各國如何開展性教育

蔣乃珺 彭婷 孫秀萍 陳甲妮 潘亮

荷蘭：家長和孩子討論性話題

荷蘭有著著名的性文化博物館和紅燈區，性觀念的開放舉世聞名。然而，荷蘭青少年懷孕率在全歐洲卻是最低的，這與荷蘭孩子從小就能接受到開放、系統的性教育密不可分。

父母是孩子的第一任老師，荷蘭父母對待青少年性行為的態度比較開放但又有約束，用一句話來概括，就是允許它、遠離它、控制它。一方面，孩子們會在餐桌上和父母討論這方面的話題；另一方面，荷蘭父母通常允許孩子帶異性回家過夜，但會監督他們，避免他們因性生活受到傷害。父母可以事先為女兒準備避孕藥，也可以早一點認識女兒的男朋友。如果他們不喜歡這個男孩，可以巧妙地把他攆走；如果喜歡，就會把他視為準女婿，請他參加家庭聚會。

學校的系統教育也必不可少。荷蘭學校認為，既然孩子們在日常生活中，特別是從電視或者網絡中，不斷接觸和“性”相關的概念，那么他們就有義務承擔起讓孩子正確認知“性”的重任。基于此，荷蘭性學專家中心和荷蘭公共健康服務機構合作，研發了一套性教育指導計劃。

現在，全荷蘭大約已有1/3的小學在使用這套教材。阿姆斯特丹的萊亨布赫小學是積極推行此項教育的成員之一。該校一名教師告訴記者：“一年級時，我會教孩子識別男孩和女孩的區別。我們組織一些游戲，讓孩子說出男女不同的性器官時，他們也會‘咯咯地笑。不過，我希望借此讓孩子們意識到，認知這些并不需要偷偷摸摸，性應該和吃飯、睡覺一樣自然。”

記者的荷蘭朋友帕斯卡至今記得，中學時一位頭發花白的老太太來到他們學校，講述了“第一次”和自己的真愛：“那年我14歲，我和同學們都覺得很有趣。課程結束時，我們還進行了考試，題目涉及性交易、生育以及性傳播疾病等方方面面。我們幾乎沒落掉任何一件事情。”

美國：政府推廣禁欲教育

最近10年，原本性觀念開放的美國人，開始不斷推廣禁欲教育，使青少年的性觀念慢慢回歸傳統。據了解，近幾年，美國衛生福利部已將500萬聯邦教育基金撥給禁欲教育項目，這是唯一一個獲獎的教育項目。

美國國家禁欲教育組織（NAEA）主要幫助州立及聯邦政府普及性知識，解答青少年在性方面的疑問，然后對這些問題進行數據研究和分析，從而幫助青少年樹立健康的性觀念。禁欲教育組織目前主要涉及13個主題，統計數字表明，目前在全美高中生中，至少有70%的學校講授了其中的8個主題：禁欲是避孕的最有效方法（87%），抵抗來自已發生過性行為的同齡人的壓力（83%），擁有多個性伴侶的風險（81%），同學如何影響他人做出關于性行為的決定（80%）等。至少3/5的高中還會講婚姻與承諾（69%）、安全套的功效（65%）這兩個主題。在小學里，老師最常講的主題是人體發育。

禁欲教育組織還會到全美各個城市，根據學校的要求和孩子的年齡提供不同課程。這些課程大部分是短期的，課時不超過兩個月。對授課老師的基本要求是心理學專業研究生。老師們組成團隊到各個學校進行演講。各個學校還可以申請讓本校老師參加培訓。

2011年，我在大學里上過一門“人類性行為”的課，老師曾對全班150多名同學（其中約有一半是女生）進行了一次統計，發現大概80%的女生都是處女，她們大多是“90后”。這個數字比往年高出許多，老師對此也很震驚。她說：“這個數字每年都在增加，這或許就是推廣禁欲教育的成果。”

日本：學校保健老師傾聽困擾

日本人很重視性教育，但亞洲傳統文化中對性的含蓄也給性教育出了難題。

日本各地方政府的教育部門都有詳細規定。比如，東京都教育委員會制訂了一個統一的性教育指南：規定中學生必須上性教育課，老師要引導學生接受自己的身體發育和心理變化，同時理解男女關系。課上，老師會講解受精、懷孕等知識，但不涉及性行為的經過。學校還會根據教育委員會的指南為學生編輯小冊子，幫助孩子理解性知識。

此外，日本的學校一般都設有保健室，這成為性教育的第二課堂。日本《學校保健安全法》規定，學校必須設置保健室，進行健康診斷、指導和急救處理等。保健室里都是醫科院校畢業的老師，取得專業資格后，就能成為保健教師。保健教師不講課，也不擔任班主任，這讓學生可以更放松地談論隱私。他們有了戀愛的煩惱、不好意思問家長和其他老師的性問題，都會到保健室傾訴。保健室的老師對所有來訪的學生都很隨和，親切地跟學生談論心事，并且絕對會幫學生保密。

英國：同輩師兄師姐幫著學習

在英國，青少年對性的認識除了來自課堂，朋友間的交流也扮演著重要角色。

英國的“國家必修科學課程”中，有一門“性與關系”課，在教授性知識的同時，還會告訴學生人與人之間的關系。根據課程大綱，將學生分為4個年齡段授課：5歲至7歲的孩子，只需知道身體的各部位；7歲至11歲的孩子，要了解青春期、婚姻、離婚；11歲至14歲的孩子，要學習避孕、懷孕、艾滋病等知識；14歲至16歲的孩子，學習的是性行為的選擇、情感健康、如何降低風險等。

目前，英國“同伴教育”非常流行，簡單說就是利用同輩間交流的影響力，培養未成年人良好的性觀念，抵御來自社會和媒體的消極影響。因為，很多孩子不愿與30多歲的成年人分享自己的隱私，但會覺得跟同齡人更容易“開口”。年齡相近的青少年，總能找到更多的共同語言，從而自然地獲得正確的性知識。

很多學校都會定期組織10歲以上的孩子參加“同伴教育”培訓。一些受過性健康教育培訓的高年級學生，將其掌握的性知識教給低年級的同學。他們往往是通過小組討論、游戲、角色扮演等參與性、互動性很強的方式進行培訓。這個模式跨越了傳統性教育中家長和教師對子女和學生的溝通障礙。