翰林院士的教子經(jīng)

依豪

《康熙字典》是身為皇帝的玄燁的一大創(chuàng)舉。參加編纂的多達三十多人，都是飽學之士。湖北孝感人涂天相以其翰林院編修的身份，擔任了《康熙字典》的纂修官。那么，涂天相是怎樣的一個人呢？

涂天相（1668年-1740年）是孝感城區(qū)大東門內(nèi)正街人。他7歲入學，聰敏過人，18歲時詩文俱就，在縣城小有名氣。涂天相從23歲開始當塾師，先后在城南熊宅、楊店八家灣楊宅、省城朱宅，湖南省瀏陽市等地設館教書，直到1702年他在省鄉(xiāng)試時中了舉人，次年進京會試，中了進士第八名后，才告別課堂。在長期的塾師生活中，他敬業(yè)愛崗，勤于鉆研，嚴于訓導，教書育人，以他自己的辛勤汗水澆灌了一批又一批新人，桃李遍天下。

涂天相對子女的教育非常嚴格。在多年官宦生涯中，每每寄信給子女們。

他給兒子的信中說：“世人每多嗜甘香之物，以其能開味與竊也。甘能開味，味一開，則無時不樂甘而厭苦。一投以苦，必不能堪矣。香能開竅，竅一開 ，則無時不戀香而惡臭。一中于臭，萬不可解矣。此實有驗之言，非迂談也。兒輩識之?！?/p>

涂天相用人的味覺與嗅覺來形容人享樂與艱苦奮斗的關系。說人一旦貪圖享樂就如同喜歡上甘甜，而對苦澀不能忍受了。

涂天相在信中還說了讀書與遠離小人的關系。他說：“人云：‘人家子弟，寧可終歲不讀書，不可一日近小人。余謂子弟曰：‘一日不讀書，即近小人矣。讀書者，絕小人之根者。不讀書者，近小人之媒也。且終歲讀書，則雖偶近小人，尚有愧悔之日。終歲不讀書，則日與小人相狎，陷于比匪而不知矣?！彼f的意思是，一天不讀書就等同于接近小人，何況是整年不讀書呢？讀書就是斷絕了和小人接近的根本。不讀書就是有了接近小人的媒介。整年讀書，偶爾和小人接近，還有醒悟后悔的時候。整年不讀書，每天和不良小人混在一起，還仍然不自知呢！

“克伐怨欲，一心之洪水猛獸。放辟邪侈，一家之亂臣賊子。貪賤憂勞，淬身之砥礪。驕奢淫佚，伐性之斧斤?！蓖刻煜嗾f的意思是：爭強好勝，自夸自傲，心懷怨恨，欲壑難填，是人們內(nèi)心世界的洪水猛獸。放縱、淫亂、邪惡、奢侈，是一個家庭里的亂臣賊子。貪賤、困難、勞苦、是磨煉自己的磨刀石。驕狂、奢侈、淫蕩、享樂，是砍伐人們善良心性的刀斧。

對一個家庭的興旺盛衰，涂天相更有獨到的認識：“人家盛衰之故，不關一時之富貴，而系乎子孫之賢不肖。子孫賢雖勞苦饑乏，艱難百狀，而勢將必盛。子孫不肖，則雖勢位富厚，炫赫一時，而勢將必衰?！彼f，家族的興旺與衰敗的原因，和一時的富貴與貧賤沒有關系。最終決定于子孫的賢德與否。子孫有出息，雖是勞苦饑乏，處境艱難，家族興旺卻也是必然的。子孫沒出息，那么雖有財產(chǎn)、地位、紅火顯赫于當時，最終結果必將是衰敗。

涂天相對后代子女寄托了厚望：“愿吾子弟之卓然自立，務為長久之計。慎朵頤他人目前之富貴，自喪厥守也。”他希望兒孫們，奮發(fā)自立于社會上，樹立長遠的人生目標，千萬不要貪羨眼前的富貴，而毀棄了清白的操守。

涂天相歷經(jīng)康、雍、乾三朝，官至三部（刑、兵、工）尚書，可謂官高爵顯，享盡了盛世風光。他的子女可謂正宗的“官二代”。但他對子孫后代的嚴格要求和諄諄教導，對我們當今時代仍有現(xiàn)實的借鑒和教育意義。