學(xué)習(xí)指標(biāo)顯示器

懶蛋博士開(kāi)了一家“超級(jí)發(fā)明公司”。這天，一位老師走進(jìn)來(lái)：“如果能有一種儀器像電腦游戲一樣，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況像‘血柱’一樣標(biāo)出來(lái)就好了。”

懶蛋博士答應(yīng)了，他很快發(fā)明了“學(xué)習(xí)指標(biāo)顯示器”，掛在同學(xué)們的脖子上。這是個(gè)寵物蛋一樣的小東西，通過(guò)皮膚的微電流感應(yīng)大腦皮層活動(dòng)，并用柱形圖顯示學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

這天，老師講完課說(shuō)：“現(xiàn)在我來(lái)檢查一下學(xué)習(xí)情況！”老師先看魯球的，他的“血柱”顯示為零！“魯球！”老師變得好嚴(yán)厲，“剛才是不是在睡覺(jué)？”

老師再看喬皮奇，血柱100%！老師高興地一揮手，“你可以出去玩了！已經(jīng)全會(huì)了。”喬皮奇快活地跑了出去。最后，教室里只剩下魯球孤零零的一個(gè)人。

接下來(lái)上課，怪事發(fā)生了：魯球第一個(gè)達(dá)到100%！以后每堂課都是如此！但期末考試的時(shí)候，魯球各科總分加起來(lái)卻為零！“原來(lái)你什么都不懂！”老師氣極了，“可為什么每次都顯示懂了呢？”老師找來(lái)了懶蛋博士，懶蛋博士發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：原來(lái)魯球修改了自己的‘學(xué)習(xí)程度’，讓它一直鎖定在了百分之百！魯球的老爸來(lái)了，揮起大巴掌就要揍他。

現(xiàn)在除了魯球，“學(xué)習(xí)指標(biāo)顯示器”的作用還是很明顯：同學(xué)們既提高了學(xué)習(xí)效率（xiao lu），又有了時(shí)間放松。

教師節(jié)到了，喬皮奇走進(jìn)“超級(jí)發(fā)明公司”。他對(duì)懶蛋博士說(shuō)：“我準(zhǔn)備也送老師一個(gè)禮物，叫做‘老師稱(chēng)職顯示器’。”老師們一聽(tīng)說(shuō)，全都緊張了。連馬校長(zhǎng)都放棄遛鳥(niǎo)，拼命鉆研起教學(xué)來(lái)！