網絡信息環境下對中學生的安全引導

☆ 陶明霞

（灌云縣初級中學，江蘇灌云 222200)

現代信息技術的發展和網絡的普及，給學校信息技術教育的普及與發展提供了條件。上網已經成為學生學習和生活的重要組成部分。但中學生上網普遍存在對游戲的依賴，很少運用網絡信息的廣泛性去學習或者擴大視野，尋找學習資料。大部分的中學生都是沒有很好地合理安排網絡，沉迷于網絡游戲、誤交朋友，這些都在一定程度上影響了中學生的生理和心理上的健康。因此，亟需利用信息科技去正確引導中學生的上網安全。

一、引導學生正確認識互聯網

互聯網是社會的小小縮影，還是龐大的信息資料庫。一方面，運用互聯網，中學生可以迅速了解外界發生的奇聞異事，通過遠程交流的方式，進行學術交流，分工合作并且充分享受網絡互動學習的樂趣，加大學生自主學習的能力。互聯網信息量廣泛學生不僅僅可以收集新聞和資料還可從互聯網學到很多課外的知識，充實課余。另一方面，一旦偏離了正確的軌道，互聯網所帶來的影響也是不可忽視的，如通過網上交流的形式，誤交朋友，造成人財兩空等。因對互聯網知識的匱乏而引發的的犯罪事件更是不勝枚舉。因此，充分了解互聯網是學生健康上網的前提。

教師作為引導者，應該引領學生瀏覽健康的適于中學生的網站，如一些教育性強，啟發性強，自然科學文化知識豐富的網站，此舉不但有利于學生獲取更多的知識，而且也讓學生熟悉了操作技巧，這有利于計算機課程日后的學習；多推薦一些學術性較強的網站，如：中學生優秀作文網，讀書網站等。讓這些健康積極網站成為初中生的良師益友。

要控制學生自由上網的時間。哲學上強調堅持適度原則，上網也同樣需要有節制，應理性地進行。長時間坐在計算機前，不僅對身體健康不利，同時也不利于學生的身心發展。養成良好的上網習慣至關重要，每隔一個小時應起身運動放松，玩游戲時間不應超過半個小時。

中學生上網應該以學習為主，娛樂為輔。針對中學生容易受誘惑且思想并不是很成熟的特點，應教育中學生不要輕易地相信網上的信息，特別是網上交友的信息。在信息技術教育的過程中向中學生灌輸防范意識，通過開講座、班會等形式強化防范思想意識。

二、對學生進行網絡健康教育

教師在進行信息技術授課時，需要在課堂上讓學生們了解計算機網絡學習的準則，讓學生在法律允許的范圍內健康上網，培養學生的責任意識和安全意識。不斷提高學生自身的網絡素養，形成良好的網絡氛圍。互聯網在一定程度上推動信息的交流，提高知識創新的能力，并良性地推動經濟的發展。但網絡是把雙刃劍，相應帶來的負面影響侵蝕著學生們的身心健康。教師應該教育學生做一個有責任心的網絡公民，加強對網絡的管理，安裝一些殺毒反黃的軟件，使學生在接受信息教育的過程中有一個相對安全穩定的環境去獲取信息。

在進行信息教育的同時，應對學生們進行網絡安全的教育，提高學生們明辨是非的能力，使學生遠離那些非法的網吧，同時，家長和學校要對中學生進行監督。打鐵還需自身硬，指導學生健康上網，教師應豐富自身的計算機知識，并且提高自身的網絡素質，緊跟時代的步伐，加強與學生之間的信息交流。具體可以通過網絡建立與學生快捷的信息聯系，參與到學生的上網活動，幫學生學會鑒別網絡文化，以身作則起到帶頭作用。石家莊文化局副局長左春和曾對青少年上網出現的道德問題進行分析，呼吁廣大的教師和干部都來上網，加強與青少年的對話，培養健康向上的網絡風氣。

計算機技術的突飛猛進，網絡世界的日益更新，都給中學生們帶來強烈的誘惑，而中學生處于人生重要轉折期，無論是心理上還是生理上發育都還不成熟，容易走上違法犯罪的道路，因此，需要家長、教師和學校各方面的配合，使信息技術在中學生教育中得到良性的發展。

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