芻議初中英語教學中的文化教學

汪小紅

摘 要： 人類之所以學習各種文化知識就是為了彼此之間的相互理解，促進彼此的交流，為世界的文化和和平打下堅實的基礎。其中以英語的文化最為重要，因為英語是世界上使用最廣泛的語言。作者簡單談談初中英語文化與交際的關系。

關鍵詞： 英語文化 英語教學 交際

一、文化因素教學與交際能力的培養是初中英語教學的重要內容

英語《新課程標準》規定了英語教學的目標包括知識、技能、情感態度、學習策略和文化意識五個方面。《新課程標準》吸收了現代語言教學思想，“強調用語言做具體的事，而不是簡單的語言輸出（表達）”，這就是說，“為交際”應是英語教學的目的和歸宿。同時，《新課程標準》還強調：要處理好語言和文化的關系。語言有豐富的文化含義，語言是文化的重要載體，語言與文化密切聯系，熟知有關文化知識有助于理解和表情達意。通過英語教學使學生了解英語國家的文化和社會風俗習慣，這不僅可以幫助他們學好英語，拓寬他們的視野，還有助于他們理解本民族文化。

新教材的編寫充分考慮了交際與文化這兩層關系。語言材料、教學內容的安排均體現了“交際文化”。諸如問候、介紹、告別、感謝、道歉、邀請、請求允許、祝愿和祝賀、提供幫助、約會、打電話、就餐等功能意念項目，共60余條，穿插安排在各冊中。其中，屬于二級標準的有30多條。由于文化習俗的差異，中國人與英美人在進行這些功能交際時會不一樣。要想真正掌握一門語言，必須了解使用該語言的特定文化背景。因此，在學英語語言的同時，也要了解該語言所載有的特色文化，以提高學習者對日常交際用語的文化差異的敏感性，這對交際能力很重要。初中英語在注重基礎知識的同時，逐年加大語言綜合運用的比重，強調語言測試的實用交際性原則：語言必須放在實際的，盡可能不同的情景中運用；語言必須適合具體的交際行為；考核的焦點在于是否達到了交際目的；語言交際行為除了需要語言能力外，還需要其他一些能力，如社會文化能力。在小學日常英語教材及考核中越來越多地滲透文化知識的要求，學生所具備的文化背景知識的多少決定了其語言運用能力的高低。

正是新課標的出現，學校和英語老師越來越重視在實際的情境中融入英語國家的現實進行相應的教學。

二、英語教學中在不同的文化中單詞意義不同

大多數的英語教學都是比較注重形式及意義的講解，比如說，這個單詞是什么意思，什么詞性適合那種時態，強調語法知識的掌握，而較少涉及文化。偏重語法訓練使得學生的實踐交際存在一定的障礙，雖然對語言基礎知識和基本技能掌握得不錯，但在具體語境中進行交際時，卻難以啟齒、語不達意、表達不得體等，從而造成難堪，甚至誤解。究其原因，就是缺乏必要的社會文化背景知識。中西兩種文化在對某些單詞所帶有的褒貶色彩上有差異。如：ambition一詞，本身具有褒貶兩種含義。中國人用其貶義，表示“野心勃勃”，而英美人則取其褒義，表示“雄心壯志”。Aggressive一詞，中國人常用來形容某人“挑釁”、“好斗”，而美國人則用來形容某人“進取上進，有開拓精神”。

當別人問是否要吃點或喝點什么時（Would you like something to eat/drink？），我們通常習慣于客氣一番，回答：“不用了”、“別麻煩了”等。按照英語國家的習慣，你若想要，就不必推辭，說聲“Yes， please.”即可。若不想要，只要說“No，thanks.”就行了。這也充分體現了中國人含蓄和英語國家人坦蕩直率的不同風格。中國人日常打招呼習慣于問：“你吃飯了嗎？”如果你跟英語國家的人這樣說，他們就會認為你是想請他們吃飯。

英語詞匯在長期使用中積累了豐富的文化內涵，所以在教學中要注意對英語詞匯的文化意義的介紹，以防學生單純地從詞匯本身作出主觀評價。比如red一詞，無論在英語國家還是在中國，紅色往往與慶祝活動或喜慶日子有關，英語里有“red—letter days”（節假日）。尤其在中國，紅色象征革命和社會主義等積極意義，但在英語中“red”還意味著危險狀態或使人生氣，如“red flag”（引人生氣的事）。還有當看到商業英語中的“in the red”時，別以為是盈利，相反，這表示虧損、負債的意思。還有出現在6B的練習冊上的blue and black，按照中國人的理解是藍的和黑的，而英語的意思卻是青一塊紫一塊，兩個意思大相徑庭。blue在英語中表示憂郁、低落的，如Xiao Wang looks blue.小王看上去情緒低落。而black除表示黑色意思外，還可以表示：

（1）黯淡的，陰郁的，怒氣沖沖的。如：He has a black future.他前途黯淡。She was black with anger.她怒氣沖沖。因此，a blue mood不表示黑色情緒，而表示情緒低落。

（2）邪惡的，不吉利的。如：the black art妖術。Things look black.事情不妙。

（3）極度的。如：I dont know him. He is a black stranger.我不認識他，他是一個完全陌生的人。

（4）弄臟的，丟臉的。如：a black mark污點。

還有其他的一些單詞也表示不同的文化含義。在不同的文化中，相同的詞匯也有不同的意思，或相同的手勢也有天壤地別的意思。

通過英語教學，學生了解英語國家的文化和風俗習慣，這不僅可以幫助他們學好英語，拓寬他們的視野，還有助于他們理解本民族文化。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部制訂.英語課程標準[M].北京師范大學出版社，2008.

[2]杜春英.英語教學中的文化教育[M].初中英語教學與研究.