讀你（2）

龔瑩

你說，總有陽光一路撒下唱不完的歌。 ——題記

封面·人生若只如初見

該拿什么來比喻，才能具體地描繪你呢？暖春午后的陽光，柔柔軟軟地在你烏黑的發上抹上一層光暈，空氣中清新的花香與悅耳的鳥鳴，都仿佛只是為了襯托你眸光微斂、專心研讀的模樣。我愣愣地呆在原地，毫不遮掩的目光，使你很快發現了我這個“偷窺者”，可是美好的你呀，抬起頭來沖我笑笑，眼睛瞇成了可愛的月牙兒：“來，一起坐坐吧！”

對了，你在那瞬間，圣潔得就像是《洛神賦》里不染纖塵的女子，剎那的感覺，是驚艷。

扉頁·濃妝淺襯海棠春

“錯覺而已啦，是錯覺……”自來熟的你并不像表面那樣不可親近，你調皮地朝我吐吐舌頭，拉著我，說要為我介紹這偌大圖書室里的藏物。古木沉沉的香氣與紙張淺淺的清香，在你富有跳躍力的語調里，似乎都被賜于了生命。“看，這邊呢，是嚴謹古板的歷史類書籍，不過他們可都是老實人呢；那邊啊，是青春無敵的漫畫教程書哦……”我被你輕輕地牽著，仔細聆聽著你話語中的暖意，不由得微笑起來。

此刻的你就像蛻去禁錮的風，化身十四行詩含苞待放的玫瑰，盡情展現著誘人的魅力。

內文·疾風不敵案上樽

“你們怎么可以這樣對待書呢？”美好的圖書館之旅，在被扔得到處都是套書的書柜前停下，你驚訝地環視一周，面無懼色地瞪著兩個若無其事的“罪魁禍首”，不自覺地提高了聲音，語氣中是滿滿的呵責。

“書是人類最忠實的朋友，是歷史的見證者，是智慧的結晶。你們之所以能來這里讀書，是因為書教會了你們認字！而你們……竟然如此忘恩負義？”條條在理，頭頭是道，你仿佛一下子從自由之風變為灼燒之火，嚴厲地教育著個頭高你許多的兩個男子漢，對他們的傲慢不屑更是痛心疾首。

午后的陽光摻著初春的氣息撲面而來，為你堅毅的面孔鍍上一層金光。你一定是個很愛書的人，我想，讀書時忘我的姿態，對各類書籍的了如指掌，還有，像變了個人似的，執著地維護著書籍。或者說，你就是一本精彩的書。兩個男子漢在你嚴厲卻并不潑狠的說教下，終于面露慚愧之色，你滿意地看著他們將散亂的書撿起來放好，轉過身來淺淺一笑，宛如灼灼桃花：“我們走吧！”

仿佛《圣女貞德》里凱旋的武士，溫柔而莊嚴地振臂高呼。

封底·當時只道是尋常

夜風清冷，我定定地站在圖書館門外，透過昏黃的燈光，看著你疲憊而滿足的背影。你對我說，很榮幸，你是這里唯一的圖書管理員。面對你送別時的微笑，我只是淺笑著點頭。

沒有告訴你，與你相遇的這一天，就像深讀一本名家的書，把人性全部美好的一面都展現給這個世界。讀你，仿佛在蔚藍的書海里，遇見灼灼溫暖的春天。

（指導老師 吳冬梅）

【編輯看點】

毫無疑問，本文的小作者在文章構思時頗下了一番心思，可謂精巧，四個小標題，以“封面”“扉頁”“內文”“封底”串起，形成一本“書”，暗扣“讀”的題旨。并且都以一詩句直接作題，精心，雅致，每段后又引用不同文學作品中的女子作結，顯示了小作者不俗的閱讀積累。文章寫一位圖書管理員，愛書、護書，敢怒敢言，又嫣然一笑，個性鮮明，心靈美好。

（巫作猛）

【嘉賓看點】

感受細膩，表達貼切而真摯。文字流暢，優美，令人耳目一新。你看，標題多美。四個小標題，詩句形式，形成一個層進式排比句，富有詩意，又清晰醒目地標示出文章的內容層次。你看，情感多美。四層次，描寫人物，烘托人物，很好地把書和人結合起來，突出讀書人的美好，表現出作者讀懂了人的美。更重要的是，你看，角度多美。一般的小作者不會用讀書的形式來表現讀人，而本文作者獨具匠心的構思，怎能不迅速躍入讀者的眼簾呢？ （吳冬梅）