賈超
摘 要:用愛寫好“師德”,用愛溫暖學生。自1999年踏上這方三尺講臺至今,由初工作時的單純熱情到穩健成熟;由遇事的不知所措到胸有成竹;由處事的疲于應付到井井有條、樂此不疲。
關鍵詞:師德;愛;教學
作為一名優秀的人民教師,最重要的是要有愛心。師愛是教師對學生無私的愛,是指路的明燈,照亮了學生前進的路程。
一、愛與責任同行
十幾年的教育教學工作,使我深深懂得,教育是愛的事業。我們班的×××同學父母文化較淺,和爺爺奶奶生活在一起,他雖聰明但很貪玩,經常不能及時完成家庭作業,學習成績也不太理想。不過,他擅長跑跳,于是,在體育課上我總為他提供展示特長的機會,每次他出色的表現都會贏得同學們的熱烈掌聲,他嘗到了成功的喜悅。借此機會,我讓他談談取得成功的秘訣,進而引導他認識到在學習上也需要下工夫,這樣才能取得好成績。在我的循循善誘下,他的成績逐漸提高了。在本學期期末檢測中,他的語文成績居然取得了83分。
二、愛與教學同步
作為一名小學語文教師,課堂上我不放棄對任何一個學生的鼓勵,我相信每名學生都是優秀的。
我的一個學生曾經這樣說,“我是一個特別不愛學習的學生,一拿起課本就犯困,但我特別喜歡聽您的課。我喜歡聽您叫我可愛的孩子,讓我覺得很幸福,我知道老師很愛我,所以我不可以對不起您?!?/p>
另一個學生告訴我,“我喜歡看老師對我們笑,我可以感受到其中的溫暖與信任。老師就像母親,包容卻不放縱,我可以自由地表現自己,并且可以感受到自己的進步。”很質樸的話,卻讓我感動。
三、愛與嚴并存
教師的愛與眾不同,它是嚴與愛的有機體現,是理智與熱情的巧妙結合。一次下午放學回家,突然狂風大作,我把手中的雨衣借給了我班離校較遠的學生,我騎著摩托車往家趕,我剛到家就大雨傾盆了,我很慶幸沒有挨雨淋。這時一個陌生號碼在手機上顯現出來,我按下接通鍵,對方傳來稚氣的聲音:“老師您到家了嗎?沒挨淋吧!我剛到家,有你的雨衣遮著我沒淋濕,我很擔心你!”瞬間我的心里涌入一股暖流,是欣慰?是感動?說不清楚。我半開玩笑地說:“沒有,大雨它追不上我!老師謝謝你的問候!”在第二天的日記里,我也意外地發現很多同學提到我,更有甚者表示“自己要好好學習,將來發明智能汽車把老師送回家?!宾畷r間,我的眼前浮現出他們那一張張稚氣的小臉,看到他們的信心滿滿,在批語中我同樣寫出了對他們的感謝,再后來的課上我感覺他們聽得非常專注。此時我感到我們的心彼此靠的是那么近。
讓我們在這個平凡但崇高的崗位上繼續奉獻,把我們的愛、
我們的情、我們的德都留下來,用我們的熱血,譜寫學生們美好的未來吧!
(作者單位 河北省唐山市遷西縣舊城鄉河東寨小學)