以十八大精神引領中職德育課程改革與創新

【編者按】 目前，中職德育工作面臨著復雜的時代背景和社會挑戰。中職德育教師需要與時俱進，不斷加強理論學習，努力提高理論素養，將十八大精神落實到中職德育課程中，將其融入教材、深入課堂，真正培養出道德高尚、技能突出的應用型人才。深刻領會教育部關于中等職業學校德育課貫徹黨的十八大精神教學指導綱要的精神，對提升我省中職學校德育工作隊伍專業化水平，提高我省中職德育工作的實效和特色，具有重要的導向作用。

中等職業學校德育課教學是中等職業學校貫徹落實黨的十八大精神的重要途徑。在中等職業學校經濟政治與社會、哲學與人生、職業道德與法律、職業生涯規劃四門德育必修課和心理健康選修課的教學中，要根據學生的身心發展特點和認知水平，結合具體教學內容，幫助學生領會黨的十八大的主題；領會過去5年和10年黨和國家事業取得新的歷史性成就；領會科學發展觀的歷史地位和指導意義；領會中國特色社會主義的豐富內涵；領會奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求；領會全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標；領會建設中國特色社會主義的總依據、總布局、總任務；領會社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設等方面的重大部署；領會全面提高黨的建設科學化水平；領會黨堅定不移反對腐敗的決心；領會黨對教育工作的要求；體會黨對青年一代的關愛。

一、經濟政治與社會

（一）關于科學發展觀是黨必須長期堅持的指導思想。

經濟政治與社會課的教學，要以科學發展觀為指導，把落實科學發展觀要求貫穿始終，尤其是在“共建社會主義和諧社會”、“投身經濟建設”單元的教學中，要引導學生充分認識科學發展觀的歷史地位、指導意義和實踐要求，幫助學生理解把科學發展觀貫徹到社會主義現代化建設全過程和黨的建設各方面的重要意義。

（二）關于中國特色社會主義的豐富內涵。

要引導學生理解中國特色社會主義道路、理論體系和制度科學內涵，理解三者之間的關系及其統一于中國特色社會主義偉大實踐的意義，幫助學生認識中國特色社會主義是黨領導人民在建設社會主義長期實踐中形成的最鮮明特色，理解中國特色社會主義是當代中國發展進步的根本方向，只有中國特色社會主義才能發展中國。

（三）關于建設中國特色社會主義五位一體的總體布局。

要引導學生領會社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設等方面的重大部署，特別要認識把生態文明建設納入建設中國特色社會主義事業總體布局的重大意義。結合“投身經濟建設”單元中“社會主義基本經濟制度”、“小康社會的經濟建設”等的教學，引導學生了解建設中國特色社會主義事業總體布局在實踐中的發展歷程，認同我國的基本經濟制度，增強參與經濟建設的能力。

（四）關于全面建成小康社會的新要求。

要幫助學生認識十八大提出的全面建成小康社會的新要求。結合“投身經濟建設”單元中“小康社會的經濟建設”的教學，幫助學生理解從“建設”到“建成”一字之變的意義，理解人民生活水平不斷提高的目標。結合“共建社會主義和諧社會”單元中“建設和諧文化”的教學，引導學生理解增強文化軟實力的意義。

（五）關于加快完善社會主義市場經濟體制和加快轉變經濟發展方式。

要結合“透視經濟現象”、“投身經濟建設”單元的教學，幫助學生了解完善社會主義市場經濟體制、加快轉變經濟發展方式以及促進工業化、信息化、城鎮化、農業現代化“四化”同步發展等新精神和新要求。

（六）關于堅持走中國特色社會主義政治發展道路和推進政治體制改革。

要結合“擁護社會主義政治制度”、“參與政治生活”等單元的教學，幫助學生理解堅持走中國特色社會主義政治發展道路的總體要求，加深對社會主義協商民主制度、健全權力運行制約和監督體系的理解。

（七）關于扎實推進社會主義文化強國建設。

要結合“共建社會主義和諧社會”單元中“建設和諧社會”的教學，幫助學生充分認識建設社會主義文化強國的重大意義，理解建設社會主義文化強國，必須把社會主義核心價值體系建設作為首要任務，積極培育和踐行社會主義核心價值觀；必須全面提高公民道德素質、豐富人民精神生活、增強文化整體實力和競爭力。

（八）關于加強以保障和改善民生為重點的社會建設。

要結合“共建社會主義和諧社會”單元中“關注改善民生”、“和諧建設人人有責”的教學，幫助學生了解加強社會建設的重點，理解改善民生的主要舉措及意義；激勵學生在共享發展成果的同時，積極投身社會主義和諧社會建設。

（九）關于大力推進生態文明建設。

要結合“投身經濟建設”單元中“社會主義市場經濟”、“小康社會的經濟建設”的教學，引導學生認識生態文明建設的重要意義，幫助學生理解生態文明建設的重大部署，激發學生參與建設美麗中國的積極性，提高學生珍惜資源的自覺性，增強節約意識，合理消費。

（十）關于全面提高黨的建設科學化水平。

要結合“擁護社會主義政治制度”單元的教學，幫助學生了解提高黨的建設科學化水平的重大意義和任務，深刻領會理想信念是共產黨人的精神追求，共產黨人必須堅定理想信念。深刻領會中國共產黨始終是中國特色社會主義事業的堅強領導核心，要堅決擁護中國共產黨的領導。結合“參與政治生活”單元的教學，幫助學生理解依法行使民主權利的重要意義。

二、哲學與人生

（一）關于科學發展觀是中國特色社會主義理論體系最新成果。

哲學與人生課的教學，要把落實科學發展觀要求貫穿始終。要重點結合“用辯證的觀點看問題，樹立積極的人生態度”單元的教學，幫助學生用唯物辯證法普遍聯系、矛盾等基本觀點和方法，理解科學發展觀是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，開辟了當代中國馬克思主義發展新境界。引導學生在人生成長過程中，用辯證的、科學的觀點看問題，以積極的人生態度協調人際關系、積極面對和解決人生中的各種矛盾，促進人生發展。

（二）關于必須堅定不移走中國特色社會主義道路。

要幫助學生認識堅定不移走中國特色社會主義道路的重要意義，增強學生堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信。結合“堅持從客觀實際出發，腳踏實地走好人生路”等單元的教學，幫助學生懂得無論是國家的發展還是個人的發展，道路的選擇都十分重要，要正確選擇適合自己發展的人生道路。

（三）關于社會主義初級階段是建設中國特色社會主義總依據。

要幫助學生理解社會主義初級階段是當代中國最大國情、最大實際。結合“堅持從客觀實際出發，腳踏實地走好人生路”單元中“客觀實際與人生選擇”的教學，幫助學生正確認識當今國情，認識個人要做出正確的人生選擇必須以這個客觀實際為依據。結合“堅持實踐與認識的統一，提高人生發展的能力”單元中“知行統一與體驗成功”“順應歷史潮流，確立崇高的人生理想”單元中“歷史規律與人生目標”的教學，幫助學生理解正確把握發展規律，正確認識事物發展的階段性特征，引導學生樹立正確的人生目標，積極投身社會實踐。

（四）關于積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

要結合“堅持從客觀實際出發，腳踏實地走好人生路”“順應歷史潮流，確立崇高的人生理想”“在社會中發展自我，創造人生價值”等單元的教學，幫助學生理解培育和踐行社會主義核心價值觀的重要意義，引導學生充分認識正確發揮主觀能動性、自覺踐行社會主義核心價值觀是走好人生道路的強大精神動力；引導學生自覺追求富強、民主、文明、和諧的國家理想，自覺地把個人理想融入中國特色社會主義共同理想；引導學生自覺弘揚自由、平等、公正、法治的社會價值，在勞動奉獻中實現個人全面發展，創造更大的人生價值；引導學生自覺遵守愛國、敬業、誠信、友善，不斷提高思想道德素質，自覺踐行社會主義核心價值觀。

三、職業道德與法律

（一）關于加強社會主義核心價值體系建設。

職業道德與法律的教學，要把社會主義核心價值體系建設的要求貫穿始終。結合“習禮儀、講文明”單元的教學，重點對學生進行社會主義榮辱觀的教育，提高學生禮儀素養，養成文明禮儀的習慣。結合“知榮辱，有道德”單元的教學，重點引導學生自覺遵守和踐行公民基本道德規范和職業道德規范，養成良好的職業行為習慣。結合“弘揚法治精神，當好國家公民”“自覺依法律己，避免違法犯罪”“依法從事民事經濟活動，維護公平正義”等單元的教學，引導學生自覺維護社會主義法制尊嚴，當好國家公民；引導學生自覺守法、依法律己。

（二）關于全面提高公民道德素質。

要結合“習禮儀、講文明”單元中“塑造自己的良好形象”“知榮辱，有道德”單元中“道德是人生發展、社會和諧的重要條件”等的教學，幫助學生認識提高公民道德素質的重要性和必要性，引導學生自覺提高個人道德素質，弘揚真善美、貶斥假惡丑，自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任，理解勞動光榮、創造偉大，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚。

（三）關于全面推進依法治國。

要結合“弘揚法治精神，當好國家公民”“自覺依法律己，避免違法犯罪”“依法從事民事經濟活動，維護公平正義”等單元的教學，幫助學生理解完善中國特色社會主義法律體系，是全面推進依法治國的首要前提；推進依法行政，嚴格規范公正文明執法，是全面推進依法治國的中心環節；深化司法體制改革，保證司法公正，是全面推進依法治國的重要保障；深入開展法制宣傳教育，提高全民法治意識，努力建設法治社會，是全面推進依法治國的堅實基礎。

（四）關于堅持人民主體地位、維護社會公平正義。

要結合“弘揚法治精神，當好國家公民”單元的教學，引導學生充分認識堅持人民主體地位、維護社會公平正義的重大意義，理解我國憲法的人民主權原則和保障人權原則，增強民主法制、公平正義觀念，崇尚社會主義法治理念。

（五）關于節約資源、保護環境、加強生態文明建設。

要結合“習禮儀、講文明”單元中“塑造自己的良好形象”的教學，引導學生自覺養成節約資源和保護環境的習慣。結合“知榮辱，有道德”單元中“道德是人生發展、社會和諧的重要條件”的教學，引導學生認識珍愛自然、保護生態是遵守社會公德、形成良好個人品德的重要內容，更加自覺地珍愛自然，保護生態。結合“依法從事民事經濟活動，維護公平正義”單元中“依法生產經營，保護環境”的教學，引導學生增強生態危機意識，充分認識生態文明建設的重要性、必要性、緊迫性，增強生態文明建設的意識，厲行節約、反對浪費，做到從我做起、從現在做起。

四、職業生涯規劃

（一）關于實現社會主義現代化和中華民族偉大復興是建設中國特色社會主義的總任務。

要結合“職業生涯規劃與職業理想”單元的教學，引導學生深刻領會實現中華民族偉大復興的重大意義；深刻領會每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連；深刻領會“空談誤國、實干興邦”。引導學生堅定理想信念，勵志刻苦學習，積極投身實踐，用苦干、實干實現國家富強、民族復興、人民幸福的“中國夢”。結合“職業生涯發展條件與機遇”單元的教學，幫助學生理解中華民族的偉大復興為每個人的職業發展提供了良好的社會環境。結合“職業生涯發展目標與措施”“職業生涯發展與就業、創業”單元的教學，引導學生確定職業生涯發展的目標與措施，認清自己在中華民族偉大復興中的責任，把握個人發展機遇。

（二）關于“四化”同步發展、推動城鄉發展一體化。

要結合“職業生涯發展條件與機遇”單元中“發展要善于把握機遇”“職業生涯發展與就業、創業”單元中“做好就業準備”“職業生涯規劃管理與調整”單元中“調整規劃，適應發展條件變化”的教學，引導學生把自身發展與國家的繁榮昌盛、與經濟社會發展聯系起來，學會分析自身條件，樹立正確的就業觀、擇業觀和創業觀，在個人發展中把握發展機遇，贏得主動，贏得優勢，贏得未來。

（三）關于實現更高質量就業、增加居民收入、統籌推進城鄉社會保障體系建設。

要結合“職業生涯發展與就業、創業”單元的教學，幫助學生了解國家支持創業創新、保護合法經營、倡導勤勞致富等就業政策；引導學生認識實現高質量的就業，需要不斷提高勞動者素質；幫助學生提高自身職業素養和就業創業自覺性，把握實現更高質量就業的主動權。結合“職業生涯發展條件與機遇”“職業生涯方針目標與措施”等單元的教學，幫助學生領會深化收入分配制度改革，堅持共同發展、共享成果，在綜合國力不斷增強的同時，普遍提高人民富裕程度，完善社會保障體系建設的重大意義及相關政策舉措。

（四）關于黨對青年一代的關愛。

要結合“職業生涯規劃與職業理想”單元的教學，引導學生了解社會、了解職業，幫助學生提升對所學專業以及職業的認識。結合“職業生涯發展條件與機遇”“職業生涯發展與就業、創業”等單元的教學，引導學生提升社會責任感、創新精神、實踐能力，感受黨對青年的關愛，做好適應社會、融入社會的準備，明確使命，立志投身于中國特色社會主義偉大事業，讓青春煥發出絢麗的光彩。

五、心理健康

（一）關于促進人民身心健康。

要結合“心理健康基本知識”單元的教學，幫助學生全面理解身心健康的理念，樹立心理健康意識，主動進行心理調適，追求身心協調發展，促進學生形成良好的個性心理品質。

（二）關于注重人文關懷和心理疏導，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態。

要結合“悅納自我，健康成長”單元的教學，引導學生培養積極、樂觀、勇敢、堅強等心理品質，幫助學生掌握適當的心理疏導方法，提高應對挫折、適應社會的能力。結合“提升職業心理素質”單元的教學，幫助學生認識保持積極向上的良好心態的重要性，增強應對職業挫折和創業挑戰的能力，在職業體驗和職業實踐中提高職業心理素質，樹立自尊自信、理性平和、積極向上的心態。

責任編輯 魏家堅