物理中考答題規范化指導

關英超 楊林

迎接2013年中考的同學們，在我們平時的月考、聯考中，老師在閱卷中常常會發現你們答卷時暴露出的“不該錯”的問題很多，同學們要引起注意了。每年總有一些考生的中考成績與估計得分有差異，甚至相差甚遠，上報教育局要求查看物理學科分數的考生比較多。究其原因是多方面的，事實上考生最容易失分的不單純是某些知識點，還有考試答題不規范造成的。

物理答卷時規范化解題主要體現在三個方面：一是物理思想方法的規范化；二是解題過程的規范化；三是物理語言和書寫的規范化。

具體來說，物理答題的解答過程和書寫表達的規范化要求，主要體現在以下幾個方面：

一、規范的完成作圖

作圖時注意細節問題：

1.事先要備齊符合考試要求的鉛筆、橡皮。不少學生習慣拿起市場流行的各種中性筆、圓珠筆直接畫圖，一旦畫錯，又不能用涂改液。一來卷面不整潔，二來會引起考生莫名地緊張和過度地擔心。規范作圖往往離不開鉛筆、直尺、圓規等工具，力求做到規范、準確、符合題意要求。如：在力學的作圖中，描述同一圖中大小不同的力時，線段的長短應有區分；力的作用點必須畫在受力的物體上（不要誤畫在施力物體上）；力的方向必須標注在線段的端點上；杠桿所受力的作用點一定要畫在杠桿上；力臂用箭頭或是用大括號標出支點和垂足之間的線段長，力臂一定得過支點，垂足處標直角符號；電學圖：畫電路圖，導線要橫平豎直，燈泡等元件應該畫在各“邊”中，不要畫在“拐角”處；導線交叉的相連的地方要點上“實心點”；連接實物圖做到“接線到柱上”，導線不準交叉，不能改變電路中元件的位置、順序和狀態等；另外，滑輪組和電磁鐵注意起始點和結束點的繞線，否則就是不同的結果。

2.分清虛線與實線，保留作圖痕跡（輔助線）。如：力臂用實線畫出來；磁感線用虛線畫出來；力的大小和方向與光線一定畫帶箭頭的實線；輔助線（包括法線）畫虛線；虛像一定畫虛線，實像一定畫實線；螺線管上導線的繞法一定要畫實線；滑輪或是滑輪組繩子的繞線必須畫實線。

3.根據作圖要求，既不要多畫，也不要少畫。注意表示方向的箭頭不能漏畫，箭頭的方向也不能畫反。畫力的示意圖要明確是畫出特定的某個力還是所有的力，同一個題中必須用同一個標度來表示力的大?。幻鞔_光路圖中是要求只畫入射、反射、折射光路還是全部光路等；電表（源）的正負是否要標明；是否用規定的字符標注物理量等。

二、表示物理量的字母或是符號的規范化書寫

包括物理量的符號、單位、字母的大小寫、正斜體，書寫都得規范化。

1.字母的書寫要規范。如避免物理量符號與其單位符號混淆，或單位與物理量字母混淆。例如μ與u、U與V，質量m和重力G，初溫t0或末溫t與溫度變化Δt，壓強p（小寫）與功率P（大寫），功

（斜體）與瓦特W等都是考生很易混淆的。

2.看看題目中原來的符號：題目中已給出的符號是不能更改的，比如題目中明確表示力臂為L，摩擦力為f，重力為G等，那么在作圖或運算過程中，就不能隨意另用x、y、z等來表示。

3.在一個物理意義內一個字母只能表示一個物理量，同類物理量用一個字母加了“上、下”角標后形成的符號來表示，如電阻R₁、R₂，W總、W有用等等

4 .題設中的“上下角標”要符合一般的規律：用t₀和t表示初末溫度比用t₁和t₂更好。

5.用字母作答案（特別是實驗結果的表達式）時，字母必須是題設已知的量，不能用未知量設定的字母作答案得出結果，并且字母表達式中不能夾雜數字，如將mg寫成10m。

三、寫出必要的文字說明

物理解題時，寫出必要的文字說明是保證題目的完整性，它能使解題思路表達得清楚、完整，并有根據。以下內容需要文字說明：①研究對象；②研究過程或狀態；③設定物理量的字母含義；④所列方程的物理依據；⑤說明隱含條件，分析所得的關鍵判斷；⑥說明上下文關系的一些銜接語；⑦最后概括答題等。在解題時，不要通篇都是公式或是導出的字母表達式而無文字說明，要用簡潔易懂的文字串聯起完整的思路及思維流程。文字說明要用物理術語，千萬不要用字母或符號來代替物理語言。如用↑、↓代替文字增加、減少，用>、<代替大于、小于，用∵、∴代替因為、所以等。語言要簡練、準確，切忌敘述過于冗長，比如寫出詳細的題意分析等。最后緊扣題目，根據所得結果對題中的問題進行說明或回答，回答要全面、準確、有針對性，問什么答什么，不要答非所問。

四、寫出原型公式和重要的步驟

1.解題時要寫出公式的基本形式。即必須是能反映出所依據的物理規律的基本式的公式，不能以變形式、結果式、導出式等代替公式。如：不能將焦耳定律Q=I2Rt寫成Q= U2/Rt來代替，也不能用x、y等字母來代替公式中的物理量。

2.所有物理的公式全部用字母、符號來表示的，不能把字母、符號和數據混合，數據式也不能代替公式。解題時若需要多個公式時，一般要分別列出并用角標排號，方便計算、說明。

3.解題時首先要依據求解要求，計算出要利用規律或是公式時需要的數據或是求出利用已知條件計算出能直接求解的物理量。也有一般情況下先進行代數式的字母運算，推導出有關未知量的代數表達式，然后再代入數據計算。切忌把大量的化簡過程、代值運算過程寫在卷面上，突顯采分點過程即可。

五、寫出的解題結果要規范化

1.計算結果比較大的數據一般要用科學記數法表示。

2.有效數字的位數應根據題意確定，一般應與題中所列的數據相同，沒有規定的取兩位到三位即可。有的題目對有效數字的位數有明確要求，就要嚴格按照要求取，多取或少取都會被扣分。

3.題目最后計算結果不能用分數，中間過程的結果可以。

4.計算結果的數據必須帶上單位。計算結果用字母表示的，則要看題中提供的表示已知量的字母是否帶有單位，如果不帶單位，則最后求解的結果也就不要帶單位，反之則要帶上單位。

六、解答各種題型有不同的要求和解題格式

每位中考的考生必須認真閱讀《中考考試說明》和評分標準。此標準對規范答題有嚴格的要求。平時要養成規范解題的習慣，可有效防止答卷時因丟三落四、馬馬虎虎而丟分的現象發生。如：

1.填空題中的答案一般是總結規律性文字的填寫，也可能是運用物理概念、規律或物理專用語言，不能多字、漏字，并且語言要規范、通順、完整。不寫錯別字，填數字答案還應注意帶單位。不要隨意更改答題的用語，如：要求用“增大”或“減小”答題，不要寫成“變大”或“變小”。

2.選擇題要判斷準確后再答題，切忌改來改去、模棱兩可、舉棋不定。填寫答題卡時確定選項后再填涂，防止錯位，尤其防止一錯一大片。

3.作圖時要注意審題，掌握作圖技能，不能多畫，要求體現的內容不能漏畫，虛實線要區分開，垂直符號、箭頭不能漏掉。

4.計算過程要求每個物理量都帶單位或都不帶單位，但是計算結果必須帶單位，漏寫或單位不全視為錯誤。

5.實驗和探究性試題的結論書寫，不要忘記先寫出結論成立的前提條件，充分體現控制變量法的應用。

6.開放性試題要求添加條件，或限制步驟時按題意答題即可，不用多做也不可少步驟。

總之，在平時學習或是考試時學生應遵守解題的規范化要求，這樣不僅有助于形成正確的解題思路，而且有利于提高解題的技能和準確性，減少過失性失分，從而把自己的知識水平和能力水平充分反映出來。