實戰視角下海上執法實踐教學探討

王圣江

（公安海警學院 船艇指揮系，浙江 寧波 315801）

目前，隨著海洋開發戰略的實施以及海洋資源的不斷枯竭，引發了一些突出的海上治安問題，海上盜竊、搶劫、走私、偷渡等犯罪活動日益猖獗，嚴重地破壞了海上的治安環境［1］。針對當前嚴重的海上犯罪形勢，基層邊海防部隊迫切需要高素質的海上執法人才以及先進的海上執法器材?，F以我院海上執法實驗室建設為契機，就海上執法實踐教學進行探討，以期通過海上執法實踐教學來培養、造就未來的高素質海上執法警官，使他們具有掌握案件調查、海上犯罪現場勘查、取證、訊問及刑事科學技術的運用、操作能力［2－3］。

1 服務基層，貼近實戰

海上執法實踐教學的目的和任務，就是為基層邊海防部隊的辦案實踐提供有效的技術、智力服務以及高素質的海上執法人力支援。

海上執法實踐教學應注重培養學員的刑事科學技術素質和意識，尤其是實際動手操作能力，為基層邊海防部隊輸送合格的海上執法人才。

刑事科學技術是一門理論與實驗結合較為緊密的學科。教學過程中，我們不僅要使學員掌握扎實的刑事科學技術的基本理論知識，更應該注重刑事科學技術的實踐教學，突出實踐教學在刑事科學技術教學中的地位和作用［4－6］。海上執法實踐教學通過逼近實際的各種刑事科學技術實驗的操作訓練，一要提高學員的刑事科學技術意識和刑事科學技術知識的運用能力，使學員到達案件現場，能夠意識到尋找、發現各種有價值物證的方法，以及采用提取、保存物證的先進技術手段獲取有利于破案的線索和物證；二要使學員具備利用基層邊海防部隊的刑事科學技術器材對案件中的檢材和物證進行初步檢驗、鑒定的能力和手段。只有這樣，海上執法實踐教學才能為基層邊海防部隊提供合格的執法人才。

2 注重基礎，立足海上

海上執法實踐教學同地方警察院校的實踐教學既有聯系又有區別。

兩者之間的聯系是：無論是地方警察院校的實踐教學還是海上執法實踐教學，無論是打擊陸上犯罪還是海上犯罪，所要研究和運用的內容均為刑事科學技術知識。刑事科學技術是一門實踐性較強的學科，必須要通過大量的實驗來強化所學的理論知識。地方警察院校對于該門課程的學習，更為注重的是實踐教學。通過逼近實戰的實踐教學，強化學員的各種刑事科學技術的運用操作能力，來有效打擊陸上犯罪活動。偵破海上犯罪同樣要求執法人員在犯罪現場發現、提取、固定、保存、檢驗、鑒定與案件有關的各種物證，如手印、足跡、工具、槍彈等各種痕跡物證，血跡、毛發、油漆、破碎玻璃等微量物證，以及犯罪分子所使用的作案兇器等。因此，海上執法實踐教學同樣離不開刑事科學技術基礎知識的學習，同樣需要用實踐教學強化學員的刑事科學技術運用操作能力。

兩者之間的區別是：海上執法實踐教學服務的對象是基層邊海防部隊，任務是為海上辦案輸送合格的執法人才；而地方警察院校培養和輸送的人才是基層的陸上公安民警。因此，海上執法實踐教學必須突出海上執法特色，緊密圍繞基層邊海防部隊辦案實踐的現實需要，所開設的實踐課程應該是基層邊海防官兵破案中經常遇見的、具有海上特點以及較高科技含量的技術性問題。也就是說，海上執法實踐教學不僅要把如何解決這些問題的刑事技術基礎知識和基本技術手段、方法教給學員，而且還應考慮海上犯罪現場的特點，將刑事技術的基本技術同海上辦案相結合，為基層邊海防部隊提供技術和智力服務。因此，這就要求海上執法實踐教學必須同地方警察院校實踐教學的側重點區別開來，利用現代刑事科學技術的發展和新的實驗方法手段，立足海上，以適應基層邊海防部隊的辦案實戰需要。

因此，我院海上執法實踐教學在注重刑事科學技術基礎教學的同時，還結合海上辦案的特點，立足海上，挖掘刑事科學技術的新手段、新方法。

3 科技化實踐教學

高科技化是人類歷史進步的主要體現和基本成果。當今社會，人們的社會生產以及生活受到高科技化的重大影響，作為人類社會發展進步的副產品——犯罪，也隨之出現了復雜化和高科技化。作為海上犯罪克星的邊海防部隊，若破案手段滯后于海上犯罪手段，就會影響海上治安環境。因此，海上執法實踐教學更要強調高科技化，甚至高科技化水平要走在基層邊海防部隊的前面，為他們提供現代高科技刑事科學技術破案手段和方法。

海上執法實踐教學的高科技化，應體現在：一要及時吸取最新、最先進的現代高科技刑事科學技術的理論、手段和方法，并結合我國海上犯罪的特點、類型以及現狀，提出、構建具有海上執法特色的刑事科學技術基本理論，并優化實驗課程、項目，為基層邊海防部隊提供可操作性強、實驗效果較為顯著的刑事科學技術手段和方法，并將其傳授給學員；二要在充分考慮經濟成本和各種效益的基礎上，大膽引進和采用適合海上執法的各種高科技刑事科學技術儀器、藥品、試劑等［7－10］，真正實現海上執法實踐教學的科技化。例如我院海上執法實驗室新進了以下幾種設備：

（1）水下攝像取證系統，如圖1所示。該系統主要由攝像頭、彩色液晶監視器、重力棒等組成。經過400Pa高壓測試，可深入水下50m，清晰可視距離達到5m左右，特別適用于在水底發現、打撈各類物證、作案兇器等。

圖1 SXⅡ水下攝像取證系統

（2）多功能金屬探測器，如圖2所示。該設備是美國原裝進口高效水下金屬探測器，依靠全自動電路來調節地平衡和報警聲音，在海灘、水中、潛水等任何濕度大的環境中均可以使用，尋找金屬目標物。

圖2 多功能金屬探測器

（3）S660H紅外熱成像船載視頻監控取證系統，如圖3所示。該系統采用光電跟蹤與取證一體化設備，可布置在海警艦艇的桅桿下部平臺上，白天通過高性能彩色電視系統，在夜間通過紅外熱成像儀和高靈敏的CCD電視系統，對海上和空中目標等進行監視、跟蹤、記錄和取證。該系統能有效地應對海上的惡劣環境，能夠實時顯示觀察方位的角度信息，便于準確、快速定位目標所在位置。

圖3 S660H紅外熱成像船載視頻監控取證系統

4 樹立實驗安全、節約意識

海上執法實踐教學在許多方面都能牽涉到人身安全健康以及環境保護問題，師生要樹立實驗安全意識：

第一，海上執法刑事技術實踐教學中包含船舶犯罪現場勘查取證的內容，因此，在模擬船舶現場勘查實驗室進行實踐操作時，一定要按照規定和程序進行現場教學，保護好學員的人身安全及室內設備安全。

第二，海上執法刑事科學技術實踐教學所使用的試劑中，有相當一部分都具有一定的揮發性和毒性。對于揮發性的試劑，實驗過程中，學員必須要在指導教員的指揮下戴好口罩、手套，并在通風櫥或通風效果較好的環境內進行實驗操作，例如：選用“502”膠、茚三酮、DFO等試劑顯現汗潛手印時，要在通風櫥內進行實驗，最好在專用的“502”膠熏顯柜、茚三酮—DFO熏顯柜內進行熏顯，熏顯完畢，做好柜內尾氣的處理工作［11］；對于毒性較大的試劑，要跟隨現代科技發展的步伐，引進科技發展的最新成果代替舊試劑，如潛血痕跡的顯現實驗中，過去經常用的聯苯胺試劑，毒性很大，在一定條件下還具有致癌作用，因此，可用二甲基或四甲基聯苯胺試劑代替，以保證人身安全。

第三，要注意對試劑殘液進行回收和集中處理，以免污染環境。由于海上執法實踐教學指導教員不足，一個區隊的學員同時進行實驗，實驗過程中難免會有學員違規操作，隨意亂倒試劑以及有毒的實驗檢材，個別甚至會出現私自帶走實驗用品等。針對此種現象，必須要求學員在實驗過程中增強環保觀念，制定相關的實驗規定，對于實驗殘液，要根據其物理和化學性質、毒性高低進行回收或分類集中處理，以保護實驗環境的安全［12］。

海上執法實踐教學是一個高投入、高消耗的專業，無論是所用的實驗儀器還是實驗試劑、檢材都價值不菲，因此，這就要求開展實踐教學要杜絕浪費、厲行節約，要做到：

一要珍惜、愛護實驗儀器。刑事科學技術實驗儀器價格較為昂貴，一臺儀器動輒數萬元甚至數十萬元，如柱面痕跡自動展開比對儀價值10萬元、水下攝像取證系統價值1.5萬元等，因此，實驗指導教員對實驗儀器要做到專人專管，并根據每臺儀器的特點制定詳細的操作程序，使學員嚴格按操作程序進行實驗，并對學員的整個實驗過程進行監督和管理，杜絕個別學員在實驗中違規、損壞實驗儀器的不良行為，平時還要根據每臺儀器的性能，進行定期的維護和保養，以保持實驗儀器的良好狀態和延長其使用壽命［13］。

二要珍惜實驗試劑及檢材。刑事科學技術實驗中所用的試劑價值很高，僅就顯現手印的茚三酮試劑，每瓶就數十元，高的甚至數百元，因此，對于可循環進行實驗的試劑，一定要注意對其進行回收再利用，杜絕浪費；同時對于實驗所用的玻璃、報紙、打印紙、瓷磚等檢材，完全可以在平時進行收集。親自制作實驗樣本滿足實驗需要，不但省去購買檢材的費用，還可以培養學員的動手能力和節約意識。

（References）

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［9］王珣.關于加強實驗室建設和提高實驗室使用率的思考：以新建本科高校為例［J］.新西部，2012（11）：114－116.

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