人物眾多是應主角突出之需

張大文：1991年被評為全國模范教師并被授予國家級“人民教師”獎章。1992年被評為上海市特級教師。現為復旦大學附中特級教師，華東師范大學、華中師范大學兼職教授。已發表文學作品1000萬字左右。

這篇選自《左傳·宣公二年》的文章，情節簡單：趙盾驟諫，幸免劫難；雖未出山，為法受惡。但是，人物眾多：直接間接參加上述情節或評價人物的、有名有姓有職務的，就有十一人之多。這是因為，情節的來龍去脈需要人物之間的行為貫穿；而其中主角趙盾的形象樹立，實有賴于他在人際交往中的良知和他對事情處理上的明斷以及他人對他的品質的敬仰和氣度的推崇。

在廚夫因煮熊掌不到位而被暴戾成性的晉靈公殺掉以后，那個把尸體載于畚而過朝的婦人，就是不可少的。因為沒有這一關，趙盾、士季就不會見其手，問其故，而患之諫之。

而在直言相諫的問題上，士季對趙盾又起了正面烘托的作用。他先對趙盾說：“如果你先進諫而不入晉靈公之耳，那么就沒有人接替你了。所以，我請求先進諫，如果晉靈公不入耳，你就可以接替我?！薄@就無意中透露了趙盾的身份和口才都要比士季高。接著，從士季為進諫而三次趨前直到滴水檐前、晉靈公不能再假裝看不見、卻虛于應付后的“稽首而對”的話語中，我們可知他是順水推舟，十分得體，而且引經據典，慷慨陳詞?！@就啟發人思考：在以后一段時間里，晉靈公知過不改，趙盾的多次進諫，一定更是曉之以理，動之以情，名之以知。但是，晉靈公竟然以之為患，派了鉏麑去殺他，真是專橫獨斷，蠻不講理！

因此，鉏麑是應該大大地加上一筆的。有了他，才對趙盾加上了一個別人看不到的側面：他“晨往”的目的是去殺趙盾，不料趙盾已“盛服將朝，尚早，坐而假寐”。鉏麑頓時覺悟到這樣一位“不忘恭敬”的、老百姓視同父母的保障者，我怎么殺得下手！

這樣，晉靈公只好另出詭計，趙盾的形象也將因此而豐滿。

在晉靈公欲使趙盾飲酒，乘機伏甲攻擊之時，趙盾的在車右邊陪乘的武士提彌明的出現，又解危為安：他首先探聽到埋伏甲兵、殺害趙盾的情報，便小步緊走而登臺，借口“臣侍君宴，過三爵，非禮也”而扶著趙盾急速離開預設的陷阱；接著，在晉靈公發聲指使那頭猛狗去咬趙盾時，他挺身而出，搏而殺之；而在保護趙盾邊斗邊出的過程中，他不幸而為他犧牲了生命。

在護送趙盾脫險的過程中，有一個人是不能不提及的，這就是在緊要關頭倒戟抵抗晉靈公甲兵的“翳桑之餓人”——靈輒。——為了使敘述不顯突兀，此時便加了十句以“初，宣子田于首山”為首的插敘：趙盾在首山打獵，住在翳桑，發現路過回家探母的靈輒已不食三天，便供其飯菜，并且為他母親“簞食與肉”，慰其思母之心。后來，他成了晉靈公的衛士。這次看到恩人被辱，便倒戈使之免難。

由此可見，以上人物都是不可或缺的。

后來，事態有了新的發展。趙盾為避晉靈公的追殺，想投奔國外，但是因為多所懷戀，沒有走出邊境的山地就回來了。其時正逢趙穿襲殺靈公，趙盾既不越境，又不討賊，太史董狐便秉筆直書“趙盾弒其君”。趙盾起初以為“不然”，后來只能感嘆如《詩》所說“我之懷矣，自貽伊戚”，即自惹憂患了。

那么，在這件事上，對趙盾、太史到底如何評價呢？這就不能不請孔子這個權威出來說話了?？鬃诱J為：太史在史書上記錄有關法度之事時絕不隱諱趙盾弒君之罪，是“古之良史”；而趙盾，雖然越境后君臣之義斷絕可以免除罪責，但是，他卻選擇了不越境而為正法度蒙受罪名，所以是“古之良大夫”。

所以，這篇文章中眾多的人物，在前期烘托了趙盾的正直善良，克己奉公，在后期評價了趙盾的顧全大局，為法受惡?？梢?，他在晉靈公以后被擁立為晉成公，前后掌握國政二十年，并不是偶然的。