新環境 新挑戰 新趨勢：兼論世界職業技術教育與培訓的轉型

劉曉在《河北師范大學》2012年第11期中撰文分析了世界職業教育發展的新環境和面臨的新挑戰，由此展望了世界職業教育發展的新趨勢。

進入新世紀，新的時代特征全面加速了世界社會、經濟、文化的深刻變化，也必然對職業教育產生深遠的影響。當前世界職業教育發展的新環境主要涉及以下幾個方面：1.經濟社會發展與勞動市場的變化。它為職業教育的發展變革提供了新的動力；此外，日益興起的綠色可持續發展對就業市場也產生著新的影響。2.新一輪技術變革引發對技能的新的需求。一方面，新技術正在改變著產品制造的進程；另一方面，工業形態的變遷對技能的要求正在發生變化。3.人口結構的變化以及潛在勞動力的增加。首先，日益嚴重的“少子老齡化”現象，將引發職業教育對象的變革；其次就業人口的持續增多，要求職業教育提供更多的教育機會。

基于此，作者探究了當前世界職業教育發展的新挑戰：1.如何促進青年就業所需技能的培養；2.確認人人享有職業教育的機會；3.如何提升職業教育的形象和質量；4.如何確保對職業教育的投入；5.如何加強和創新職業教育的研究；6.職業教育如何促進可持續發展。

在這種新環境與新挑戰下，世界職業教育的發展必然會呈現出新的趨勢，包括：1.提升職業教育系統的影響力。首先，調整職業教育與培訓的范圍和概念；其次，提升職業教育的形象和影響力。2.建立利益相關方參與職業教育的長效機制。在現代市場經濟中，技術和職業教育政策的制定與實施應當通過在政府、雇主、職業聯合會、企業、雇員及代表、當地社區以及非政府之間建立的新的合作關系來實現。3.提升可持續性和綠色職業教育與培訓。一方面將可持續發展教育全面納入各級各類教育培訓體系；另一方面推動和“綠化”職業教育與培訓4.重視弱勢群里的教育，擴大職業教育的受益面；5.培養綜合職業能力，為工作和生活世界服務。