愛孩子，先要學會批評

批評孩子與尊重孩子決不對立，保護孩子的天性，不等于放棄基本的管教與批評。只不過，在傳統的育兒習慣中，批評似乎成了疾風暴雨的代名詞，或流于嘮嘮叨叨，或可能會升級到“動武”……批評免不了，可是如果不講究方式，不分時間、地點批評孩子，甚至把批評變成對孩子的情感虐待，就有可能對孩子形成負面的影響，與教育初衷背道而馳。

請先冷靜：批評不是大喊大叫

在很多人看來，批評就要聲色俱厲，尤其孩子犯了比較嚴重的錯誤或屢教不改時，家長往往會把批評變成指責或訓斥，教育的效果頓時化為云煙。

很多時候，孩子不是不接受批評，而是不接受父母批評時的態度。不管孩子犯了什么錯，在批評之前，家長一定要讓自己冷靜下來。冷靜可以幫助家長對孩子的錯誤做出客觀的評價與分析，也只有冷靜地批評，才能讓孩子接受并解決問題。

女兒小米有個小孩子的“通病”：愛亂扔東西。我常跟在后面提醒她，一次兩次沒反應就上升到批評，再不聽就會發火：“跟你說過多少遍了，你再亂扔我把這些玩具直接扔到垃圾桶去！”

這樣帶著怒火的批評其實無濟于事。當我發火時，小米并不能反省自己的行為，而只注意到我的威脅——她怕我真把玩具扔了，即使此時她趕緊收拾，也只是為了搶救玩具。而且在我多次這樣“批評”她后，小米有些抵觸了，說話語氣也變得很沖。這個苗頭出現后，我開始反思，我批評她的初衷是想讓她養成好習慣，還是想讓她的脾氣在我的影響下變得暴躁？

當同樣的事情再次發生時，我開始控制自己，深吸口氣讓自己冷靜下來，很平和地問小米：“你覺得這樣的行為好嗎？”

小米本已在防備我的“河東獅吼”了，在聽到我平靜的問話時，立刻放緩了戒備的神情，說：“對不起，媽媽，我不該亂扔衣服?！薄澳悄阌X得現在應該怎么做呢？”小米答：“請稍等一下，我給芭比蓋好被子立刻就來收拾?！比绻且郧埃铱赡苡謺盎鹆耍骸盀槭裁床获R上改？！”不過這次我想，給她一點緩沖的時間，看看這樣的方式是不是會更好呢？五分鐘后，小米一件件收拾好地上的衣服。第二天，她玩同樣的游戲時也不再亂扔衣服了。我告訴自己，再也不要“河東獅吼”，這樣冷靜地指出問題的批評，反而讓孩子更能接受。

先褒后批：批評不是全面否定

和一個媽媽聊天，說到關于批評的問題。她說別說孩子了，她自己也受不了一味的批評。

我們時常會這樣，不管孩子有多少好的表現，只要看見做得不好的地方，下意識就會開口就指出來“你這樣不好，那樣不對”。被否定得多了，孩子也容易認為自己就是一個不好的孩子。

在批評孩子時，不要只針對孩子的錯處，而忽略了他們的優點。如果先肯定孩子的閃光點，先對他們做得好的部分進行表揚，再指出不對的、需要改進的地方，孩子的接受程度會大大增加，并且也樂于去改正。

一次在有小朋友組織表演的聚會上，我看到一個小男孩剛開始唱得挺認真，但過了一會兒就開始嬉鬧，影響其他小朋友表演。這時男孩的媽媽把他叫到身邊，我以為她會批評孩子怎么不好好唱，沒想到她說的第一句話是：“我覺得你的聲音真好，聽起來很舒服，唱歌很好聽?！比缓螅胖赋鏊竺娉貌惶J真，希望看到他和小朋友有更好的合作。這樣的批評，自然更容易讓孩子接受。批評中的肯定是最有效的批評，與其總強調不好的地方，不如把孩子的進步、努力等等都看在眼里，說出口，不吝表揚，先肯定后建議，再加上有效的引導，不僅可以有效地讓孩子改正錯誤，還能幫孩子提升自信。

不翻舊帳：批評不是喋喋不休

孩子最不喜歡聽的批評語式有哪些？“我跟你說過多少次了”“你怎么又……”“你看你，總是這樣”……

某次大家聊到“嘮叨”這個話題，外甥女果果冒出一句“全天下最嘮叨的人就是我爸爸！”失笑之余，我問她為什么，果果說：“爸爸總嘮叨這兒臟啊，那兒又沒收拾啊，讓我馬上去收拾，可是他自己卻在看電視?！蔽依斫夤母惺芰耍皇青┼┎恍莸呐u，二是爸爸還沒有以身作則。

最容易引起家長嘮叨式的批評，估計就是關于孩子收拾、衛生、安全等方面的問題了。比如孩子總不愛收拾，總是沒洗手就想吃東西，在大街上總是愛亂跑……當家長覺得孩子屢教不改時，還容易讓批評升級成嘮叨。但是，家長說得越多，孩子越會把這些話當成耳邊風。家長動轍就翻老賬，容易傷孩子的心，還容易讓孩子認為自己就是改不了。所以，“總是”“多少次”這樣的口頭禪不僅對解決問題沒幫助，反而容易強化孩子的這些小毛病。

小米在家常忘了穿拖鞋，光腳在地上走，多次提醒還不見改，我有時會很惱火地批評她。為了這件很小的事，常常讓我心情不好，她也不開心。后來我換了方式，看到小米沒穿鞋，就笑瞇瞇地問她：“你忘了穿什么啦？”小米自己就會說：“啊，我忘了穿鞋了！”立刻跑去把拖鞋穿上，然后笑著對我解釋：“我今天是真的忘了穿。平常我是故意忘穿的！”從她的這句話中，就能聽出，對于之前我的指責，她是有抵觸情緒的，而這一次，我改變了方式，她就樂于接受了。

尊重孩子：批評不是輕易貶低

為什么有的媽媽擔心批評孩子就會傷害孩子的自尊？其實是一些傳統的批評方式給了孩子傷害。當孩子有錯誤時，請記住這幾點吧：

不當眾批評

最傷孩子自尊的就是在公眾場所或當著親友的面挨批評了。那會讓孩子覺得很沒面子，既影響親子關系，又讓批評的初衷得不到實現。不當眾批評孩子，即使是需要孩子馬上向別人道歉的事發生了，也要先把孩子拉到一邊，小聲和他交流，再耐心等待他道歉。

不和別人比較

很多家長用比較式批評，也許是想激發孩子的上進心，可惜常會適得其反。孩子只會覺得“你的眼里只有他沒有我”。通過和別的孩子對比來批評，容易讓孩子對自己失去信心，得出“我不如別人”的結論。

不做負面評價

批評時只要明白地指出，孩子的某個行為是不對的，會帶來什么樣的后果，這樣就足夠了。有的父母著急起來言辭也會夸張，比如孩子打人了，家長就會說出“你真是壞孩子！”這樣的負面評價，這既會讓家長自己忽略了應該傳達給孩子的重點是什么，也會讓孩子對自己有了一個不好的認知，覺得自己就是家長口中的那個壞孩子。

愛的教育：批評不是不再愛

有時候，不當的批評方式會串連在一起，比如你批評時開始翻舊帳，又從舊帳里覺得孩子怎么就是不改呢，于是你嘮叨了，你發火了，你開始口不擇言了，造成的后果是什么？——孩子不自信了，對你的愛也沒信心了。

我曾因為一些小米屢教不改的小毛病而粗暴地批評她，這樣的批評不僅引發了她的抵觸，還讓她開始擔心，媽媽是不是不愛我了？于是時不時就會問我：“媽媽你還愛我嗎？”正因為小米的這個反應，才讓我反思究竟應該如何批評孩子，才不會讓孩子受害，又達到改正的效果。而當我改變了批評的方式，用平和的方式進行，并且抱著她或牽著她的手時，小米的這些擔憂就全不見了。

在批評的時候，如果能和孩子增加些身體接觸，比如拉著小手，摟著肩膀，都會讓孩子感受到家長的善意，而在批評之后，更需要給孩子一些心理上的安慰。一個有力的擁抱是最直接的表達，讓孩子知道，即使自己受到了批評，可是家長還是愛他們的。這會讓他們更有自信，也更愿意去改正。