基于過程與方法的試題評析
2013-04-29 00:44:03楊柳惠陳婷婷
福建中學數學 2013年6期
楊柳惠 陳婷婷
“過程與方法”的提出是課標課程改革的突出特點之一，這一目標倡導過程與結果并重，關注學生學習過程的積極體驗、知識的理解內化和學科思維方法的建構，使學生在經歷知識的發生、發展和應用過程中，形成一個既有肌體又有靈魂的數學學科認知結構.這一目標不僅帶來了高中數學教與學的深刻變革，也對高考試題命制提出了新的要求.
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