論高職校園的社會主義核心價值體系文化建設

蔡元棟

摘要：社會主義核心價值體系是建設社會主義先進文化的根本，在高職院校中把社會主義核心價值體系作為核心統領高職校園文化建設，對培養高素質高技能的應用型人才，實現職業技能與人文素質并重的人才培養目標具有重要意義。

關鍵詞：高職社會主義核心價值體系校園文化

在高職校園文化建設中，堅持以馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀的社會主義核心價值體系的統領作用，建立社會主義核心價值體系在校園文化中的核心地位，不但能把社會主義先進文化建設貫徹到實處，更加有助于培養合格的中國特色社會主義建設者，有助于思政理論教學的實效性，有助于建設優秀的具有校本特色的高職校園文化。

1 高職校園文化建設的影響因素

高職院校要實施以社會主義核心價值體系為統領的高職校園文化建設，存在以下幾個方面的挑戰：

1.1 社會的大轉型、大變革對高職校園文化建設的挑戰。市場經濟的發展而帶來的多元價值取向，在當今校園中表現為社會轉型時期的多元文化矛盾和意識形態沖突，其中最為突出的就是物質追求和精神追求的沖突。當今物質生活的豐富，我們的傳統文化、民族文化也收到全球多元化的猛烈沖擊。優秀的傳統文化、民族文化受到了前所未有的多元文化沖擊，不斷受到享樂文化、極端自由文化、宗教文化、庸俗文化等的影響。在這種情況下，我們過去曾積極倡導的思想和價值觀念，在學生觀念中消失，使學生出現了一系列文化價值判斷的困惑。

1.2 網絡文化對大學生的影響力不斷加強。計算機網絡開放的環境里，網絡信息的來源和傳播過程的把控能力很弱，使網絡信息有不可控的特征，這一特征對思想政治教育的環境產生了污染。國內外敵對勢力的反動思想的滲透、“黃、賭、毒”等不健康思想的侵害，這些網絡信息都直接影響青年學生的判斷能力，影響他們正確思想道德的樹立。

1.3 高職校園文化建設職業性傾向的影響。高職院校的育人目標為培養高素質高技能的應用型人才，學校也普遍重視對學生職業技能的培育，相對地在對人文素質教育上思想、觀念及辦法落后。在校園文化建設中，普遍傾向于職業文化的引入，對實用性較重視，對學生的思想觀念的塑造較輕視。這是大部分高職院校在校園文化建設中的誤區，高職畢業生在社會就業中的定位為一線管理人員和高級技工，在社會的結構中占據重要的位置，因此也應當加強社會主義核心價值體系的教育。

2 社會主義核心價值體系在高職校園文化建設中的有效統領

用社會主義核心價值體系統領高職校園文化建設，必須使社會主義核心價值體系貫穿校園文化建設發展全部過程，通過提高理念認識、加強宣傳教育、推動精神培育、強化道德建設，逐步提高社會主義先進文化在高職校園中的影響力和滲透力。

2.1 提高以中國特色社會主義核心價值體系為核心的理念認識。要推進以中國特色社會主義核心價值體系為統領的高職文化建設，首先要提高校園文化建設部門、文化建設隊伍理念認識的強化和更新。高職院校的宣傳、學工部門要牢固樹立以文化建設推動地方經濟社會建設的思想，把文化建設提升到與培育學生職業技能同等的高度。

2.2 加強以中國特色社會主義核心價值體系為內容的宣傳教育。從宣傳教育內容、陣地、載體入手，將社會主義先進文化的理論知識轉化為學校教工師生的切實感官認識，進而轉化為他們建設社會主義的不竭動力。在宣傳教育內容上，要有時代感和新鮮感，注重內容與形式的統一。在宣傳教育載體上，一是要充分利用已有的活動、廣播、電影等宣傳教育方式，進行主題宣傳，占領文化高地。二是充分利用重大節日，積極開展健康向上、貼近學生、學生喜聞樂見的文體活動，豐富學生的節日文化生活。三是激發學生和學生團體的積極性和主觀能動性。

2.3 推動以中國特色社會主義核心價值體系為引導的精神培育。高職院校要站在貫徹中央重大方針政策的高度來認識校園文化建設，要強化中央重要思想的教育，強化文明健康向上生活方式的引導，強化個體發展與社會、自然和諧發展的共同理想宣傳。其次要提升文化品位，營造健康的文化環境。不斷研究和探索校園文化精神建設的新思路、新辦法，尊重和適應學生文化需求的新變化，綜合運用各種文化手段，提升文化品位，灌輸先進的文化理念和價值追求，滿足學生多層次、多樣化的文化需求。

2.4 強化以中國特色社會主義核心價值體系為標準的思想道德建設。以中國特色社會主義核心價值體系統領高職校園文化建設，必須建立思想道德的核心價值理念，必須著眼于提升學生的思想道德素質，必須著眼于促進學生的全面發展。要以踐行社會主義榮辱觀為方向，促進社會風氣不斷改善為目標，開展學習實踐社會主義榮辱觀宣傳教育活動，推動八榮八恥的基本要求深入到廣大師生中。同時，要全面開展公民道德建設工程，加強道德教育，提倡道德標準，樹立道德模范，發揮輿論引導，倡導愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范。

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