職業技術學院虛擬校園的需求分析

王春妍

(江蘇海事職業技術學院信息工程系，江蘇 南京 211170)

為適應職業教育發展的大趨勢，市委和市政府在2009年1月29日發布的《某市職業教育發展規劃（2008-2012）》中明確提出了在建設以某職院為龍頭的職業教育創業園區，并于2009年3月將某職業技術學院與某職業中專合并，使學院進入了一個全新的歷史發展階段。隨著現代信息技術的不斷發展，學院為了給廣大求學者創造更好的校園環境，提出了“虛擬校園”的建設思想。

(1)某職業技術學院校園規劃對虛擬校園的需求分析。校園規劃是學校發展的重要組成部分，而虛擬校園為校園規劃提供了途徑，有了虛擬校園的形式，校園規劃的效率得到了提高。使得在校園規劃時，對多校區、面積廣泛的校園來說效率更是明顯，不僅體現在學校其他部門、教職員工、學生可以通過虛擬校園對校園規劃提出自己的感受，更是體現在學校的設計人員和管理部門可以利用虛擬校園進行規劃設計和方案評審，從而極大地提高學校校園規劃管理的現代化水平。

(2)某職業技術學院校園管理對虛擬校園的需求分析。虛擬校園的建設具有直觀性，這樣更有利于領導規劃、建設、管理校園。如通過建立三維虛擬校園，可提高學院的形象，從而提高全國范圍內的招生率。同時，還可以發展遠程教育，使學生足不出戶便可以獲取更多的知識，從而為那些需要遠程教育的學生提供更多的上學機會，為數字大學建設提供一個很好的平臺。

(3)某職業技術學院學生發展對虛擬校園的需求分析。建設虛擬校園，能夠直觀地反映校園中包括教學樓、實驗樓、圖書館、宿舍樓、食堂、道路及綠化地帶在內的各個區域，通過如空間次序的視覺效果使得三維校園變得更加立體逼真，使瀏覽者對校園環境產生身臨其境的感覺。

(4)系統的總體分析。某職業技術學院的虛擬系統建設主要包括以下三個部分的內容：一是根據校園的現實場景對校園進行建模，其中包括校園里的各種對象，如體育場、樓房、道路、樹木、草坪、校門、噴泉池等，通過建模可以描繪出校園的整個框架，獲得一個整體感覺，再提供豐富的交互功能，以供用戶與整個虛擬環境進行交流。對校園的建模，可以分為外部建模，如樓房的外觀、操場、道路等的建模，以及內部建模，包括教學樓的內部，辦公大樓的內部漫游建模。第二，在第一步的基礎上，加入一些動態的元素，如道路上行走的人物，樹木上飛來飛去的小鳥，迎風飄揚的國旗，動態的噴泉等等；最后是加入一些聲音、文字說明、視屏介紹等輔助內容，以介紹學校的方方面面。

本課題中的虛擬校園系統的建設主要包括硬件平臺和軟件系統兩部分：(1)用戶端計算機。以下是用戶端計算機的配置要求，虛擬校園應能在此種配置情況下正常瀏覽。硬件最低配置：CPU：PIII 800M或同等級CPU；內存：512M；顯卡：集成顯卡，需支持DirectX8；硬盤：至少有5G以上空閑空間。硬件推薦配置：CPU：PIII 1G以上CPU；內存：1G；顯卡：獨立顯卡，64M顯存，需支持DirectX8及硬件加速功能；硬盤：10G以上空閑空間。操作系統：Windows 2000/XP/Vista。(2)用戶端屏幕分辨率。推薦的最佳屏幕分辨率為1440*800。在最佳分辨率下，各級頁面均不應出現橫向滾動條。當用戶屏幕分辨率低于此最佳分辨率時，虛擬校園應能正常瀏覽。(3)用戶端瀏覽器。虛擬校園的展示及基本功能應能在以下用戶瀏覽器配置上正常瀏覽和使用：Internet Explore 6.0及以上版本瀏覽器，或其它使用IE核心的瀏覽器，或Mozilla Firefox 2.0及以上版本瀏覽器。體驗型展館程序應能自動識別瀏覽器版本并進行顯示。(4)瀏覽器插件。為保障虛擬校園的集成和保證用戶的良好體驗，推薦用戶選用Flash、3DVIA Player瀏覽器插件用于虛擬校園開發建設。3DVIA Player插件 ---名稱：3DVIA Player；版本號：4.0 及以上；虛擬校園開發工具：virtools4.0版本及以上；虛擬校園成果文件格式：htm/html、vmo。本系統由服務獲取者、網絡、服務提供者三部分組成。服務提供者通過虛擬信息數據庫、虛擬模型發生器等部件，為用戶提供相關信息，這些信息中包括了虛擬信息等重要信息；再通過網絡將信息傳遞到服務獲取者。服務提供者獲得相關信息后，產生用戶所需要的模擬信息，用戶便可以通過從視覺、聽覺、觸覺等眾多途徑感受虛擬環境三部分的相互關系。

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