淺談基于企業崗位技能的高職教學改革之關鍵

高素香

(東營職業學院 山東東營 257091)

1 高職教育與企業的聯系

1.1 高職教育是企業的人才制造基地

高職教育,就是把教育、教學與生產實踐、社會服務、技術推廣、創新創業結合起來,針對企業實際崗位能力需求,培養基于職業崗位技能的知識、能力、素質綜合一體的高端技能型人才,高職培養的人才定位正是面向廣大的企業。

1.2 高職人才是企業的核心人才

企業是國民經濟的真正實體基礎,是社會發展之本。發展好企業,才能從根本上為社會排憂解難。企業發展,靠人才的基本素質和綜合能力。人才是企業發展要素資金、設備、技術、市場、資源中的核心要素,企業的一切資源要靠人來有效組組織和運轉。任何的企業都依靠大批在生產、建設、管理和服務第一線實踐能力強、綜合素質高的人才。而這個人才體系的核心正是高職教育的畢業生。高職畢業生是企業發展的主力軍。

2 目前存在的問題:高職教學與企業崗位技能仍有差距

2.1 “校企結合”模式流于形式

國際流行的“雙元制”教學模式特點:(1)以行動導向為理論支撐,由學校與企業共同實施。(2)學生具有雙重身份:在學校是學生,在企業是學徒。

而我國還沒有“雙元制”相關政策、措施,企業沒有吸納學生“半工半讀”的崗位需求。目前我們嘗試的“基于工作崗位技能的教學做”開發典型工作任務課程而引發的“校企合作”,都是僅為學生提供參觀或短期實習而已,沒有開展真正意義的工學結合。

因為實現不了真正的校企合作,許多課程都還是模擬部分場景來基于工作崗位的,要靠老師模擬情景、理論講解、知識點解剖一個學期才完成,學生的掌握仍然停留在理論、知識層面。……