王英
橋梁書《豬小弟的信》
文:[西]阿爾弗雷多·戈梅斯·塞爾達
圖:[西]特沃·普埃勃拉
翻譯:張蕊
出版社:新蕾出版社
一、題目里的故事
這是一封來自豬小弟的信,他要寄給誰呢?信的內容又會是什么呢?這是老師讀到這本書時急切想知道的。你們是不是和老師有同樣的想法?有時看似普通的題目,同樣能激發讀者濃厚的閱讀欲望,現在就讓我們打開這本書好好讀一讀吧。
二、故事里的精彩
和家人分開一年之后,豬小弟決定給他的表哥寫封信,告訴他這段時間自己在沃爾提斯先生的農場里的生活。他在信里寫到他與農場里其他動物之間的愉快相處,但自從知道“火腿這個詞的意思之后,他制訂了逃出農場的計劃。盡管外面的世界會有很多未知的困難和危險,但他依然堅定地實施自己的計劃,并盼望能和表哥重逢。
三、精彩的片段選讀
親愛的表哥:
我常常回想起過去的日子,至今我還不能忘記自己是如何被塞進了卡車,永遠地離開了我們的家鄉。盡管我那時年紀幼小,可是我記住了很多很多的事情。
每天,沃爾提斯先生親自負責為我拿來一日三餐。表哥,我吃得真是太奢侈了!這里什么吃的都有,而且供應量還很大。盡管我很貪吃,有時候也要很費勁才能把所有的東西都吃完。不過我總是很盡力,把食物吃得干干凈凈,盛放食物的盤子就好像妮卡夏用抹布擦過一樣光亮。
在沃爾提斯先生的農場里所有動物都知道這個詞(火腿)——所有的當然不包括我——一只快樂而無知地生活著的豬。
我決不能在這兒束手待斃。
不,絕不!
因此,我精心地制訂了一個計劃,表哥,是一個我籌劃了好久的計劃。我絕對不能失??!
今天晚上,我要逃出沃爾提斯先生的農場!
我將要放棄我現在擁有的房子、妮卡夏的淋浴、豐富的食物、溫暖陽光下的午睡……
我要遠離這里,能走多遠就走多遠,讓他們永遠也找不到我!
我知道這也許不是一件容易的事情,但是我已經下定決心要嘗試一把。
只要一想到“火腿”這個詞,我就堅定了決心,全身就充滿了力量。
……
多么希望有一天我們能夠重逢,親愛的表哥,在此我給你送去一個熱烈的擁抱,非常非常熱烈的擁抱。
四、快樂的閱讀活動
1.在豬小弟實施逃跑計劃時,沒有朋友的幫忙,往往會功虧一簣,那這些朋友會怎么幫助他呢?
奶牛__ 母雞__
鴨子__ 看門狗__
2.豬小弟的信中寫到了他準備實施逃跑計劃,最后他成功了嗎?在逃跑的過程中又會有哪些未知的困難和危險呢?展開你的想象,以《豬小弟逃跑記》為題,寫一段話。
五、閱讀中的寫作發現
書信是溝通彼此心靈的橋梁(二)
在《不可思議的小烏鴉》中,我們已經學習了書信的基本格式,也知道了寫信的內容要真實,寫信的語言要通俗。哪些內容可以寫入信中呢,我們一起來學習《豬小弟的信》吧。
在這本書的一開頭,豬小弟就寫了自己是怎么離開家鄉的,以及他內心的感受。所以我們在寫信的時候,可以進行適當的回憶,比如:寫給你朋友的,可以寫寫你們相處中印象最深刻的事:寫給長輩的,可以就他們過去對你的幫助表示感謝。
豬小弟信中的主要內容還是寫現在的生活,他是如何與其他動物相處的,妮卡夏是怎么照顧他的,沃爾提斯先生是怎么引以為傲的。所以在你的信中,可以談談你的學習和生活情況,特別是發生的一些有趣的事或者特別快樂的事,都可以在信中和他們進行分享,相信遠方的親人和朋友讀到后一定會為你高興。當然,你遇到了什么困難,有什么難過的事也可以在信中傾訴。
豬小弟的信最后談到了自己的逃跑計劃,也對能夠和表哥重逢表達了急切的盼望。你的信中同樣能談談自己美好的愿望。
相信這樣充滿真情實感的信一定最能打動人。
六、有趣的模仿創作
給雅安小朋友的一封信
江蘇省昆山市實驗小學一(4)班 朱埕鶴
雅安的小朋友:
你們還好嗎?
2013年4月20日,你們的家園(四川省雅安市蘆山縣,北緯30.3°,東經103.0°)發生了7.0級地震。大地震后余震還接連不斷……
我每天都關注著你們,想著你們。早上,我一坐進車里就打開車上的廣播聽聽你們的聲音;晚上,我一回到家就打開電視機看看你們的身影。我知道地震給你們帶來了特別大的傷害。你們幾乎吃不上一頓美味的飯菜,幾乎洗不上一次熱水澡。你們可能再也見不到親愛的爸爸、媽媽,可愛的老師,還有一起玩的小伙伴。看到你們受了那么多苦,我和你們一樣難過。可我想對你們說:“你們不要哭,還有我們呢!”我和爸爸媽媽也要給你們捐一些生活用品以盡綿薄之力,我還要送給你們一些好看的童書,讓你們沉浸在故事中,把痛苦和煩惱拋到九霄云外,用你們的微笑去迎接新生活。
“六一”兒童節快到了,我想通過這封信送去對你們深深的祝福,祝愿你們堅強起來,早日康復,重返校園!祝愿春天溫暖的陽光永遠照在你們的身邊。
遠方的朋友:朱埕鶴
2013年4月25日