談中學音樂教育對學生身心發展影響

楊廣袤

摘要：在初中教育教學當中音樂教育是非常重要的，它對于學生的個人素質的養成，對于提高學生的想象力，對于養成正確的生活態度都有一定的的影響。良好的教育不僅能夠幫助學生提高個人素質，而且還能夠有助于學生的全面發展。所以說初中的音樂教育是非常重要的，只有把音樂教育搞好才能夠更好的為社會創造更多的人才，才能夠體現出音樂教育對于學生的身心健康的影響。

關鍵詞：初中音樂教育 身心發展 影響

伴隨著社會的發展和人們生活水平的提高，人們對于教育的要求也開始日益增強，尤其是初中教育更是如此。但是就初中教育來說，由于我國的教育的體制問題，伴隨著大批量的應試教育的壓力，我國在音樂教育上面的力度是日漸衰弱，也逐漸的忽視著音樂教育。我們就初中教育中音樂教育出現的弊端給予了一些建議和方法，希望能給初中教育一些幫助。

一、音樂教育對于性格方面的優勢

孩子在沒有成為大人之前心智都是非常脆弱的，會因為一點小事就產生煩躁、憤怒的不良情緒等。為了緩解這一現象我們就應該在初中教育上面加大音樂教育的力度，應該把肯定孩子，認可孩子作為一大目標，進行音樂教育。因為音樂可以陶冶人的情緒，音樂可以使得人的心情由壞變好，可以使得人更加的堅強，伴隨著音樂的旋律，可以讓人的心情變得更加愉悅。只有讓學生更好地從音樂當中更好的理解成功和失敗，才能夠使得孩子變得更加的堅強，才能使得孩子不驕不躁，不因為失敗而放棄，不因為成功而驕傲，不因為失敗而一蹶不振等等。在欣賞音樂的時候，靜靜的旋律流淌在腦海中，能夠陶冶我們的情操，能夠更好的使得學生能夠找準未來的目標，找準未來的方向，能夠從不良情緒當中走出來。

二、在音樂中培養創造性和發散性的思維

社會在不斷的進步和發展，人類的文明程度也越來越高，只有進行不斷的進行創新社會才能夠穩步的發展，那么創新來源于哪里呢？我們應該從豐富的想象力說起，應該從發散性思維說起。只有不斷的進行音樂教育，才能夠培養學生的發散型思維，才能夠提高學生的創新能力，因為音樂不單單只是一種聽覺盛宴，還能夠在旋律和歌詞中進行不斷的聯想，使得學生的的思維能夠不局限于一個地方，使得學生的思維能夠更加寬廣。在當音樂戛然而止的時候，或許不是終止這一段曲目，而是開啟了另一段思維的遐想，我們可以完全的將自己沉浸在這種感覺之中，不斷的進行發散性思維的思考。只有這樣社會才會進步，只有這樣世界才會變得美好。

三、在音樂中培養一定的生活態度

音樂分為很多種，快樂的，悲傷的，憂郁的，積極的等，就像人生的態度一樣，我們有時候是積極的，有時候是消極的。在音樂教育當中我們應該教育學生從悲傷中體會痛苦，從快樂中體會悲傷。從快樂中體會積極。只有這樣才能真正的豐富學生的人生態度，樹立一個好的人生態度，對于學生在以后的成長生活中都是非常有益的。

在現代化的應試教育下，往往十分鐘的休息時間都是非常寶貴的，但是盡管這樣，學生的壓力還是不能夠得以改善。所以說我們應該加大音樂教育，只有在張弛有度的音樂當中，學生才能夠真正的體會到那種放松感，然而對于人生來說，張弛有度的態度才是最重要的。所以說學生應該在教師的指導下，試著自己學習減壓的方法，應該在適當的時候，聽聽音樂，這樣有助于緩解自身的學習壓力和生活壓力。雖然說不能夠唱得好，品的好，但是對于清洗自己大腦中的煩心事還是很有效果的，一定能從積極的歌聲中更加的愉悅自己的心情，改變自己的心境，從而使得自己對于人生的態度更加積極起來。能夠在困難面前不輕易低頭，能夠在成功面前不輕易驕躁，能夠在遇見挫折的時候不退縮不逃避而是積極的想辦法解決，能夠哭過鬧過然后努力過，能夠讓未來的自己看到現在努力的自己。

四、在音樂中提高自己的道德水平

伴隨著我國國民經濟的增長和人們生活水平的提高，我國普遍出現的一種情況就是中學生的素質不是很高，道德水平不是很高。這是目前我國教育中的一個非常重要的問題，人才固然重要，但是人才的道德素質也是非常重要的，只有道德素質到位了才能夠更好的為社會服務。

在初中階段孩子還是處在一個青春期的階段，處于一個對社會還不是很了解的階段，處于心理還有身體的發育期的階段，所以說周圍的環境對于學生的影響是非常重要的。在這一階段對于中學生的成長和身心健康是非常危險的，非常容易逾越道德底線，做一些自己不該做的事情。由于我國是一個非常保守的國家，所以說對于青春期的一些事情教師也不方便說出來，這種情況就導致了學生好奇心的日益膨脹，沒有了正確性的引導，就導致了錯誤的產生，這就促使了教師在進行教學的過程中難度日益增強。面對這種情況，我們只有利用音樂的熏陶進行緩解，減少學生的浮躁，減少學生易怒的這種情緒，從輕松愉快的音樂當中讓學生能夠做到舒心靜氣。這樣才能夠提高學生的道德素質，才能夠更好的讓學生學習。

在生活中，隨時隨地都能夠感受到音樂的存在，所以說音樂不僅僅只是簡單的幾首歌曲而已，在進行教學的過程中，教師應該強調的是讓學生認識到音樂的內涵，音樂的魅力，音樂的美感，讓學生喜歡上音樂，愛上音樂，從音樂中找到自己存在的價值，從音樂中譜寫自己的青春，從音樂中釋放自己的小宇宙。這樣學生就會漸漸發現自己的優點，發現自己的品質，能夠更好的培養自己的求知欲望。在音樂當中就像在大自然當中一樣，眾生平等，能夠任思想奔騰，能夠使得我們的身心更加受到鼓舞。

成長是痛苦的，也是快樂的，是慢慢的把自己得棱棱角角磨平，然后一點點的蛻變。在社會這個大染缸中，我們沒有辦法左右自己，沒有辦法改變環境，那么我們就要努力的適應環境，不是逐漸的變得圓滑世故，而是在不斷的成長中努力的讓自己成為更優秀的人，所以說我們就應該在音樂的海洋中，不斷的培養自己積極向上的精神，和勇于直面困難的精神。

參考文獻：

[1]篷海敏.淺議中學生心理時音樂教育的影響[J].中國校園導刊，2011（04）.

[2]劉洋.大眾音樂文化背景下的初中音樂教育教學研究[D].遼寧師范大學，2010.