基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的證券特色專業(yè)畢業(yè)論文改革新探

【摘要】本科生畢業(yè)論文體制已經(jīng)落后于時(shí)代的發(fā)展，成為我國高等教育必須面對的一個(gè)社會熱點(diǎn)問題，“就業(yè)難”又折射出畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的缺失，要做到既培養(yǎng)畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，又提高了畢業(yè)論文的質(zhì)量，就需要圍繞“讓畢業(yè)論文為大學(xué)生就業(yè)服務(wù)”的新思路，以證券特色專業(yè)為例對畢業(yè)論文體制圍繞新目標(biāo)進(jìn)行修正，以論文體制的就業(yè)導(dǎo)向改革為突破口，全面提升高校為社會發(fā)展服務(wù)的功能。

【關(guān)鍵詞】就業(yè)難 證券特色專業(yè) 畢業(yè)論文改革

一、“就業(yè)難”折射出畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的缺失

目前“大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難”已經(jīng)成為了一個(gè)社會問題，當(dāng)我們在研究大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)論文的改革問題時(shí)，就想到了要將大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)論文的改革與解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難聯(lián)系起來，通過改革畢業(yè)論文來提高畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)、就業(yè)能力，從而提高畢業(yè)生的就業(yè)率。本文通過對最近幾年各省市地區(qū)畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)和各用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的總體評價(jià)來分析，造成“大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難”的原因是多方面的、復(fù)雜的，但歸根結(jié)底大學(xué)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，特別是“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”能力的缺失是造成“大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難”的一個(gè)重要原因，分析如下：

第一，創(chuàng)新能力不足。現(xiàn)代社會知識爆炸日新月異，要求大學(xué)生的專業(yè)知識要與時(shí)俱進(jìn)，具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。目前大學(xué)教育相對封閉，使得畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)陳舊，跟不上社會的發(fā)展，同時(shí)畢業(yè)論文的選題相對模式化，缺少與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新性選題，導(dǎo)致大學(xué)生的創(chuàng)新能力缺失。

第二，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)缺失。多數(shù)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有過打算，但很少付諸實(shí)踐，目前大學(xué)開設(shè)的創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)業(yè)講座不被大學(xué)生所重視，國家對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)支持政策不被大學(xué)畢業(yè)生所了解，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的普遍缺失成為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的最大障礙。

第三，特色不足。用人單位在招聘畢業(yè)生的時(shí)候，主要根據(jù)自薦書里的信息來判斷，而現(xiàn)在畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績等級不明晰、獲獎(jiǎng)證書比比皆是、實(shí)習(xí)論文成績水分大，使得用人單位很難做出判斷。而如果畢業(yè)生能用一篇有個(gè)人研究特色的畢業(yè)論文來證明自己的能力和特色，就業(yè)機(jī)會肯定更多。

二、基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的證券特色專業(yè)畢業(yè)論文改革思路

按照“圍繞就業(yè)進(jìn)行畢業(yè)論文改革”的目的，以證券特色專業(yè)為例從以下五方面入手對現(xiàn)行畢業(yè)論文體制進(jìn)行改革：

（一）對證券特色專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文管理的就業(yè)化整合

現(xiàn)在的大學(xué)教育很重視實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)是大學(xué)畢業(yè)生理論聯(lián)系實(shí)際的最佳途徑。我們可以通過實(shí)習(xí)，使得畢業(yè)論文的改革為就業(yè)而服務(wù)?？梢孕薷慕虒W(xué)計(jì)劃，安排大四一年進(jìn)行實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文工作，從大四第一學(xué)期開始實(shí)習(xí)，證券專業(yè)的學(xué)生主要是到證券公司、商業(yè)銀行、上市公司證券部門實(shí)習(xí)，同時(shí)規(guī)定畢業(yè)生在實(shí)習(xí)的過程中要注意收集資料確定論文選題，寫出開題報(bào)告。這樣既培養(yǎng)了畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，又提高了畢業(yè)論文的質(zhì)量。

（二）建立證券特色專業(yè)二元論文指導(dǎo)教師體系

過去的論文指導(dǎo)教師都是由高校教師擔(dān)任的。為了與就業(yè)市場接軌，則必須建立二元的論文指導(dǎo)教師隊(duì)伍。高校要邀請各行業(yè)專家、改革家、發(fā)明家和資深行業(yè)人士，證券專業(yè)可以聘請證券公司、商業(yè)銀行、上市公司證券部門的高管，或是聘請證券行業(yè)的專家學(xué)者，按照一定的規(guī)格組織起一支行業(yè)精英隊(duì)伍，由此構(gòu)成了由校內(nèi)專家和校外專家二元結(jié)構(gòu)組合出來的大學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)教師體系。教育行政部門要拿出校外專家指導(dǎo)教師的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，便于二元的接軌和順利開展工作，相互配合，取長補(bǔ)短，徹底開放高校，將高?？蒲信c社會科學(xué)和技術(shù)前沿相鏈接，使大四學(xué)生真正打開科研的視野，學(xué)習(xí)到真正的科學(xué)精神和研究方法。

（三）證券特色專業(yè)多元化論文選題庫的建立

以前的大學(xué)生畢業(yè)論文選題、開題是在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，主要參考課堂教學(xué)內(nèi)容和教師科研方向進(jìn)行。所謂“多元化選題”的改革，則是以社會發(fā)展當(dāng)今和未來科研前沿和科技改革發(fā)展的需求為參考，因此需要建立多元渠道的選題庫。證券特色專業(yè)畢業(yè)論文改革，“高質(zhì)量是改革的目標(biāo)，多元化是改革的手段。”多元化論文選題庫則是改革論文制度的必要條件。首先，邀請證券公司、商業(yè)銀行、上市公司證券部門的高管，或是聘請證券行業(yè)的專家學(xué)者定期、不定期下達(dá)一部分大學(xué)生科研選題方向，特別是涉及到證券市場目前運(yùn)行的課題，在兼顧大學(xué)生實(shí)際水平的前提下，豐富選題內(nèi)容。其次，由“二元論文指導(dǎo)教師體系”建立選題庫制度，定期更新和研討，確保選題切合目前證券市場實(shí)際，新穎、實(shí)用。第三，面向社會征集選題，通過新聞媒體發(fā)布信息，對證券公司、商業(yè)銀行、上市公司主動(dòng)服務(wù)上門，調(diào)查研究，搜尋科研選題，遴選后納入選題庫。這樣建構(gòu)的多元化論文選題庫具有開放性、先導(dǎo)性、科學(xué)性的特點(diǎn)，能更有效吸引大學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣，提高論文選題質(zhì)量。

（四）建立證券特色專業(yè)多元論文答辯和評價(jià)體系

當(dāng)論文選題庫多元化后，則評價(jià)體系必然也多元化。高校要邀請多元的“出題方”參與到論文答辯、評價(jià)中來，“答辯時(shí)首先由答辯人介紹論文的觀點(diǎn)、論據(jù)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值（技術(shù)價(jià)值）及存在的問題”，使得答辯更加公開，更加透明，更加公平。并對“多方滿意、有見地、有突破、有實(shí)用價(jià)值”的優(yōu)秀論文設(shè)立優(yōu)厚的科研獎(jiǎng)和獎(jiǎng)金，鼓勵(lì)有潛質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生脫穎而出。

（五）培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會

高校要對畢業(yè)論文環(huán)節(jié)進(jìn)行升級改造，從宣傳、包裝、運(yùn)作等方面擴(kuò)大本校畢業(yè)生論文的社會影響，同時(shí)都要建立專門的科研成果孵化機(jī)構(gòu)，明確量化的任務(wù)目標(biāo)，做好外聯(lián)工作，積極“推銷”學(xué)生作品，孵化成果，使得畢業(yè)論文真正成為高校展示實(shí)力的窗口，真正成為大學(xué)畢業(yè)生介入社會競爭的底牌。邀請證券公司、商業(yè)銀行、上市公司證券部門的高管或是聘請證券行業(yè)的專家學(xué)者，參與畢業(yè)論文各個(gè)環(huán)節(jié)，對于優(yōu)秀論文的同學(xué)進(jìn)行推薦就業(yè)，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力又創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會。

參考文獻(xiàn)

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基金項(xiàng)目：該論文是黑龍江省高等教育學(xué)會“十二五”教育科學(xué)研究規(guī)劃課題《應(yīng)用型商科院校證券特色專業(yè)培育研究》（HGJXH C110607）、《基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)》（HGJXH B2110599）、2011年黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目《民辦普通高校畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）多元化改革的研究》的階段研究成果。

作者簡介：黃巍（1981-），女，黑龍江省綏化市人，現(xiàn)供職于哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系，職稱：講師，學(xué)歷：哈爾濱工業(yè)大學(xué)工商管理碩士研究生。