新時期高校基層共青團工作研究

趙強 程捷

摘要：隨著國內外形勢的不斷發展和大學教育教學改革的不斷深化，高校共青團工作的領導方式、培養機制、影響范疇都面臨著新的挑戰，重新定位共青團工作在高校育人過程中的基本職能，創新共青團工作有效運行的時代范式具有重要的現實意義。

關鍵詞：高校基層共青團工作創新

經濟社會的深刻變化使高校共青團工作面臨著新的挑戰和機遇，重新定位共青團工作在高校育人過程中的基本職能，創新共青團工作有效運行的時代范式具有重要的現實意義。本文論述了新形勢下高校共青團的工作目標、工作方法和工作機制，并在此基礎上挖掘了一些目前在這個話題上的研究不足，使該研究得以更深入地進行下去。

1 高校共青團工作的基本任務

高校團委是高校中最頂級的共青團組織，它的主要任務有以下幾個方面：首先，圍繞大學生素質拓展，組織開展各類活動，提高大學生的綜合素質；其次，了解、掌握大學生的思想動態和現實需求，幫助他們解決實際困難，樹立正確的就業觀念；再次，積極參與有關學生事務的決策，配合做好對學生社團的領導和管理；最后，通過培訓、實踐等多種形式，加強對學生干部的培養，提高他們的思想政治素質和組織協調能力。

2 創新高校團支部工作是高校共青團工作的基石

團支部是和廣大團員青年打交道最直接、最廣泛的組織。班級團支部在團結和教育青年中起著核心作用，是團各項工作的顯示終端。因此班級團支部的工作水平決定著學校整體團工作的水平。

2.1 當前高校團支部在班級建設中普遍存在的問題 ①團支部在同學中威信偏低，團干部積極性不高。在大學里（特別是一些重點大學或綜合性大學），團員的比例幾乎占90%，有些班級是全團員班。這些團員中，相當部分是在中學時期為迎接高考而“閃電”入團的，對團的知識知之甚少，團支部工作的教育效果不明顯。團員的先鋒性很難從這部分團員身上體現出來。②班委團支部分工不清，團支部職權不明確。團支部開展的各項活動都是為了體現團組織的先進性，為了提高團員青年的政治覺悟和思想水平。而班委作為班級事務的管理層，管理日常班級事務和學生的學習、生活。班委和團支部在班級工作中各有側重，互相補充、互相依賴，是一種分工協作的關系，而不是領導與被領導的關系。

2.2 班級團支部的工作目標 ①提高青年學生的學習成績。學生的主業是學習，團支部可以不定期地組織四、六級交流會、期末復習研討會等活動，培養良好的學習氛圍。②開展推優入黨工作。團支部應該切實配合黨支部做好“一推”和“二推”等黨員發展工作，為黨支部選拔出合格的人才。③開展文體活動和公益活動。團支部開展的文體活動能加強同學間的溝通交流，提高大家的團隊意識和班級凝聚力；公益活動則是大家愛心的體現，能加強對新時代大學生思想品德的培養。

2.3 高校團組織、團支部的創新途徑 在高校社團中建立團支部，創建團支部、社團聯動模式。學生社團作為當代青年學生參與范圍最廣泛、參與熱情最高的群眾組織，成為高校共青團“一體兩翼”工作格局的重要的組成部分。探索社團建團是高校基層團建“多種模式、多重覆蓋”的創新實踐，把團委的指示更好地加以整合，便于社團加強對“做人”的培養，而不是單純對“做事”的培養。近些年，建設“網絡團支部”也悄然興起。通過網絡平臺收集和傳播信息，實現與青年的無障礙溝通。例如，廣東省某高校團組織積極開拓虛擬空間，通過“Youth地帶”互動平臺、QQ群等形式，與青年學生進行交流，大大拓展了團組織的活動范圍，也為日常工作的開展提供了很大的便利。建立健全高校基層團組織工作的測評機制。測評機制主要以獎勵、扶持為原則，輔之以一些培訓和教育。首先，積極采用創先評優機制，對基層共青團組織中的先進分子予以獎勵和表彰；其次，要定期開展團干部培訓，提高他們的自我運轉能力；再次，對基層團組織中舉辦的那些形式創新、效果理想的活動及時進行總結推廣；最后，要積極建章建制。

綜上所述，時代形勢迫切要求我們對高校基層共青團工作進行創新。一方面，我們要切實做到資源整合和自我定位，另一方面，我們要正確處理共青團組織同班委會、學生會以及學生社團之間的關系，做到優勢互補，各取所需，提高工作效率。

最后，筆者想補充說明，已有的相關研究和文獻對高校共青團工作的創新均做了理論上的設想和構架，但高校共青團工作涉及面較廣，具體的工作繁雜，無法將每一個工作都定制成文。因此我們必須要把這些理論的東西充分運用到實踐中去，通過組織者和實踐者在具體活動中的總結，才能更好地為新時期高校共青團工作的創新起到推動性作用。

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