童詩里的世界（第三學段）

彭榮輝

兒童詩的世界里有許多奇妙的景象，讓我們一起到童詩里找一找。

[活動一] 童詩里的季節

【設計意圖】 讓孩子們發現童詩里的一年四季，感受平常日子在季節更迭中蘊藏的豐富詩意。

法國著名雕塑家羅丹先生說：“我們的生活，不是缺少美，而是缺少發現。”如果大家有心，就一定可以發現童詩中藏著一年四季。

《春》 ·馮新彥

睡醒了/草兒/用尖尖的針/刺破了冬

《夏》 ·馮群波

夏娃娃是一位出色的攝影家/整天東奔西走去拍照/雷公公可生氣了/掀起了烏云/發出怒吼/夏娃娃趕緊拿起相機/“喀嚓”一聲/一道白光劃過天空/夏娃娃把烏云拍了下來。

《秋天來了》 ·王碧凌

秋天來了/秋姑娘跳著優美的舞蹈/悄悄地向我們走來//谷子看了笑彎了腰/楓樹看了笑紅了臉/石榴看了笑咧了嘴//啊/秋天/你是不是/帶著一路的歡笑/走來的

《冬》 ·應柳燕

冬/是個壞孩子/它搶走了大地的綠衣裳/趕跑了小鳥/還偷走了我的花裙子。

春天百花爭妍，夏天電閃雷鳴，秋天是豐收的季節，冬天萬物凋零。這樣豐富多彩的季節，在詩人的眼里是什么樣的呢？春天，居然是小草用尖尖的針扎破了冬才得來的；夏天是個攝影家，能拍下烏云娃娃；秋天是個翩翩起舞的舞蹈家，于是她一路走來，谷子熟了，楓葉紅了，石榴咧著嘴笑了。至于冬，就更有意思了，它竟然是個把春和夏趕走的壞娃娃。你眼里的一年四季是什么樣兒的呢？

[活動二] 童詩里的萬物

【設計意圖】 讓孩子們發現童詩中的日常物象，在詩意的語言中感覺想象的魅力和文字的曼妙。

其實，日月星辰，風云雨電，花草樹木，鳥獸蟲魚……同學們可以想到的一切物候氣象，在童詩中皆有自己的影子。

《太陽》 ·林乃聰

太陽/你的臉怎么這樣紅/還滾燙滾燙的/該不會是感冒發高燒了吧？//那肯定是昨夜/躺在山窩里睡覺/沒有蓋上被/著了涼//媽媽/先拿自家的溫度計/給太陽測一下體溫/等我作業寫完/我們再送它去醫院。

《月牙兒》 ·高洪波

月牙兒像什么？/媽媽說：/像收割秋天的鐮刀//月牙兒像什么？/爸爸說： /像引人發饞的香蕉//月牙兒像什么？/我說：像夜媽媽/翹起的嘴角/她微微一笑/眨眼的星星們/就哼起好聽的歌謠……

《小露珠》 ·胡浩鵬

雨停了/有幾顆小水珠/還留在了樹上/他們把樹葉當成了滑滑梯/準備滑下去//可惜每顆小露珠只能玩一次/所以，他們都慢慢地/慢慢地滑下去了。

太陽、月牙兒和露珠。平素司空見慣的物象，在詩人的筆下，一切都變得惹人憐愛。讀到這兒，你腦海里涌現出什么好玩的物象呢？在你的筆下，它們又是怎樣的呢？

[活動三] 童詩里的人和情感

【設計意圖】 讓學生學會用心觀察和體驗生活，從生活和在生活實踐中發現詩意，感受生活的美好。

童詩的世界無處不在，下面，就讓我們一起走進生活，在似水流年的日子里用心感受詩意的眷顧與溫度。

《妹妹的紅雨鞋》·林煥彰

妹妹的紅雨鞋/是新買的/下雨天/她最喜歡穿著/到屋外去游戲/我喜歡躲在屋子里/隔著玻璃窗看它們/游來游去/像魚缸里的一對/紅金魚。

《插秧》 ·詹冰

水田是鏡子/照映著藍天/照映著白云/照映著青山/照映著綠樹//農夫在插秧/插在綠樹上/插在青山上/插在白云上/插在藍天上

妹妹穿著紅雨鞋在雨中來來去去，我隔著窗兒去看，看到了什么？農夫插秧，明明插在水田里，為什么說他插在綠樹、青山、白云、藍天上？生活中，還有哪些場景你以為詩意盎然，讓你欲罷不能？

[活動四] 童詩中有夢想

【設計意圖】 讓學生插上想象的翅膀，任由夢想高飛，在詩意的天空中自由馳騁。

童年是做夢的季節。在這個美好的日子里，你有些什么樣的夢呢？在做夢之前，還是先來看看詩人的那些夢吧。

《如果我是一片雪花》 ·金波

如果我是一片雪花/你猜，我會飄落到/什么地方去呢？//我不愿飄到小河里/變成一滴水/和小魚小蝦游戲//我不愿飄到廣場上/堆個胖雪人/望著你笑瞇瞇//我愿飄落在媽媽的臉上/親親她，親親她/然后就快樂地融化。

《貓頭鷹》 ·常福生

睜一只眼/——放哨/閉一只眼/——睡覺/我要是貓頭鷹/該有多妙！/一只眼睜著/——看電視/一只眼閉著/——睡覺。

讀出詩人的夢了么？我愿做一片雪花，落在媽媽的臉上親親她，然后就快樂地融化。我想有一雙貓頭鷹似的眼睛，一只眼睛看電視，一只眼睛睡覺。你有些什么樣的夢想呢？

同學們，走進童詩的世界，就是走進一個真善美的世界，在這個世界中，我們發現與尋找，我們思考與表達，我們可以有很多很多新的童詩。

（作者單位：南京市北京東路小學）