2012年福建福州市小考作文題及滿分作文解析

邵梅 邵林永

【文 題】

生活中，每個人都會遇到各種各樣的“挑戰”。如攀登陡峭的山峰，挑戰自己的極限；練熟了溜溜球，向有“球王”之稱的同學挑戰；在家里與爺爺對弈，挑戰自我……請你回憶自己的生活，選擇一件和“挑戰”有關的事情敘寫，題目自擬。

要求：事例真實，條理清晰，不少于400字。

【寫作指導】

這是一道敘事型作文，選準事件是寫好本文的關鍵，事件必須與“挑戰”有關。比如，可以寫挑戰爸爸，和爸爸比賽釣魚；可以寫挑戰媽媽，和媽媽比賽背誦古詩；可以寫挑戰自己，在最短的時間內用魔尺組合成五種動物……

除了需要交待出時間、人物、地點等要素外，還要著重寫出“挑戰”的過程和結果，這是文章成功的關鍵。挑戰過程要詳寫，要敘述清楚，還要注意細節描寫；挑戰結果略寫，但要寫出自己的感想。

【滿分佳作一】

挑戰31秒

福州一考生

上課鈴聲剛剛響過，卜老師便端著一盆水，搭著一條毛巾走進了教室。這節是語文課，老師帶這些東西干什么？任憑我想破腦袋也猜不透老師的意圖，同學們也和我一樣，一臉的疑惑。

這時，卜老師解開了謎團：這節課我們要進行挑戰賽——在水中憋氣，看誰憋的時間長。老師說三班有個同學在水中憋了31秒，而且還是女同學。“什么？這么厲害！”“怎么能憋這么久呢？真讓人難以置信！”同學們驚呼起來。卜老師笑瞇瞇地說：“你們有沒有信心挑戰31秒的紀錄？”“有！”大家躍躍欲試。

經過競爭，我被選為代表參加挑戰。雖然有些緊張，但我還是懷著必勝的信念走上講臺。“加油，金澤成！我們支持你！”“金澤成，你要為我們班爭光啊！加油！”同學們都為我鼓勁兒。聽著同學們的吶喊聲，我真想馬上扎入水中，打破31秒的紀錄，為我們班爭光。老師一聲令下，我深吸一口氣，彎腰，把臉埋入水中，水一下子就把我的臉包圍了。在水中的滋味真不好受，水好像會動，直往我的鼻子里鉆。我想，不如就把這次挑戰看成普通的游泳，以減輕心理負擔。時間一秒一秒地過去，教室里安靜得出奇，我仿佛能聽見自己的心跳聲。我知道，同學們一定也十分緊張，為我擔心，希望我挑戰成功，我一定不能讓他們失望。“金澤成，加油，你一定要堅持到底！”我在心中默默地為自己鼓勁。“27、28、29……”聽著同學們越來越激動的喊聲，堅持！堅持！就要勝利了！“31、32、33……36，成功了！”在同學們的歡呼聲中，我抬起了頭。“金澤成，好樣的！”“金澤成，你真厲害，你是我們班的英雄！”“你為我們班爭光了！”聽著同學們的贊美聲，我高興極了。

【滿分佳作二】

過了一回導演癮

蘇州一考生

熊老師同意開聯歡會，我們高興極了！為了把這次聯歡會辦成功，我們準備了寓言劇《皇帝的新裝》，幸運的是我還當上了導演，那種興奮之情不言而喻。

這幾天，我一直在指導演員們排練，雖然很累，但感覺特充實。

放學后，我又召集演員們進行排練。剛到“片場”——樓梯一角，演員們就活躍起來，討論劇情的、回憶臺詞的、互相模仿的、鸚鵡學舌的……真讓我這個導演招架不住，好不容易才讓他們安靜下來。開始排練時，我的鼻尖已滲出了細汗。“不是，你在這兒，你們在這兒拿著衣服站好，快，快！”……走廊上到處是我的喊聲，“你的動作再快點，快點。”“好！就這樣。”……我好像是統率千軍萬馬的將軍在發號施令，指揮作戰，連我自己也不敢相信——我竟有那么大能耐。我偷偷地笑。

當導演不算，我還扮演了一位大臣。剛剛還在演大臣，一會兒又是導演了，以致不時鬧出笑話，不過正好調節了排練的緊張氣氛。“現在演第二章了，兩個騙子再陰險些，在皇帝面前裝著點。”我指導徐超和徐小萍。再看看丁禾演的皇帝，一點兒都不像，他要真是演員，肯定不合格！經過一遍一遍的練習，他終于演得像回事了。“給演員信心和耐心是我的責任，我必須堅持到底。”我不斷地提醒自己。

幾天下來，我累壞了，排演一個小小的寓言短劇都這么不容易，那些大導演要排一部影視劇，真不敢想象有多難……

看來，要做好一件事，必須付出辛苦！

【點 評】

小作者詳寫自己在水中憋氣的過程，注重對自己的動作和心理活動的描寫，為文章增添了“亮色”。

【文 題】

生活中，每個人都會遇到各種各樣的“挑戰”。如攀登陡峭的山峰，挑戰自己的極限；練熟了溜溜球，向有“球王”之稱的同學挑戰；在家里與爺爺對弈，挑戰自我……請你回憶自己的生活，選擇一件和“挑戰”有關的事情敘寫，題目自擬。

要求：事例真實，條理清晰，不少于400字。

【寫作指導】

這是一道敘事型作文，選準事件是寫好本文的關鍵，事件必須與“挑戰”有關。比如，可以寫挑戰爸爸，和爸爸比賽釣魚；可以寫挑戰媽媽，和媽媽比賽背誦古詩；可以寫挑戰自己，在最短的時間內用魔尺組合成五種動物……

除了需要交待出時間、人物、地點等要素外，還要著重寫出“挑戰”的過程和結果，這是文章成功的關鍵。挑戰過程要詳寫，要敘述清楚，還要注意細節描寫；挑戰結果略寫，但要寫出自己的感想。

【滿分佳作一】

挑戰31秒

福州一考生

上課鈴聲剛剛響過，卜老師便端著一盆水，搭著一條毛巾走進了教室。這節是語文課，老師帶這些東西干什么？任憑我想破腦袋也猜不透老師的意圖，同學們也和我一樣，一臉的疑惑。

這時，卜老師解開了謎團：這節課我們要進行挑戰賽——在水中憋氣，看誰憋的時間長。老師說三班有個同學在水中憋了31秒，而且還是女同學。“什么？這么厲害！”“怎么能憋這么久呢？真讓人難以置信！”同學們驚呼起來。卜老師笑瞇瞇地說：“你們有沒有信心挑戰31秒的紀錄？”“有！”大家躍躍欲試。

經過競爭，我被選為代表參加挑戰。雖然有些緊張，但我還是懷著必勝的信念走上講臺。“加油，金澤成！我們支持你！”“金澤成，你要為我們班爭光啊！加油！”同學們都為我鼓勁兒。聽著同學們的吶喊聲，我真想馬上扎入水中，打破31秒的紀錄，為我們班爭光。老師一聲令下，我深吸一口氣，彎腰，把臉埋入水中，水一下子就把我的臉包圍了。在水中的滋味真不好受，水好像會動，直往我的鼻子里鉆。我想，不如就把這次挑戰看成普通的游泳，以減輕心理負擔。時間一秒一秒地過去，教室里安靜得出奇，我仿佛能聽見自己的心跳聲。我知道，同學們一定也十分緊張，為我擔心，希望我挑戰成功，我一定不能讓他們失望。“金澤成，加油，你一定要堅持到底！”我在心中默默地為自己鼓勁。“27、28、29……”聽著同學們越來越激動的喊聲，堅持！堅持！就要勝利了！“31、32、33……36，成功了！”在同學們的歡呼聲中，我抬起了頭。“金澤成，好樣的！”“金澤成，你真厲害，你是我們班的英雄！”“你為我們班爭光了！”聽著同學們的贊美聲，我高興極了。

【滿分佳作二】

過了一回導演癮

蘇州一考生

熊老師同意開聯歡會，我們高興極了！為了把這次聯歡會辦成功，我們準備了寓言劇《皇帝的新裝》，幸運的是我還當上了導演，那種興奮之情不言而喻。

這幾天，我一直在指導演員們排練，雖然很累，但感覺特充實。

放學后，我又召集演員們進行排練。剛到“片場”——樓梯一角，演員們就活躍起來，討論劇情的、回憶臺詞的、互相模仿的、鸚鵡學舌的……真讓我這個導演招架不住，好不容易才讓他們安靜下來。開始排練時，我的鼻尖已滲出了細汗。“不是，你在這兒，你們在這兒拿著衣服站好，快，快！”……走廊上到處是我的喊聲，“你的動作再快點，快點。”“好！就這樣。”……我好像是統率千軍萬馬的將軍在發號施令，指揮作戰，連我自己也不敢相信——我竟有那么大能耐。我偷偷地笑。

當導演不算，我還扮演了一位大臣。剛剛還在演大臣，一會兒又是導演了，以致不時鬧出笑話，不過正好調節了排練的緊張氣氛。“現在演第二章了，兩個騙子再陰險些，在皇帝面前裝著點。”我指導徐超和徐小萍。再看看丁禾演的皇帝，一點兒都不像，他要真是演員，肯定不合格！經過一遍一遍的練習，他終于演得像回事了。“給演員信心和耐心是我的責任，我必須堅持到底。”我不斷地提醒自己。

幾天下來，我累壞了，排演一個小小的寓言短劇都這么不容易，那些大導演要排一部影視劇，真不敢想象有多難……

看來，要做好一件事，必須付出辛苦！