讓“杯具”不悲劇

去年，有位朋友來向我訴說一件令他很傷心的事：他那獨生兒子因臨場沒發揮好，以十幾分之差無緣夢寐以求的本縣“高考狀元”之美譽，而平日學習不如他的那位女生卻榮登榜首。他為此悔恨至極，已臥床三天不思茶飯。宣稱今年任何高校都不上了，明年再考，不當狀元不罷休。后來，幾經勸解，又經老爸托關系，勉強進了一所重點大學，但內心仍舊很郁悶，半學期了，還想退學。

一年一度的高考又到發榜之日了，我不由地想起那個孩子的事來。

就以往的情形看，高考成績揭曉前前后后，媒體炒作甚歡，“狀元”們自然光環閃耀，歡欣鼓舞，但更多的考生卻在失落、苦悶、傷感。

記得曾經看過央視一檔節目，把若干年前的4名高考狀元捧了出來，有什么CEo，有電視臺女主持，有IT業老板，等等。“主角”們展示了他們獨特奇妙的“成功”秘訣，評點嘉賓添油加醋，主持人則按“既定方針”大肆鼓噪，讓狀元們的英雄壯舉更值得喝彩。

其實，電視秀場還稍顯穩重，而紙媒體的爆炒則更加火辣。不信，網友們注意即將沸騰的大、小炒鍋吧，看看哪個鍋里炒出的美味佳肴更讓人垂涎。

就拿電視臺那個有所“矜持”的節目來說吧。被選出的4位狀元，男的英俊瀟灑，女的靚麗風采，他們是從歷屆高考狀元中拔出來的幸運兒，“人尖尖”。而那些長相不出眾，事業一般般的“狀元”當然登不得大雅之臺，更不用說那些曾有過“狀元”桂冠，卻在后來的事業上一籌莫展的等閑之輩了。

我在這里無意去評說“狀元”本身，而更愿關注那些被“狀元”的炒作熱潮壓抑的大群少男少女，還有他們的父母、祖父母及其他受到“株連”的親屬們。

我們的教育怎么啦？難道每年那幾十、幾百個“高考狀元”就是國人的驕傲？教育界的體面？媒體的興奮點？抑或是中華民族的希望所在？

一個孩子的成長與成才之路，總是與其先天后天的各種條件分不開。“成長”的標準應當是差不多的，那就是健康、陽光、樂觀、向上；而“成才”的標準卻大不一樣：成為一個原子能專家是“才”，成為一個優秀木匠也是“才”。俗話說：七十二行，行行出狀元。這些狀元，與當年的高考“狀元”幾乎毫不相干。央視捧出的那幾位“狀元”，在升學考試中就算優秀吧，但那些更優秀而不是高考“狀元”（甚至不曾有資格參加高考）的政治家、企業家、社會活動家、優秀員工等，怎么就不能也在此時由媒體宣傳一番呢？

孩子從幼兒園到高中，十多年家長的苦心、孩子的奮進，都圍繞著一個目標——上大學、上重點大學，而孩子的健康、快樂、陽光、向上等統統被置之度外。其結果，孩子們兩極分化，一極是“高端”的佼佼者，一極是“低端”的平庸之輩。“高端”們每天披星戴月地拼搏，搏到高考那天，虛脫上陣的有，神情恍惚的有，當場暈厥的有，臨陣退場的有。到了發榜那天，每個省、市、縣各有一名“狀元”，幾名、幾十名被“重點”學校錄取的幸運者，而其余“非重點”的，多半感到自己“失敗了”“太不幸”。有的不服氣，接到錄取通知書仍舊郁悶不止，誓死要等來年再搏上“重點”。而那些委屈上了“非重點”的學生，只好降低期望，心想混到畢業總能找個飯碗吧。

考上“重點”的“高端”們后來又怎樣呢？當然，有些會勇往直前，繼續苦戰，也有少數終于熬不住了：神經衰弱、心理障礙、行為異常、情感煎熬。于是有退學、逃學、休學、自殘、自毀乃至成為劉海洋、馬加爵之類的怪物與罪犯。高校里的自殺、殺人案件頻頻見諸報端和互聯網，難道不能說明成長輸給了“成才”嗎？這才叫真正地輸在了人生的“起跑線”啊！

這兩年，情形有了改觀：家長們開始帶著孩子的情感發育、人際交往、人格健康等問題來求教老師，一些父母卓有見識地表示：“只要孩子健康、快樂、有后勁就好。中考、高考分數不是孩子未來前程的標桿。”的確，如今每個家庭只有一個孩子，用“望子成龍”“逼子成龍”的心態毀及孩子的健康乃至生命，那就是百分之百的失敗，因為再沒有第二個孩子來補救啊！

解讀每年中、高校學生的那些情感、心理故障乃至人生悲劇，面對自家孩子的壓力與風險，不少家長們的態度已開始轉變了。

媒體的“狀元”喧囂可以休矣，請別再拿“尖子生”說事兒了。酷暑天氣，廣大青少年及其父母們已足夠煩躁。如果某幾位編輯記者實在找不到發表驚世之作的題材，不妨去附近的少年管教所、戒毒所或者心理病診所轉一轉，在那里，或許有更令媒體興奮的“熱點”呢！

（菲菲摘自《心理月刊》 專題插圖/尹正義）