高考憂慮癥綁架了誰(shuí)

朱桂華

內(nèi)疚的女兒：我就這樣拆散了他們

2012年9月初，剛剛考上武漢某工程大學(xué)的杜小櫻找到輔導(dǎo)員王老師，要求退學(xué)。

王老師問(wèn)：“出了什么事？”小櫻沒(méi)有正面回答她，怔怔地說(shuō)：“18年的時(shí)光，回想起來(lái)，就像我手中相冊(cè)里的這18張照片，父母總是笑著。我以為除了我惹爸爸生氣、惹媽媽流淚之外，他們是快樂(lè)的，彼此珍惜的。但是……”

眼淚落下來(lái)，帶走小櫻最后的猶豫。王老師得知，她的父母在她高考結(jié)束后第二天離婚了。收到大學(xué)錄取通知書、吃完升學(xué)宴的當(dāng)晚，他們將離婚證拿出來(lái)，告訴女兒，還在她讀初中的時(shí)候，他們就想離婚，只是怕影響她的學(xué)習(xí)，才勉強(qiáng)湊合到她高中畢業(yè)。現(xiàn)在她成人了，他們便下決心各自追求自己的幸福。

高考后父母離婚，這種情形現(xiàn)在并不鮮見，但以前從沒(méi)有人因?yàn)檫@個(gè)原因退學(xué)。王老師對(duì)小櫻說(shuō)：“有這樣甘于犧牲的父母，你應(yīng)該感恩。如果你現(xiàn)在退學(xué)，他們?yōu)槟銧奚囊磺械扔诎踪M(fèi)了。”

小櫻說(shuō)：“我沒(méi)有愚蠢到想以退學(xué)來(lái)逼父母復(fù)婚，我只是覺得他們離婚是我的錯(cuò)。老師，你可能想象不到，我曾經(jīng)特別盼望父母離婚，并故意在他們之間制造矛盾，我成了父母婚姻的殺手。”

小櫻堅(jiān)決要退學(xué)，王老師只好跟她的父母聯(lián)系。第二天，小櫻的父親杜偉從宜昌趕到武漢。他對(duì)小櫻說(shuō)：“孩子，你真傻，為什么會(huì)認(rèn)為我們離婚是你的錯(cuò)？”

杜小櫻跟父母分開不過(guò)個(gè)把星期，大概是這幾天想得太多太深的緣故，再見父親恍如隔世。她哭喊道：“我今天一定要讓你認(rèn)清，真的是我拆散了你們！”

痛心的父親：離間我們的不是你，是分?jǐn)?shù)

小櫻說(shuō)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太好，經(jīng)常挨老師的批評(píng)，父母為了幫她搞好學(xué)習(xí)，傾盡家財(cái)，想盡各種辦法。她不堪重負(fù)，甚至想過(guò)拆散父母，以減少他們對(duì)自己的關(guān)注。

“知道初二那年，我為什么非要跟媽媽睡嗎？我不是真的頭疼，我是想拆散你們。我同桌的父母正在鬧離婚，于是她就可以盡情地考試考砸，上課時(shí)講話、睡覺，甚至早戀都沒(méi)人管，我很羨慕，我也想沒(méi)人管。現(xiàn)在過(guò)了高考這個(gè)坎兒，你們過(guò)去做的許多事，我突然間都理解了，我覺得自己是不可原諒的……”小櫻說(shuō)。

杜偉愛憐地看著女兒說(shuō)：“相信我，不管你怎么使壞，我都能容忍。僅憑你，根本無(wú)法改變我們的感情。我曾經(jīng)發(fā)誓這輩子一定給你溫暖的家，和你媽永不分離……但我做夢(mèng)也沒(méi)想到，這世界上有一種東西，我逃不掉也斗不過(guò)，是它離間了父女之情、夫妻之愛……”

第二天，當(dāng)王老師再次見到他們時(shí)，杜小櫻開學(xué)時(shí)帶來(lái)的大旅行箱赫然在目，這表明不是父親說(shuō)服了她留下，而是她說(shuō)服了父親同意她退學(xué)。

此事已成定局，王老師只好祝福小櫻，希望她今后不管走什么路，都要尊重父母，父母對(duì)她做的一切都是出于愛，可能有些愛曾傷害過(guò)她。現(xiàn)在她所做的一切也是出于對(duì)父母的愛，再不能重蹈覆轍，以她的愛去傷害父母。

“大學(xué)教育跟中學(xué)教育太不一樣了。如果小櫻在成長(zhǎng)過(guò)程中一直跟您這樣的老師打交道，也許就不會(huì)變成今天這樣。要知道，我的家庭悲劇很大一部分歸咎于老師。更準(zhǔn)確地講，是歸咎于分?jǐn)?shù)，歸咎于以分?jǐn)?shù)衡量一切的現(xiàn)行教育制度！”杜偉向王老師吐露了深藏于心的無(wú)奈與憤懣。

就這樣成為你痛恨的家長(zhǎng)

杜偉畢業(yè)于武漢水利電力大學(xué)，關(guān)于教育孩子，最初他有自己的思考，他對(duì)小櫻沒(méi)有太高的要求，只希望她快樂(lè)，成為自食其力的人。

沒(méi)想到，小櫻所在的學(xué)校特別注重抓升學(xué)率，老師的收入和職稱評(píng)定等，全都跟升學(xué)率掛鉤。這樣一來(lái)，老師就像發(fā)瘋一樣，將學(xué)生推進(jìn)題海。

有一次，夜很深了，他見女兒還在寫作業(yè)，過(guò)去一看，發(fā)現(xiàn)老師罰她每錯(cuò)一個(gè)字抄100遍，每錯(cuò)一道題做20遍。他讓孩子去休息。妻子陸晴說(shuō)：“別聽爸爸的，不完成作業(yè)，老師會(huì)罰得更重！”兩人開始爭(zhēng)論，孩子說(shuō)：“老師比你們懂得多，怎么會(huì)罰得不對(duì)呢？”

杜偉聽聞此言不由心痛，他搶下孩子的筆逼她休息。陸晴說(shuō)：“不讓她做可以，明天你自己去學(xué)校說(shuō)清楚，免得老師責(zé)罵孩子。”第二天，他真的去找老師。話音未落，就聽老師憤怒地說(shuō)：“你這個(gè)做家長(zhǎng)的，不維護(hù)老師的權(quán)威，以后叫我們?cè)趺垂軐W(xué)生？”他堂堂一個(gè)男子漢，竟被老師當(dāng)孩子一樣訓(xùn)了一頓。

接下來(lái)一次小考，小櫻考得特別不好，老師的電話也緊接著追來(lái)，說(shuō)：“看到了吧，你教孩子不尊重老師，等于教她不尊重學(xué)習(xí)，這樣下去，她絕對(duì)考不上重點(diǎn)初中！”杜偉正納悶平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)的孩子怎么會(huì)考砸，對(duì)老師說(shuō)：“上不了重點(diǎn)沒(méi)什么，影響老師的收入就有罪了！”

老師“啪”的一聲掛斷電話。陸晴鐵青著臉對(duì)他說(shuō)：“你怎么說(shuō)話的？得罪老師對(duì)孩子有什么好處？以后你不要再插手孩子的學(xué)習(xí)了！”從那以后，陸晴像變了一個(gè)人一樣，原本不太愛交際的她經(jīng)常打電話問(wèn)候老師，自己省吃儉用卻變著法子給老師送禮。

杜偉說(shuō)：“你愿意當(dāng)仆人，把老師當(dāng)主子一樣伺候，那是你的事，憑什么要求孩子必須拿分?jǐn)?shù)交換，分?jǐn)?shù)有那么重要嗎？”陸晴大聲嚷道：“分?jǐn)?shù)當(dāng)然重要！你只要不出這個(gè)國(guó)家，到哪兒都躲不過(guò)分?jǐn)?shù)！”

杜偉奇怪了，陸晴以前蠻溫柔的，豈料跟老師接觸了幾次，被老師成功洗腦后，一言一行都拿成績(jī)說(shuō)事。隨著年齡增長(zhǎng)，小櫻逐漸由聽話的小女孩變成有主見的女生。因被陸晴逼得太狠，小櫻開始叛逆，母女倆經(jīng)常吵嘴，感情疏遠(yuǎn)，隨后小櫻沒(méi)有考上重點(diǎn)初中。陸晴把責(zé)任推到杜偉身上，要求他拿出3萬(wàn)塊錢去爭(zhēng)取重點(diǎn)初中的超編指標(biāo)。杜偉不干，說(shuō)：“普通初中也要有人上，況且即便上了好初中、讀了好大學(xué)，將來(lái)也不一定能過(guò)上好日子。”

陸晴將一沓資料推到他跟前，讓他看看普通初中校舍有多么破舊，告訴他在普通初中有多少人因?yàn)樵鐟佟⑸暇W(wǎng)而退學(xué)或被學(xué)校開除，老師待遇不好，無(wú)心教學(xué)，只注重?fù)仆饪斓取?/p>

“上重點(diǎn)初中的確不意味著就有好的將來(lái)，可上普通中學(xué)就等于走上不歸路！”陸晴毫不退讓。杜偉被觸目驚心的事實(shí)嚇倒，他痛苦地意識(shí)到，應(yīng)試教育不僅馴化學(xué)生，也馴化家長(zhǎng)，目的就是促使家長(zhǎng)將家庭開辟成第二戰(zhàn)場(chǎng)，全力督促孩子學(xué)習(xí)。