初中物理教學的理論與實踐關系初探

郭瑩瑩

摘 要：本文從物理學科的特點出發，闡述分析物理教學與實踐緊密結合，通過不同形式的實踐延伸物理課堂教學，特別是物理實驗更是實踐的重要一環，因此本文提出物理教學理論聯系實踐的一些實際操作方法。

關鍵詞：物理；教學；提高；能力；素質

物理學科與生產、生活和科學技術的聯系十分密切。物理教學過程加強實踐，做好理論聯系實際，學以致用，全面提高學生素質是適應當前教育的需要。為適應社會發展要求，學校教育必須加強與社會的溝通，由封閉走向開放，教學活動將從課堂延伸到家庭、社會，教學時間也從課內延伸到課外。中專學生面臨的主要問題是社會生存問題，即就業問題。在國家經濟從計劃經濟向市場經濟轉型，并逐步建立完善的社會主義市場經濟時期，如何通過學校教育把學生培養成有較強的動手操作能力、社會交往能力，具創新能力的開拓型人才，勞動力市場的搶手貨，而不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子，是中專教育必須探索的課題。筆者認為，教學過程要多與社會溝通，了解社會動態，增加實踐機會，讓學生多動手、動腦，是有效途徑。在此談幾點體會。

1 物理教學延展到日常生活分析

同時代合拍物理知識來自日常生活、生產實踐，物理概念、規律是人腦對在生產、生活中的物理現象歸納的抽象產物。日常生活和生產實際充滿著豐富的與物理知識密切相關的實際問題。（1）教學過程應靈活應用生產、生活和科學技術應用的實例，向學生展示物理學對于人類社會的意義，使學生認識所學知識的重要性，激發學習的動機，充分調動學生學習的積極性。例如，學習力學時，講“四兩撥千斤”的原理，皮帶傳輸機如何傳送貨貨，醫療使用的靜脈輸液器原理，等等，把日常生活中應用物理學知識結合到課堂教學中去；（2）結合當前科技成果介紹物理學知識。把我國列車提速和先進的磁懸浮式列車結合到電磁學知識里去講述超導體、電磁學原理的應用，1998年6月美國“發現號”航天飛機運載阿爾法磁譜儀進入太空，尋找宇宙中可能存在反物質，引入帶電粒子在磁場中運動教學；（3）根據所學知識布置學生聯系實際，解釋生活實例。例如，學習熱學知識后有學生舉例高壓鍋煮飯與溫度、壓強關系，三峽工程建設與能量轉化關系；（4）選擇與實際生活聯系密切的問題用于鞏固復習，提高學生應用知識解決實際問題的能力。

2 實驗課時物理學習中實踐性的重要體現

2013年6月20日對許多收看天宮課堂的學生來說是一個特殊的日子，天宮課堂帶學生“走進”神奇太空，這是來自太空的特殊一課。昨天，在距離地面300多公里的天宮一號上，神舟十號航天員王亞平與聶海勝、張曉光，帶領全國的中學生領略了神奇的太空世界。中學紛紛開設太空授課“地面課堂”，師生通過電視、網絡直播等，共同聆聽了這堂“物理實驗課”。

實驗是物理教學的重要組成部分，對提高物理教學質量，培養和發展學生素質起著不可替代的作用。物理學是一門以實驗為基礎的科學，物理理論來源于實踐，又必須經過實踐的驗證，任何一個觀點的提出都要經過實驗的反復驗證，才會不斷完善，向真理靠攏。首先，物理實驗不僅為學生提供了豐富的感性認識，為理論認識打下基礎，也訓練學生的實驗技能。例如，熟練操作基本儀器、敏銳觀察實驗現象、正確分析、處理實驗數據并進行判斷推理得出科學結論；其次，物理實驗還有助于培養學生實事求是、一絲不茍的科學態度。物理實驗要求認真細致地觀察和測量，如實地反映實驗中觀測的各種現象及測量到的數據，當觀察到的現象與理論不相符或測定數據有偏差，也不能隨意更改，要求學生以實事求是的科學態度，認真分析檢查，找出原因，并在實驗報告中如實反映。此外，物理實驗還可培養學生堅韌不拔、團結協作的精神，學生的分組實驗有些項目需要幾個同學互相協作才可完成，協作好壞關系到實驗成敗；還有助于培養學生綜合創新能力，提高學習興趣，提高動手操作能力和創造能力。物理教學過程增加實驗項目，盡可能多讓學生觀察和動手，培養學生綜合素質。

3 研究性學習是物理教學的關鍵

學生有惰性，學生的求知欲和創造意識需要教師引導。教師可增設教學課題，把學生置身于必須完成任務的情景中，以充分發揮學生的主體作用和能動性，激發創造精神。例如，學習能量相關知識時，要求學生寫一篇有關能量的小論文，調查人們日常生活中最常用的能，學校、家庭使用哪些能源，這些能源來源何處，如何獲得這些能量，了解能源利用的效率，以及改進措施，還有現代新能源等。通過調查了解加深了認識，很多學生學習了查找資料，觀察生活，認識到能量的作用，以及節約能源和開發新能源的意義。

4 增加社會實踐提高社會生存能力

對周圍環境的了解，是人類適應社會發展的需求，適者生存的基礎。學生要想走出校門后能適應社會生存并求得發展，就應該進行社會調查，接觸社會，了解社會，摸清社會發展脈搏。學校采用開放式教育，讓學生參加社會活動，有助于綜合素質的提高。對電子專業學生，教師應指導他們走出校門，開展義務維修電器等社會實踐，增加其接觸社會機會，培養其助人為樂的精神，并提高其動手能力、把理論用于實踐能力和與社會交往能力，還了解當前使用電器容易出現故障的地方，存在的問題，為將來可能從事這一行業打下了基礎。

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