小班數學活動“尋找妙妙工具”教學設計表

王 姍

1.整個活動是以白板為載體，綜合使用了多種媒體技術，例如投影設備、錄音設備、音響設備，對于信息源的選擇也比較豐富多樣，如圖片、歌曲。

2.利用交互式電子白板，讓幼兒有了更為直觀的學習，利用白板展示的照片更為清晰和美觀，呈現的圖片大小及位置更有利于幼兒觀察，圖片、聲音的鏈接大大激發了幼兒的學習興趣。一根白板筆拉近了幼兒、教師與白板三者之間的距離。

3.使用交互式電子白板進行教學，不僅滿足了幼兒身心發展的需要，對于教師而言，活動的準備工作也變得愈加有意思了。在以前的準備活動中，教師也許要分飾多個角色，而有了白板的幫助，組織活動時更得心應手了，在教具準備方面也節省了許多時間，且幼兒的學習效果更佳。制作課件的過程，也是教師熟悉課程、自我反思與精益求精的過程。

4.本次活動中巧妙利用多媒體設備，從始至終讓幼兒在一種情境中學習，提高了幼兒學習的主動性。幼兒在操作的過程中，感受到了交互式電子白板帶來的無限樂趣。