高考之后，還有更遠

【編者按】

經過多年苦讀，終于等到高考結束這一刻，成績好壞似乎已經不重要，一定要松口氣，好好釋放一下，這是很多考生的最大心愿之一。有人集體撕書拋成漫天雪花，有人呼朋喚友到KTV唱到聲嘶力竭，有人痛快地天天玩網游……

只是，告別不容易，徹底告別更不容易。面對一地雞毛，或者說透過飄灑的紙片，我們有太多的現實命題需要關注。比如，如何正視后高考時代？每年都有畢業生樂極生悲，在狂歡中出了意外；或者因考試不理想，哀傷之中迷失了方向……高考結束，恰是高中畢業生心理問題最容易爆發的階段。

又比如，高考結束之后，如何選擇一條適合自己的道路，是擺在所有考生眼前的一個不得不抉擇的難題。對于那些高考失利或者發揮不好的考生來說，高考早已不是千軍萬馬過獨木橋的時代，明天仍會繼續。

后高考時代，究竟怎樣度過才更有意義，我們將如何抉擇？

兩年前的6月9日，最后一門科目收卷鈴響，算是給過去十二年的學習畫上了一個句號。對大多數人來說，這一天是狂歡的開始。但對我來說恰恰相反，因為我的心里早已有了下一個目標——通過怡和獎學金申請劍橋大學。

高考后的這半年，無疑是我最忙、最累的一段時間。一方面，清華的課程不能落下；另一方面，留學申請又是千頭萬緒。我不僅要應付平均每月一次的考試或者面試，還要自己安排從北京往返上海或者香港的交通和住宿，有時因為請假問題甚至得直接和院系領導“針鋒相對”。可是我仍然慶幸自己兩年前不安于現狀的決心和勇氣。否則，我就不可能有機會邂逅這座八百年歷史的學術重鎮，更不可能在牛頓、麥克斯韋、盧瑟福、玻爾等一批學術巨匠曾經工作過的三一學院學習。

這樣的機遇能落在我身上，實屬幸運。高考，終結了“為考試而學”的時代，開啟了自由、獨立的新的人生篇章。改變的權利，不僅屬于我，也屬于每一個人。你的自主權前所未有地大——大到讀哪所學校、學什么專業，小到選誰的課、去不去上課，最終都是自己說了算。你將不僅因為習題才思考問題，也將不再被標準答案所束縛。一度難以理解的方塊字將用最優雅的方式向你展現五千年的文化積淀；曾經繁復的方程式將以更加簡潔抽象的方式向你揭示宇宙的奧秘；而那些原本死記硬背的拉丁字母，將引領你認識另一群偉大的心靈，認識一個完全不同的世界。

甚至，你將不滿足于學習知識。你開始對我們身處的社會產生興趣，你會問：“為什么是這樣？我能做什么？”成熟不僅是獨立生活那么簡單。它更需要你對這個世界有基本的是非判斷和善惡標準。惟其如此，才不至于在激蕩與變革中迷失自我。

高考絕不應該是人生的頂點，大學也絕不能成為頹廢的代名詞。大學的“大”，不僅在于大師，更在于一群銳意進取、勇于改變的大學生。優秀從來不是以某一次考試、某一個成績來定義的。不論你最終被哪所學校錄取，只要有堅定的夢想、不懈的努力，就是值得驕傲的。屬于我們自己的時代就要到來，而高考只是一個開始。

（畢海鷹摘自《中文自修》2013年第10期）