高校地表景觀水水質現狀評價

王 瓊，伍 揚，魏燕芳

（1.華僑大學化工學院，福建泉州362021；2.華僑大學實驗室與設備管理處，福建泉州362021）

高校地表景觀水水質現狀評價

王 瓊1，伍 揚2，魏燕芳1

（1.華僑大學化工學院，福建泉州362021；2.華僑大學實驗室與設備管理處，福建泉州362021）

以高校典型人工景觀濕地及景觀水體為研究對象，根據GB3838－2002《地表水環境質量標準》及GB12941－91《景觀娛樂用水水質標準》進行單因子水質現狀評價。評價結果表明：人工景觀濕地水質劣于國家《景觀娛樂用水水質標準》C類。從總磷（0.73 mg／L）、氨氮（1.38 mg／L）、葉綠素－a（0.085 mg／L）說明水體屬于中－富營養化程度，肉眼可見水體藻類大量繁殖，水體長期呈現深綠色及深棕色，感觀較差。景觀水體的水質整體較好，可達到GB3838－2002《地表水環境質量標準》Ⅳ類，但不能達到景觀娛樂用水水質標準C類。針對這兩種功能的景觀水體污染現狀提出治理建議。

水質現狀；評價；富營養化；治理；建議；高校

高校校園景觀水域是高校人文、生態綠地景觀的重要組成部分。景觀水體一般是在自然或人工的條件下構建而成，主要用于校園景觀、排水、綠地灌溉。隨著人們對生態環境品質要求的不斷提高，開展對高校景觀水體水質監測及對其進行現狀評價，將為今后高校景觀濕地的規劃建設提供環境生態質量參數。目前，對校園景觀水體和濕地等進行水質現狀及環境評價的相關報道較少。本文通過對華僑大學廈門校區景觀水域濕地的水質現狀進行單因子評價，提出校園景觀水體的污染原因，為高校景觀水體污染及防控和治理提供基礎數據和參考。

1 水質現狀監測

1.1 水體特征

華僑大學廈門校區位于廈門集美區 （東經118.0769°，北緯24.4584°）。總用地面積132萬m2。北靠天馬山，南臨杏林灣，屬亞熱帶海洋性季風氣候，溫暖濕潤，雨量充沛。年平均溫度21.2℃，平均最高溫度24.5℃，最低溫度18.7℃。

本次水質評價對象是華僑大學廈門校區的人工景觀水體 （白鷺湖）和人工景觀濕地水體 （內環河）。內環河及白鷺湖是校內重要的人工河道和生態湖，高校景觀水體和濕地在調節校區的環境清潔用水、綠化澆灌、中水回用以及生態景觀上起著重要作用。其中內環河河水的水源主要有兩部分：一部分 （主要）來源是整個校區生活污水和教學實驗樓廢水，經膜生物反應器系統中水處理后用于校園清潔、環境綠化澆灌后排放到河內的剩余水；另一部分是校區內的雨水。內環河水域面積為9150m2，長約610m，寬15m，平均深度1.17m。總容量約1070550m3。河水流速平緩，河道兩岸人工種植多種水生植物，屬于典型人工生態濕地景觀水體。

內環河溢流到白鷺湖，白鷺湖湖面呈長橢圓狀。現場測得的湖長約為1300m，湖寬約為200m，湖深2m，其水域容量約為520000m3，屬于典型人工景觀水體。

1.2 監測布點及監測時間

根據監測水域周邊環境條件和河流斷面垂線的布設原則，分別在內環河的源頭、中水回用排放口、生活污水排放口及五個橫跨橋下的中心點和內環河水尾設置10個采樣點。

白鷺湖由于水域整體呈長橢圓形態，根據湖泊、水庫監測功能垂線的布設方法，在白鷺湖的進水口、出水口、湖岸、靜水區等均勻設置監測垂線，因為湖深≤5m，只需在采樣垂線上設置一個上層采樣點，共10個。兩個水域的采樣布點如圖1。本次監測時間從2010年3月至2011年6月，平均每周監測2次。

1.3 監測項目及結果

根據監測水域的水源性質及景觀功能，采用GB3838－2002《地表水環境質量標準》［1］及GB12941－91《景觀娛樂用水水質標準》［2］進行單因子水質評價。結合水體富營養化程度劃分及湖泊水庫特定項目標準值［3］分別選擇了溫度、pH、嗅和味、懸浮物 （SS）、色度、濁度、透明度、高錳酸鉀指數、化學需氧量（CODCr）、溶解氧（DO）、五日生化需氧量（BOD5）、氨氮（NH3－N）、葉綠素－a（chl－a）、總磷（TP）、總大腸菌群、細菌總數16個監測項目。監測方法參考文獻 ［4］，監測結果分別見表1（內環河）和表2（白鷺湖）。

表1 內環河水質監測結果

表2 白鷺湖水質監測結果

2 水質現狀評價

2.1 對內環河水質的現狀評價

根據GB3838－2002《地表水環境質量標準》、GB12941－91《景觀娛樂用水水質標準》、《湖泊水庫特定項目標準值及水體富營養化程度劃分》及《水體富營養化程度劃分》進行評價，結果如表3。

表3 內環河水質的現狀評價

從表3可以看出，內環河水質基本呈中性至弱堿性范圍，水體的色度、濁度、懸浮物都偏高，透明度也較差。這是由于內環河做為校區的景觀濕地水體，同時也提供了地表水體的功能，內環河主要水體為中水受納水體及環境地表雨水徑流匯集，由于頻繁施工，河床底泥主體含污泥量較大，引起顆粒物較高。

高錳酸鉀指數、CODCr、BOD5濃度也超過了Ⅳ類標準，甚至達到劣Ⅴ類，說明水體中的有機污染物含量較高。這是由于內環河的主水源 （中水）水質較差，比較容易引起水體水質惡化，人工濕地的水域整體流動緩慢，人工濕地對有機污染的自凈能力有限，而且長時間缺少外部潔凈水源的補充。

水體溶解氧監測數據表明水尾 （10＃采樣點）數據比其他采樣點低9～10倍（水尾DO，mg／L≤1.0）。偏低是由于水體中有機污染在水尾匯集并滋生厭氧微生物，大量消耗水中溶解氧，水尾是個靜水區，氧的擴散系數很小，致使水體惡化加劇。從總磷、氨氮、葉綠素－a的監測數據可以看出水體屬于中－富營養化程度，肉眼可見水體藻類大量繁殖，主要以藍藻、甲藻為主，水體長期呈現深綠色及深棕色，尤以采樣點10＃的水尾區水質感觀最差。

2.2 對白鷺湖水質的評價

從表4可以看出，校園內的景觀水體白鷺湖水體透明度偏低，這可能是因湖岸四周植被不足，因地表徑流，部分水土流失導致。水體物理指標如色度、懸浮性固體較低，但水體沒有明顯的異味。

表4 地表景觀水體 （白鷺湖）水質的評價

由于通過內環河溢流進入白鷺湖的水量少，景觀水體的交換能力較低，使得水體自凈能力較差，BOD5值偏高。高錳酸鹽指數較高主要源自有機污染物，污染可能來自內環河河水的溢流進入及湖岸土壤流失帶入的有機物污染。

白鷺湖水質整體較內環河好，可達到GB3838－2002《地表水環境質量標準》Ⅳ類，但水體水質還是劣于GB12941－91《景觀娛樂用水水質標準》C類。

總之，華僑大學廈門校區具有代表性的兩大景觀水域—人工景觀濕地水體環校河及人工景觀水體白鷺湖的水質整體均不容樂觀，特別是人工景觀濕地內環河的水質基本不能達到國家景觀用水水質要求，水體自凈能力較差，藻類大量繁殖，水體達到中－富營養化程度。景觀水體白鷺湖的水質較內環河略好，主要是受益于自身水源較好，為通過人工濕地處理的溢流水。

3 污染防治及景觀改進建議

3.1 對人工景觀濕地進行定期清淤

清除底泥并在低層鋪設一層碎石及沙層，用于改善水體因長期聚集污泥造成的色度、濁度較大的問題。清理的污泥可作河岸植物花卉肥料，這樣不僅對植物的生長有利，同時可以清除吸附于底泥的污染物。

3.2 增大濕地水循環

水體自凈能力差是因為內環河水體整體平緩，水流緩慢。為此增大水位落差和濕地的水循環量，為水域提供良好的溶氧環境，可大大提高水體CODCr、BOD5的生物降解能力和自凈能力［5］。建議增設一至兩個小型人工曝氧景觀，在增加水體溶解氧的同時為水域增加景觀效果。比如建造景觀水車、小型多級階梯落差水簾，亦可在水尾區建造小型噴水池。

3.3 增加凈化水質水生植物的栽培

水生植物在生態水處理中具有重要的功能。首先它能固著岸邊的泥土，防止雨水的沖刷。其次，水生植物高低錯落，形態各異，有很好的景觀裝飾效果。最重要的還是水生植物的水質凈化作用，不僅能夠有效地吸收水體中的氮、磷等元素，起到凈化水質、美化環境的作用，例如荷花、水蔥等挺水植物能吸收水底泥中氮、磷等營養元素，通過競爭途徑抑制同樣吸收氮、磷等營養元素的藻類的繁殖；還能阻擋和凝聚水中的懸浮物、高分子有機物，降低水的渾濁度。沉水植物、浮葉植物和漂浮植物也具有類似的功能，而且這種植物治污技術比其他處理方式的成本要低許多。水生植物對氮磷污染物有很強的吸收、分解凈化能力，如再力花、黃昌蒲、美人蕉、狐尾藻、水蔥、菖蒲、蘆葦、燈心草、香蒲、花葉盧竹等可構成一個最佳植物系統，該系統對總氮的去除率可達47%［6］，可對內環河的水質凈化起到很大的作用。但同時也應控制一些水生生物的生長量，避免過量繁殖帶來進一步的環境問題。

3.4 放養水生動物

采用生物控制措施抑制水體富營養化，如浮游動物水蚤類的增加，可以使作為其食料的浮游植物量減少，使整個水體的透明度隨之提高，細菌減少，氧氣平衡的水深分布狀況改善。藍綠藻不能被浮游動物捕食，可通過放養尼羅羅非魚和鰱魚來處理水體中過量增長的藍藻，或者通過降低水體的pH值來控制這種藻類的生長［7］。

4 結束語

高校景觀水環境是高校人文、生態環境的重要組成部分，能滿足大學生對校園文化環境的心理要求。對華僑大學廈門新校區地表生態景觀濕地和景觀水環境進行監測與評價，可為其他高校的校園景觀生態規劃建設提供參考。

［1］GB3838－2002，地表水環境質量標準［S］.

［2］GB12941－91，景觀娛樂用水水質標準［S］.

［3］董德明，朱利中.環境化學實驗 ［M］.北京：高等教育出版社，2006.

［4］本書編委會.水和廢水監測分析方法 （第四版增補版）［M］.北京：中國環境科學出版社，2011.

［5］廖頡，劉迎云，陳小明，等.潛流人工濕地處理城市污水氮和有機物的研究［J］.水科學與工程技術，2010，（1）：33－35.

［6］陳明利，吳曉芙，陳永華，等.景觀型人工濕地污水處理系統構建及植物脫氮效果研究［J］.環境科學，2010，21（3）：6601－665.

［7］林海，周剛.，張彤晴，等.室內水生動物對藍藻生長的抑制效果［J］.江蘇農業學報，2009，25（30）：685－688.

［8］屠曉翠，蔡妙珍，孫建國，等.大型水生植物對污染水體的凈化作用和機理［J］.安徽農業科學，2006，34（12）：2843－1844，2869.

Assessment of Current Landscape Water Quality in Universities

WANG Qiong1，WU Yang2，WEI Yan-fang1
（1.College of Chemical Engineering，Huaqiao University，Quanzhou Fujian 362021 China）

The typical artificial scenic wetland and the landscape water are studied in the paper.The water quality is assessed by the single factor method against the two standards.One is Surface Water Environmental Quality Standards（GB3838－2002），the other is Water Quality Standards for Landscape and Recreational Water（GB12941－91）.The results show that the water quality of the artificial scenic wetland is worse than the Grade C of the latter national standards.The concentrations of total phosphorus，nitrogen ammonia and chlorophyll－a are respectively 0.73 mg／L，1.38 mg／L and 0.085 mg／L，so the water is medium－highly entrophicated.The growth of the algae is observed with naked eyes，and the water color is deep green or deep brown for a long time.It takes on an unpleasant look.Generally said，the water quality of the landscape water is relatively good，reaching Grade IV of the GB3838－2002 standards but failing to reach the Grade C of the GB12941－91 standards.This paper also proposes how to treat the two kinds of water body.

current water quality；assessment；entrophication；treatment；suggestion；university

X824

：A

：1673－9655（2013）02－0092－05

2012－09－21

2011年華僑大學校級教改項目（66660905），廈門市科技計劃項目（350Z20110008）。

王瓊 （1960－），女，高級實驗師，主要從事環境監測教學實驗。