚(yú)——過(guò)會(huì)兒，爺爺釣到一條魚(yú)時(shí)先給你玩。”

亮亮得了“優(yōu)待”，很是驕傲。

可是釣魚(yú)是個(gè)“慢”活兒，好久都不見(jiàn)魚(yú)兒上鉤，亮亮泄氣了，說(shuō)：“天氣熱，受不了，不等了。”他離開(kāi)了釣魚(yú)的地方。又過(guò)了一會(huì)兒，另一個(gè)小朋友說(shuō)：“口渴，想喝水，不等了。”也離開(kāi)了釣魚(yú)的地方。

小朋友們要么不能承受“天氣熱”，要么不能承受“口里渴”，要么不能承受“肚子餓”，要么不能承受“單調(diào)和枯燥”，陸續(xù)離開(kāi)了釣魚(yú)的老大爺，只有我兒子還蹲在釣魚(yú)的老大爺身邊等著。

我喊兒子，問(wèn)他：“不熱嗎？”

兒子答：“不熱。”——不是不熱，是等魚(yú)的目標(biāo)讓他承受住了天熱。

我又問(wèn)兒子：“不渴嗎？”

兒子答：“不渴。”——不是不渴，還是等魚(yú)的目標(biāo)讓他承受住了口渴。

為了等到魚(yú)，兒子承受著“天熱”“口渴”“肚餓”“單調(diào)”“枯燥”等一系列考驗(yàn)——看來(lái)，他是一定要等到魚(yú)兒的，我倒要看看兒子的忍耐力。

忽然，老大爺一提魚(yú)竿，釣出一條活蹦亂跳的鯽魚(yú)。爺爺把魚(yú)從魚(yú)鉤上摘下來(lái)，裝在一個(gè)塑料袋里，送給了我兒子——我兒子便成了唯一等到魚(yú)的孩子。

兒子提著魚(yú)飛跑到我們跟前，喊：“我有魚(yú)了，我有魚(yú)了。”其他小朋友都圍了上去，羨慕無(wú)比地看著我兒子手里的魚(yú)，亮亮小朋友更是眼饞得要命。

兒子代替亮亮成了小朋友們的“核心”，連“博聞強(qiáng)識(shí)”的亮亮小朋友也成了我兒子的“手下”，圍著他屁顛屁顛地轉(zhuǎn)。

我忽然發(fā)現(xiàn)兒子也是個(gè)有本領(lǐng)的人——知道得多，不如承受得多，能承受的孩子才會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻最終擁有真實(shí)的收獲！

看來(lái)把麻雀說(shuō)成鴿子的兒子并非笨蛋，而是個(gè)承受力超強(qiáng)，咬緊目標(biāo)不放松的孩子，這樣的孩子將來(lái)同樣能成功。

〔編輯：馮士軍〕