暖通專業發展深度調查

前言

近幾年，每逢高考填報志愿的時候，雜志社總能收到許多業內朋友了解關于各高校暖通專業招生情況的電話及郵件，希望借助我們來深入了解各院校暖通專業招生信息。對此，雜志社全體同仁感謝業內朋友對我們的信賴，同時我們也樂意為學子們提供服務，希望能夠有更多的人才加盟暖通行業；另一方面也向業界傳遞了一個重要的信號，暖通專業的高就業率已經成為熱門專業。

在業內，廣為流傳的“暖通專業老八校”一直受想要入門的學子們追捧著，即哈爾濱工業大學、清華大學、同濟大學、東北工學院、天津大學、太原工學院、重慶建筑工程學院和湖南大學。經過半個多世紀的發展，我國暖通專業伴隨著經濟的增長而快速發展。據統計，目前我國設置暖通專業的大中院校已經達170多家。暖通行業的未來前景廣闊。為此，我們與眾多暖通高校教授及業內專家深入探討交流，以期能為暖通業的明天迎來更多的陽光。

第一部分 細數中國暖通發展史

1952年我國高等學校開始創辦暖通專業，當時正式的專業名稱為“供熱供煤氣及通風”。為了造就這個專業的師資隊伍，高教部首先在哈爾濱工業大學招收研究生，第一屆研究生都是從全國各地抽調來的青年教師，其中有：郭駿、溫強為、陳在康、張福臻和方懷德，他們先在預科專門學習1年俄語，以便為直接向蘇聯專家學習作準備。1953年第一位應聘的蘇聯暖通專家BX.德拉茲多夫來華，他和他的中國研究生在哈工大組成了第一個暖通教研室。哈工大還抽調了5名本科生和研究生一起學習，他們是：路烴、賀平、盛昌源、武建勛和劉祖忠。研究生的主要任務就是以蘇聯的供熱供煤氣及通風專業為模式，邊學邊干，在我國創辦這個專業。從教學計劃、課程設置到每一個教學環節的安排和要求，從實驗室到教材的建設，還有主要專業基礎課和專業課的教學內容，都要一一學習。一邊聽蘇聯專家講課，一邊給本科學生講課，一邊自己做課程設計、畢業設計，一邊指導本科生做設計，同時還要在專家指導下設計專業實驗室，準備開出教學實驗。為了擴大這個專業師資隊伍的培養，高教部又從全國各地抽調了一批教師來進修，他們沒有時間再先學習一年俄語，只好通過研究生間接向蘇聯專家學習。這些人后來都成為各高校創建暖通專業的中堅力量，其中如：葉龍、于廣榮、王建修、吳增菲、郁履方等。此后，在哈爾濱工業大學繼續招收了幾屆這樣的研究生，陳沛霖、田勝元等暖通專業著名教授都是從這些研究生班畢業的。

1952年我國高校設立了第一批供熱供煤氣及通風專業，除哈爾濱工業大學以外，還有清華大學、同濟大學和東北工學院。哈工大和東北工學院于1952年除招收本科一年級學生之外，還同時從別的專業抽調一部分學生直接進入暖通專業二年級學習，當時哈工大不算一年預科的話，本科為5年制，而東北工學院本科為4年制，所以東北工學院1955 年畢業的第一屆本科生就成為我國最早畢業的本科生，哈爾濱工業大學的第一屆本科生畢業于1956年。1952年清華大學和同濟大學則分別招收了一屆二年制的專科班，于1954年畢業，1953年開始招收本科生。同濟大學當時為4年制，首屆畢業于1957年，而清華為5年制，首屆則畢業于1958年。1955年以后哈工大培養出來的研究生和進修生開始分赴各地，從事暖通專業的創建工作，除一部分充實第一批4所院校的師資外，溫強為、張福臻、王建修、陳在康分別在天津大學、太原工學院、重慶建筑工程學院和湖南大學負責籌劃創建新的暖通專業學科點，除了湖南大學直到1958年才正式成立外，其他3所院校均在1956年成立了暖通專業。這就是高校同行中常說的暖通專業老八校。后來哈工大的土木系單獨建立了哈爾濱建筑工程學院，也就是現在的哈爾濱建筑大學，其暖通專業也就隨同調整到哈爾濱建筑大學了。東北工學院的建筑系調整到西安冶金建筑學院，也就是現在的西安建筑科技大學，其暖通專業也隨同調整。重慶建筑工程學院和太原工學院則分別改名為現在的重慶建筑大學和太原工業大學。

經過半個世紀以來的發展，如今中國有暖通專業的高校已經多達170多家，在學校的熏陶下，不斷地為社會和相關企業提供新鮮的人才血液，暖通領域的正能量正不斷提升（（圖1、圖2、表1）。

表1 各大知名暖通高校（部分）

第二部分 各國暖通發展概括

美國

美國暖通專業的內容分在建筑系和機械系，并且研究的內容多是暖通的冷、熱源設備，如制冷機、鍋爐的構造原理等，而研究系統較少。美國的這種培養模式有如下特點：由于本科階段實際只完成專業基礎課程，接觸專業不多。因此畢業生就業面很寬，可以到制冷機廠工作，也可以到其他部門甚至航天部門工作。當然，這些部門必須對畢業生進行專業培訓后才能讓其工作。由于專業側重于設備制造，因此畢業生對機電一體化和新產品開發有較多的理解，這也是美國的暖通空調設備制造業一直居于世界領先的原因。美國的培養模式也有致命的缺點，那就是學生對建筑不甚了解，不知暖通空調系統如何與建筑、結構相協調。因此，美國該專業的理論研究和技術發展不及歐洲和日本。近些年來美國也已意識到此問題，一些著名高校如M IT，加州的Berkley都已成立了 “Building Technology”專業，專業范圍與中國此類專業基本相同。

俄羅斯（前蘇聯）

前蘇聯（現俄羅斯）的供熱、供燃氣與通風系成立于1928年，是俄羅斯較早的專業之一，學制本科多為5年。現該系下設4個研究方向（專門化）： 供暖、通風與空氣調節，供熱、供燃氣與鍋爐設備，大氣環境保護，建筑能量管理。其中，第一、第二方向是建系之初設立的，而第三、第四方向是近些年適應環保要求和市場經濟逐步增設的。教學采用模塊式教學方法，共分4個模塊：社會、經濟和人文課程，自然科學基礎課程，專業基礎課程，專業課程。此外，教學計劃中還安排有較多的實踐環節。由上可以看出，俄羅斯的供熱、供燃氣與通風專業其特點正如他們始終認為的在于專業的綜合性，供熱、供燃氣與通風系統是建筑物、構筑物設備的一部分。

日本

日本在40多所高校中設置此專業。1994年日本空調衛生工學專門組織了大范圍的專業教學討論，交流和確定了此專業教學內容與教學計劃。日本的暖通空調（建筑設備）作為方向設在大學的建筑系中。在一年級即設置“建筑環境工學概論”，二年級設置“建筑環境工學”、“建筑設備”等課程。三年級以后才分成建筑學、建筑結構、建筑設備3個方向。相對而言，日本的建筑設備專業與建筑的結合更為緊密，日本的建筑設備系統設計也十分嚴謹完善。目前，日本在空調領域的研究發展逐漸成為世界最高水平。歐洲及日本型的教學模式具有如下特點：學生不僅有建筑的整體觀念，而且還有建筑室內環境（聲、光、熱）的系統知識，這樣培養出來的畢業生對建筑的認識是比較全面的。由于學生對建筑及建筑設備系統有較深的理解，因此，無論學生從事設計還是管理都能較好處理建筑與設備系統之間的各種關系，如窗墻比、機房占地、技術夾層空間、運行節能、系統優化等。

西歐及北歐

西歐、北歐各國一直設置此專業。如英國為“BuildingServises”，在20多所大學中設置。和美國的教學相反，學生大部分時間是學習專業課，基礎課學時壓為最低限，即“夠用為度”。其專業覆蓋面包括所有形成建筑功能的環境設備（暖通、空調、照明、音響）和公共設施（供電、通訊、消防、給排水、電梯）。暖通空調和建筑電氣技術在其中占了很大比重。英國教學質量被認可的學校其畢業生可在3年后成為“注冊設備師”。瑞典、丹麥的幾所著名大學都設置此專業，學習內容和范圍與中國基本相同。由于學校具有雄厚的研究力量和系統的人才培養模式，歐洲一直在此領域研究和發展中處于前茅。

第三部分 暖通專業就業方向

設計： 建筑設計單位、制冷空調設備工程公司暖通空調系統設計、建筑給排水工程設計；制冷空調設備制造企業的設備設計等。

造價預算： 暖通空調、建筑給排水工程預決算和安裝工程招投標。

施工組織管理：建筑安裝工程公司（包括建筑消防工程公司）暖通空調、建筑給排水及建筑電氣工程施工組織管理。

工程監理： 質量檢查部門（質量監督局、檢測站）的設備安裝質檢工作，安裝工程監理公司監理工作。

運行管理： 對高級商廈、賓館飯店、辦公大樓、機場大廳、郵政大樓、醫院治療室等民用建筑；醫藥廠、卷煙廠、紡織廠、飛機汽車船舶制造廠、冷凍廠等工業建筑； 物業管理公司等的建筑設備進行運行管理。

銷售與管理： 制冷空調設備工程公司的產品（中央空調和小型中央空調設備）銷售及管理。

行業資格證件：注冊造價師、一級建造師、注冊公用設備工程師 （全國勘察設計注冊暖通空調工程師）（圖3）。

第四部分 專家話暖通

摒棄“拿來主義”

上海交通大學退休教授 鮑士雄

我于20世紀60年代初入行，有幸見證行業專業教育近50多年的變化。一則我國制冷、暖通行業隨著經濟建設、工業化進程發生了翻天覆地的變化，現代制冷、暖通行業技術已漸入國際先進行列；二則謀求以微薄之力共同激起創新、開拓、奉獻精神，冀望我國制冷、暖通行業的更進一步獲取重大發展。用本行業的發展為“大中華盛世”添磚加瓦。

1956年，交通大學根據高教部決定，開設制冷專業，同年招收第一屆本科學生。1957年，隨著交通大學西安部分西遷，該專業隨之遷往西安，第一屆學生在上海報到后也開赴西安。1959年，經國務院批準，交通大學將上海與西安2部分，分為上海交通大學和西安交通大學2獨立院校。

從教數十年，除上述思想認識外，我認為，學生學習期間主要學會與掌握4大能力：

自學能力。能自學各種新知識、新技術，包括學習與總結旁人的經驗與教訓，以及思路與思維方法。不斷充實自己，以適應社會發展、科技發展，適應“知識爆炸”的時代特征；以提高自己的智慧與能力，形成綜合、交叉的知識體系,以及科學、正確的思維方法。

創新能力。創新就是發掘各種需求，并學習與掌握各家成果的長處，發現與發掘各家成果的短處。針對需求，綜合各家長處，克服各家短處，構成又一新事物。不斷發掘與克服，并勇于設想與實踐，哪怕是偶然爆出一點的“火花”，也要孜孜不倦地去追索，才可能進而誕生原創新發明。

組織能力。現代社會眾多成果是群體成果。學會與人交往、合作，把各具不同長處之人組織起來，是成就大事業，獲取大成果的成功之道。在合作的過程中，既要學會當組織者，又要學會當合作者、乃至當“士兵”。一切均按事物客觀需要而就位，絕不計較個人名利與地位。只有這樣通力合作，共同奮斗，方可成就大業。而這也是“人品”問題。

表達能力。文字、語言、繪圖、多媒體應用是表達個人思維、設想、見解之工具。不善于應用上述工具，就無法讓人了解自己，也無法與人交往、交流與合作。學會“由表及里”、“由淺入深”、“深入淺出”、“總結歸納”等表達方式，以及“脫稿講演”的語言能力，將大大有助于與人交往、交流與合作。

然而，隨著社會的不斷發展，以我之見，如今高等教育有5大弊端：

一、商品化

市場經濟之發展、人才競爭之激烈，以及工資待遇之差異，誘發 “教育事業”也作為一種“商業”去經營與發展——商品化。全日制本科分化為本科、專科、高職與網絡班；研究生分化為研究生班與培訓班（或研討班）；而且，公辦異化、民辦崛起……其結果是：教育不再是社會之責任、公眾之權利；而是一部分人從另一部分人那里謀取利益之商品。這種背離教育根本，除增加百姓之負擔外，其禍害是損害全民族之道德素質，而這一素質是民族凝聚力之基礎。

二、類同化（貪大求全）

貪大求全已是全國高校之通病：一律都要爭得綜合性大學之規模，都要設置“文理工醫農”等學科。似乎不這么做，不能稱之謂“大學”。各學校間設置上類同化，談什么學校特色。而且，這是資源的極大浪費。一個發展中國家，“當家人”更應該將有限的資源合理地分配，使之得到最大的收效，豈可容忍哪些單位負責人貪大求全，各自稱大。而且，類同化又必將造成人才結構長線趨長，短線趨短。就業困難又人才貧乏。

三、科舉化

長期束縛我國發展之科舉制度至今仍陰魂不散。除各級入學考試以“文”取人外，如今高校之學校名次、職務晉升、業績考核等也以“文”（發表論文或專利申報）為主導。“文”固然重要，然而社會之發展仰仗于生產力；生產力發展又仰仗于創造與實踐。而這決非能以“文”之多寡或刊物之類型或專利申報所能判斷，否則乃形而上學。其危害之深，當重溫我國歷史之教訓。

四、模擬化（輕實踐）

計算機科學促使人類社會飛躍發展。然而，人類之實踐活動是不可能完全為它所取代，這也是不可爭辯的事實。以計算機模擬作為一種科學研究之手段是可以取得一定成效的。但輕視最基本的社會實踐與生產實踐：不從實踐中去學習他人長處、發現他人短處；不從實踐中去增長能力、激發創新。那么，計算機也只能將已有概念數學化后進行數字處理，不會有更多的發明與創新。

五、庸人化（人品與流向）

背離教育之根本，其結果是畢業生敬業、忠誠程度降低；以報酬、待遇為選擇地區與單位之主要依據。當前，東部與西部之巨大差異、大城市與中小城市之巨大差異、三資與國資之巨大差異，而這些三資企業，尤其是外資企業又集中于北京、上海、廣州等地，促使高校畢業生畢業后群聚于北京、上海、廣州等地。其后果是拉大東部與西部之人才差距，大城市與中小城市之人才差距。從而，束縛西部與中小城市之發展，更束縛廣大農村之發展。

前西安交通大學李連生學術造假事件，足見學術、教育界，其風需整！不整，談何“創新”？

今名校自主招生，更見問題之嚴重：偏題+競賽題，談何 “創新”？

“學習——質疑——求證——積累——綜合——創新”，也就是：在對事物，要多問“為什么？”、要“追根刨底”；要“懷疑”，并通過“求證”，去明辯真偽；積累與綜合了所學知識，加以想象，才有可能去“創新”。如今這種招生與培養方式與方法，能招進“錢偉長”類型人物嗎？！更談不上培養出“錢偉長”類型人物了？

杞人憂天啊！“老交大傳統”——門檻高、要求嚴、重理論、重實踐。五六十年代，強調理論聯系實際，與生產勞動相結合。工科院校不強調實驗，不走進工廠、現場，又如何“創新”？習慣于“拿來主義”，無所疑問，又談何“創新”？

人與環境和諧發展

天津大學環境科學與工程學院建筑環境與設備工程系主任、博士生導師 由世俊

天津大學是中國第一所現代大學，成立于1895年。當時，清政府在戰敗后意識到了現代高等教育重要性，于是，就有了當時的北洋大學即天津大學的前身。作為一所有著豐厚文化底蘊歷史悠久的院校，老師除了教書同時也在育人，并且這樣一代一代的傳承了下來，形成了天津大學目前這樣良好的學習氛圍。

天津大學建環專業發展從最初的衛生工學到1956年的給排水專業，再到1956年的暖通專業。最終成為了暖通老八校之一。目前，我們師資承擔著本科生、研究生的教學，同時需要完成國家科技部、計經委或者其他省部委的科研項目。此外，我們還參與社會企業合作的項目。我們以及學生發表的學術論文逐年遞增，同時積極進行國際學術交流。這些在一定程度提升了天津大學在社會上的學術地位。

有時候，我們的學生會問，我們的專業好在哪里？事實上，我們這個專業是日常生活中都會接觸到的。在生活達到一定水準的時候，自然就會追求舒適性。而我們的專業恰好設計室內舒適環境的營造。而這其中又涉及我們舒適健康的生活，舒適健康又涉及到室內建筑環境的問題。如何更好地節約能源實現溫度、濕度、氣流速度，再加上健康要求？機型很多，系統很多，如何組合起來讓其用最節能低碳的形式服務于這個系統？因此，這個專業既創造舒適環境又涉及健康與節能減排。人的健康工作都離不開這樣的環境，所以這個專業還是非常有意義的。

就暖通從業人員數量來看，主要集中在北京、上海、天津。而從論文發表的數量來看，主要集中在北京、上海、山東、江蘇、天津這幾個地區。中國建筑行業這幾年發展非常迅猛，國內有不少優秀的暖通從業人員都是從天津大學畢業的。但是建筑行業在國外卻發展得很慢，我們學校出去的人當教授從事研究工作的比較多。

如果將天津大學比喻成一顆樹，那么天津大學應當是枝繁葉茂的一棵常青樹。

人類春天的工程師

山東建筑大學發展規劃處處長、教授、博士碩士生導師 李永安

應該說，目前的暖通行業仍然是一個朝陽產業。有人曾將暖通工程師比作“人類春天的工程師”，人造舒適環境在現在以及將來都會成為生活中不可或缺的一部分。

對于高考報志愿的學子或者即將大學畢業的暖通學子們而言，就業是一個大家非常關心的問題。近幾年，以山東建筑大學為例，暖通學子的去向主要有以下幾個方向：（1）考研，平均每個班有6～7人；（2）施工單位，比如建筑公司等；（3）企業，如格力、美的、海爾、海信等空調企業；（4）設計院。整體而言，從就業情況看，暖通專業的畢業生就業率明顯要優于其他很多專業。

2013年，山東建筑大學的建筑環境與能源應用工程、給排水科學與工程專業都納入普通高等學校本科一批招生。建筑環境與能源應用工程專業原名建筑環境與設備工程，很明顯，現在改過的專業范圍更加寬廣，目前該專業分為2個方向，暖通空調和城市燃氣。每年大概會錄取150名暖通學子，男女比例約為5∶1，工科專業主要還是以男生居多。

那么，未來暖通專業將會面臨怎樣的機遇和挑戰？這是一個值得思考的問題。我認為，機遇主要有2點：環境和能源應用，環境就是人造環境、室內環境等，無論如何將來都會成為像水一樣的必需品。另外一點，新能源應用也是一個很熱門的話題，在全球范圍內都將成為挖掘和研究的領域。這也正是山東建筑大學建筑環境與能源應用工程專業堅持的“2條腿走路”。

目前來說，也同樣存在一些問題——理論與實踐的結合。以前畢業實習或者暑假實習對暖通學子都非常有幫助，但是現在很多暖通學子動手能力比較弱，一些相關單位不愿意或者只接收一小部分的實習生，這樣就造成一部分的學生實踐能力較差。所以，我認為，在實踐教學上應該強化學子們的動手能力。

近幾年來，一些企業以及協會、學會都在聯合高校搞一些校企合作，這本身是一個很好的事情。但是有種太多、太濫的趨勢，一些合作或者比賽搞亂了正常的教學計劃，這就不太適宜了。所以，我認為，這些合作或者比賽得掌握一個“度”，在學生充分打好基礎、掌握專業知識之后，再來參加這樣的比賽或者合作，將會達到更好的效果。

充滿生機和戰斗力

重慶大學建筑環境與設備工程系主任、教授 盧軍

重慶大學是一所具有優良傳統的國家“211工程”和“985工程”建設的全國重點大學，綜合實力雄厚、學科門類比較齊全，是一所具有鮮明特色的研究教學型大學。建筑環境與設備專業設置在重慶大學城市建設與環境工程學院內，而建筑工程學院作為我國暖通專業“老八校”之一，知名度甚高。

建筑環境與設備工程專業創建于1956年，是我國最早開辦該專業的8所高校之一，該專業1956年開始招收供熱供燃氣通風及空調工程專業本科生；1978年增設城市燃氣工程本科專業；1995年增設設備工程與設備管理專業；1999年，經過專業結構優化組合，3個本科專業整合為建筑環境與設備工程專業，為中國的暖通行業培養了眾多的優秀人才。其中，既有國內知名設計院的設備專業總工、院長數10人，也有世界500強企業之一的華為公司董事長任正非等工商界強人。轉眼又到了畢業季，優秀的人才即將走上工作崗位，我對他們充滿信心，行業不斷有這些新鮮血液的加入，也會變得年輕而充滿生機和戰斗力。

重慶作為我國的老工業基地之一，制冷空調設備企業也有20余家。其中重慶通用機械廠產品系列齊全，擁有自主知識產權的離心式冷水機組、直燃式機組、風機、空調機等，2005年和美的集團合資組建了重慶美的通用制冷空調設備有限公司。重慶嘉陵制冷設備有限公司擁有獨自生產螺桿式壓縮機的生產線，產品銷路良好。另外，重慶的汽車空調企業群發展較好，其總產值排名國內前2位。

隨著1997年重慶市的直轄，大型公共建筑拔地而起，重慶暖通空調市場急劇膨脹，吸引了國內外各大知名企業來渝投資。現在國內空調企業巨頭格力、美的、海爾相繼在重慶投資建廠，依托重慶良好的專業技術環境和市場潛力，相信重慶暖通空調制冷產業會迎來第二春，在國內制冷空調行業中占據重要繁榮地位。

近年來，空調企業與高校密切聯系，開展校企合作，同時，眾多企業也針對暖通高校的師生組織各種設計競賽活動。這是一種好現象，是一種雙贏，希望未來校企合作能走上康莊大道。

一門需要縝密思維和專業技能的專業

青島理工大學環境與市政工程學院副院長、博士生導師 胡松濤

青島是一座美麗的海濱城市，同時還是一座旅游業經濟相當發達的山東省一線城市，青島理工大學作為一所以工科為主、理工結合的省屬重點大學，其在暖通教學領域自然有著自身的獨到優勢。作為校內主要以暖通領域教學為主的環境與市政工程學院，也成為了山東周邊地區學子向往的暖通界搖籃。

我認為，一個專業究竟是否熱門，最終要看學生的總體數量和學校開設這門專業的數量。就像早年火熱的計算機專業，一時鋪天蓋地的宣傳報道，學生紛紛趨之若鶩，高校也紛紛開院授課。雖然目前青島的暖通專業并沒有火熱到如此地步，但是有越來越多的大學開設這一門課程卻是不爭的事實，這一情況不僅僅在青島，目前在全國也是一種趨勢，目前在全國已經有超過180個大中院校開設了暖通專業課程，這在中國暖通發展初期是不敢想象的數字。由于有了數目相當的院校專業以及相關專業的對口學生，那么學生畢業后的就業問題再一次擺在了人們面前。學生畢業后的就業取向決定只能跟隨目前暖通行業的整體發展趨勢，一部分想通過設計院進入暖通設計領域的學生被目前設計院的高門檻攔住，諸如必須是國家211工程學校碩士畢業等等條例，讓暖通專業畢業的新人一時難以適應，大部分學生面對此種情況會選擇繼續讀研深造以謀后途，只有相當少一部分學生可以在4年大學畢業后直接進入正規設計院從事設計師工作。學生就業的另一個取向則是通過品牌走向暖通行業的大市場中。無論是售后維修亦或是技術型銷售，目前行業依舊存在人才緊缺的現象，想找一份適合于畢業生的工作并不是太難。

目前很多空調企業都積極與高校之間互動合作，開設專題課程、建立品牌獎學金制度、提供暖通行業就業實習機會等等，都是想通過學校這個第一手平臺搶占優秀的畢業生資源，這是企業自身的需要，于學校和學生而言也是一件好事。我們希望這種合作能夠更為深入地進行下去，成為專業招生中足夠吸引學生的亮點。

談到專業招生，不得不說目前暖通專業依舊是“狼多肉少”的局面，平均30人的班級女生只占到六七人，男女之前1∶4的比例也直接造成在目前行業中的從業人員男性占絕大多數。但我仍對目前中國的暖通行業充滿了希望，因為發展不錯的不僅僅是目前高校領域，在企業以及社會的進一步拉動之下，暖通行業已經不僅是作為建筑行業的一個附屬來生存，脫離了建筑專業，暖通專業依舊有其生存的空間，可謂前景廣闊。對于即將步入校門以及剛剛邁出校門的暖通界學子，我希望學生們能夠將人生過得踏踏實實，將學問做得踏踏實實，暖通是一門需要高度縝密思維和專業技能的專業，失之毫厘謬以千里，行業中的任何人都不得不按照本分來做事。

打鐵還需自身硬

西安交通大學人居學院教授 王灃浩

目前，社會在發展，社會上對暖通專業畢業生的需求也在逐漸增加。全國開設暖通專業的高校也漸漸增多。20世紀80年代，全國暖通高校只有20多所，到90年代就有了快速的發展，特別是2000年以后，全國已有170多所暖通高校。另外，全國各大高校的擴招，暖通專業招生的比重也在提高，報考人數進一步增加。暖通專業屬于理工科專業，尤其是我們學校也是理工科為主的高校。報考的學生還是以男生為主，但是暖通專業并不像其他工科專業對男女的限制十分明顯，也適合女生報考。由于暖通專業的發展一直比較好，一般畢業生的就業渠主要涉及設計院、房地產、設備廠家等工作單位。

隨著暖通專業在建筑領域所占的位置越來越高，以及對于建筑節能等方面的要求也在逐漸加強，因此，暖通專業所涉及的范圍也越來越廣，知識面多且雜。這些對暖通專業畢業的學生來說是一個挑戰。特別是社會對建筑節能的需求，要求學生要掌握系統而全面的專業知識。但是很多畢業生走向工作崗位后，對專業知識的掌握能力和實踐能力相對較差，這不僅和學生本人相關而且和學校本身的師資力量有很大的關聯。因為有些暖通高校的老師本身對暖通專業并不十分清楚，對專業知識也不是很牢固，這也就直接導致學生本身的專業性差。另外，學生的專業素質能力也是和他們本身的實踐也有很大的聯系。

近年來，校企合作是當下發展的趨勢。空調企業和高校的聯系也漸漸緊密。這也是和國家的發展緊密相連。校企合作不僅對企業、學生還是老師都是一個很好的發展機會。企業可以通過期間留住人才，學生可以增加社會實踐經驗。而且我們學校也和企業開展過校企合作，并且我也是負責校企合作這塊。

目前，很多暖通專業的高校本科畢業生并沒有選擇直接就業而是選擇繼續深造，這在我們學校，學生考研也很多。2013年高考已經結束，對新一屆報考暖通專業的學生，我希望他們能在學校盡量多掌握些專業知識，擴展自己的知識面，另外需要增加在實踐當中的機會。

機遇和挑戰并存

西安建筑科技大學教授 樊越勝

這2年，全國暖通專業有了較快的發展。全國高校開辦的暖通專業的數量也越來越多，而且各大高校招生的人數一年比一年增加。我們學校從2012年開始逐漸擴招。2012年我們學校的暖通畢業生也達到140多人。而且招收的男女比重還是偏向于男生，但是女生報考的幾率越來越高。

暖通專業面臨的機遇和挑戰并存。尤其是現在國家對綠色建筑方面的重視程度越來越高，暖通專業在建筑領域占了很大的比重。但是，各個學校對暖通專業的側重方向根據學校設立的課程安排有所不同。有些高校暖通專業偏向民用，而我們學校則偏重于工業方面。

從我們學校畢業的暖通專業生很容易就業，到目前為止，我們學校還沒有畢業生找不到工作的現象，而且畢業生就業渠道主要集中在設計院、施工單位以及房地產等企業。

另外，空調企業與高校密切聯系，校企合作成為當下發展趨勢，我們學校也在走校企合作之路，每年畢業季節，有很多廠家走進學校舉行宣講會。校企合作是一種雙贏。企業通過這種舉措可以吸收學校優秀的學生；另外，學生也通過校企合作的平臺將所學的專業知識應用于實踐中。這樣學生在畢業后即有了社會實踐經驗，也能夠更好地融入社會。

我們學校和外國的一些暖通專業人員也經常交流。另外，有外國暖通專家和高校老師常來我校做報告和演講。但是我覺得，目前中國高校暖通專業的發展和外國并沒有太大的區別。

對于報考暖通專業的高考學子，大部分的學生可能對這個行業還不了解。僅有很少一部分學生是由于家里親戚從事相關行業而對專業有一定的了解。這等于說對于大部分學生而言，涉足暖通專業都是從零開始，進入學校后希望他們盡可能多的掌握專業知識為以后工作打好基礎。對那些離開校園即將走向工作崗位的畢業生，我還是希望他們能在社會上比學校中更加努力，也希望他們能有一個燦爛的前程。

暖通未來掌握在年輕人手中

河北建筑設計研究院（有限責任公司）暖通顧問總工 方國昌

我對目前中國暖通業的發展前景非常看好，但是現在的路卻要慢慢去走。中國暖通業，特別是中央空調行業經歷了一個大跨越的時期，這10來年的黃金發展期已經為中國的暖通行業進行了充分的提速，希望這樣的加速是勻加速的狀態，一旦加速度太大，很可能出現許多難以預估的問題，這在西方的發展史中也曾出現過類似的問題，所以中國必須要吸取經驗教訓，走出屬于自己的發展之路。

雖然設計院在道理上并沒有一定要求新進人才必須具有哪種高端學歷，但是就現實來看，現階段也只有通過文憑來判斷大學畢業生的個人能力，通過實習等相關手段來判斷新人的綜合素質。畢竟暖通專業是一門嚴謹的學科，能夠給予新人嘗試的機會并不是很多，而且大部分新人是難以直接跨度到設計師領域的，所以設計院里還有一個工作崗位叫做“繪圖師”，這也是大部分本科畢業學生的初步崗位。同時，在工科領域男生要多一些，但是目前也有一部分女生有往暖通行業發展的意圖，當然我們也歡迎這一部分巾幗紅顏能夠為在旁人看來墨守成規、刻板嚴謹的暖通專業帶來一絲生機。不過就目前的形式來看，行業中女設計師的比例難以有很大幅度的提升，暖通設計行業經常性的加班和熬夜現象給了年輕設計師很大的壓力，這也成為了阻礙女性邁向這一領域的一塊絆腳石。

6月已過半，7月即將到來，大學的畢業季一過社會上即將迎來新一輪的職場招聘熱潮，面對越來越多從事暖通行業的莘莘學子，我們對他們寄予了很大的期望和信心。這個行業的未來肯定掌握在這一部分年輕人的手中，作為行業中的前輩，我能做的即是將自己多年的工作經驗毫不保留地與年輕人交流，用他們活躍的思維與自己目前對這個行業的理解相結合，一定能夠碰撞出更為燦爛的火花。

堅持走“中國特色”之路

南昌市建筑設計研究院有限公司副總工程師 唐國強

又到了一年一度的高考畢業季，相信很多學生即將面臨專業的選擇，目前全國暖通專業發展的現狀良好，從入學的男女比例來看，從過去的一個班35人中只有1/10是女生到現在的男女大致均衡，可以看出暖通專業已經逐步得到社會的重視和認可。

暖通專業與我們的生活息息相關，大到環境控制小到采暖，無不在影響著我們的生活。現在，隨著人們生活條件的提高，暖通專業在建筑領域所占的比重也在逐步上升。現在國內發展的暖通專業很多，而且很多家用空調廠商也開始逐鹿商用、中央空調領域，隨著全球氣候的轉暖和環境的惡化，空調的需求還是不斷增大，另外，譬如汽車等一些移動的空調也在快速發展。所以，暖通專業的前景良好。因此，越來越多的西方國家也設有暖通專業，但是我國暖通專業的設置堅持了中國的特色。

我國暖通專業創辦初期，教學計劃、課程設置、教學環節安排、教學大綱基本上是參照蘇聯模式制定的，教材也是把蘇聯的翻譯過來使用，來不及翻譯的則由哈工大影印原版書作為內部資料供各校教師參考自編講義。經過幾年實踐，發現了不少問題，教學內容也有很多不切合我國具體情況，在之后掀起的大規模教育改革中，各院校開始根據各自的經驗和對政策的理解，對課程設置進行了很大的變化，比如有關土建方面的課程，如工程結構、結構力學、測量學等都被砍去，原來供暖通風是1門課則分成了供暖、工業通風和空調工程3門課；大多數學校把“供煤氣”這個分支也削去了，所以我們專業的名稱也變成了“供熱通風與空調工程”，后來隨著城市煤氣的發展，在部分學校里又另外單獨設立了“燃氣工程”專業。這個時期的改革，各校差異較大，教材多使用自編講義，沒有統一的教學計劃和教學大綱。直到1963年，暖通專業經歷了一次規范化的整頓。制訂了暖通專業全國統一的教學大綱，并在此基礎上組織編審了一整套暖通專業適用的“全國統編教材”。因此，我國的暖通專業的設置是區別于西方國家的，它是在探索中國特色發展道路上所不斷形成的，是具有中國國情色彩的。

暖通專業發展至今，目前的就業形勢良好。近年來，已出現一種新興的校企合作，即空調企業與高校密切聯系，開展合作。同時，眾多企業也針對暖通高校的師生組織各種設計競賽活動。我認為，這對于企業和學生、老師而言是互補的，這種形式有利于企業更好的培養和選擇適用于它的人才，更有利于為高校的老師和學生提供理論上的支持。我希望即將報考暖通專業的高考學子，未來能夠先打好理論知識基礎，然后才能在實踐上有所研究、有所突破。

節能減排給暖通專業提出更高要求

廈門市建設工程施工圖審查所教授級高級工程師 黃章星

從全國來看，以建筑采暖和空調能耗為主，占建筑總能耗的50%～70%，在南方地區占40%～45%左右。隨著我國經濟的迅速發展和人民生活水平的不斷提高，我國建筑能耗日益增長。因而，暖通空調專業新產品、新技術、新材料的發展與創新在以后的建筑發展中起著至關重要的作用。

由于暖通空調技術的發展和變化，特別是建筑市場競爭激烈，業務需求日益現代化、多樣化、重視國外技術的移植與引進。而節能、環保、綠色等概念的影響及我國能源結構的調整，對暖通空調設計的挑戰越來越嚴峻，因此，在暖通空調設計時要注重建筑節能的考慮。

目前，全國暖通專業發展的現狀看不清楚，但是節能減排很受關注，因此暖通專業必然是向好的方向發展。如果未來國家在節能減排方面提出很高的要求，暖通專業可能會面臨挑戰。與此同時，節能和環保問題的嚴峻現狀，給暖通專業提供了發展的機遇。從能源問題、環境保護、污染問題等方面可以看出，建筑節能、創造健康舒適的綠色建筑是暖通空調業發展的新課題。

從高校方面來看，暖通專業的男女比例已有顯著的改善，目前女生的比例已大于1/3，一個班如果有50名學生，女生已能夠到達20人左右。暖通專業教育和其他各項文化教育事業一樣，在“文化革命”10年浩劫中停滯不前和倍受摧殘。黨的十一屆三中全會以后，開創了一個新的歷史時期，經濟的發展也推動著文化教育事業的發展，十幾年的時間里，設有暖通專業本科的，從原來的老八校一下子迅猛發展到43所院校，設有專科的高校也有44所。1978年以來招收碩士研究生的院校已發展到十幾所，現在已經有了3所院校獲得了博士學位授予權并建立了博士后科研流動站，形成了一個培養暖通專業高級技術人才的完整的體系。在廈門當地，集美大學是暖通專業輸出人才的重點學院，從歷年的暖通人才就業形勢來看，社會對暖通專業人才的需求量較大，相對早些年，設計行業的門檻相對降低，這也為暖通人才的就業提供了機會。校企合作也是目前提高就業率的方式之一，但是目前在廈門還沒有出現這種辦學方式。

綜合來看，社會對暖通專業的認識并不是太統一，有的人看好，有的人不太看好。就我個人而言，我認為不管怎樣暖通專業還是會有一些好的就業機會，就業前景比較樂觀。

看好未來

大連理工大學建筑能源研究所教授 梁若冰

我是主要研究建筑新能源，據我所知，暖通畢業生基本上不會找不著工作，在我們學校很多都進入設計單位、施工單位等等，就業情況非常不錯。今天看來，暖通在建筑這個范疇內占據的重要性，正逐年得到遞增，暖通能耗同樣在建筑領域占據很大的比重，如今受到很高的重視。

暖通行業是一個分支很多的專業，有許多小專業在旗下，比如材料、新能源、節能等等，它是一個具有發展潛力的行業。也可以看到，目前全國很多高校設置的暖通行業門類很廣，有建筑環境設備、通風、給排水等等，所以我覺得暖通專業的發展在過去、現在、將來一直都是有前景的專業。

近幾年來，很多企業與高校開展校企合作，我認為這對于學生是一件好事。學生在校園里埋頭苦讀并不是最好的選擇，如果利用課余時間參加一些設計比賽或者跟企業合作項目，對于自己能力的提升大有裨益。個人認為，這種校企合作或者比賽，對于老師其實影響不大，真正地對學生影響很大，還有一點注意的是，不能影響正常教學工作，畢竟學生還是以學習為主要工作。

未來暖通行業面臨怎樣的機遇和挑戰？以我個人目前研究的范疇而言，隨著空調系統的廣泛應用，空調對不可再生能源的消耗將大幅度提升，同時對生態環境的破壞也日趨加劇，如何利用可再生能源及低品位能源已經成了該領域重要的研究課題。比如現在比較火熱的地源熱泵空調系統就是在這種形勢下發展起來的，它利源地下恒溫層土壤熱顯著提高空調系統的COP值，使得同等制熱或制冷量下的系統能耗大幅度下降。另外，利用太陽能供熱或制冷技術也在開發研究著。

目前，暖通專業男生占據比例很大，所以女生毫無疑問在暖通專業成為一道亮麗的風景線，有著天然的優勢。希望報考暖通專業的高考學子能夠在大學里認真學習，積極思考，對于即將畢業的暖通學子們，無論是從事何種相關的工作，都能在這個領域內貢獻自己的光和熱。