幼兒生命教育的反思與重建

石建偉 周神珍 曾勇 謝翌

【摘要】對生命之愛需要從小播種。現實中的幼兒生命教育被窄化為安全教育和對死亡的回避。究其緣由，主要是因為父母對獨生子女的過分關愛、教師不科學的教育理念和現代科技文化的虛無性及去文化性使然。應該如何開展幼兒的生命教育，需要從生命教育目的、生命課程內容以及課程實施方式等方面進行反思和重建。

【關鍵詞】幼兒生命教育；歸因；應然取向

【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-6017（2013）07/08-0006-04

【作者簡介】石建偉（1986-），男，江蘇宿遷人，江西師范大學教育學院2010級在讀碩士；周神珍（1989-），女，江西九江人，江西師范大學教育學院2011級在讀碩士；曾勇（1971-），男，湖北棗陽人，江西師范大學政法學院副教授，博士；謝翌（1972-），男，江西永新人，江西師范大學基礎教育研究中心副主任，江西師范大學教育學院教授，博士。

生命教育是幼兒教育中不可或缺的一環，蘇霍姆林斯基認為：“最重要的教育任務之一就是培養孩子用仁慈、懇切和同情的態度來對待一切有生命體的東西，因為這些東西身上體現著生命的偉大和美。”然而，學習的壓力和攀比的心態已侵蝕到幼兒園這片原本純潔、充滿詩意的凈土。幼兒生命教育是對幼兒童真的拯救，是對幼兒作為一個真正的人的導引。在此意義上，幼兒生命教育刻不容緩。

那么，幼兒階段的生命教育現狀是怎樣的呢？應該如何實施幼兒生命教育呢？為此，我們采用“課程合作行動研究”的方式共同梳理有關幼兒生命教育的觀念，探討目前幼兒生命教育的現狀與問題，以提升對生命教育的認識，為幼兒生命教育課程的研制提供思路。……